Презентация и разработка урока по Литературному чтению на тему Русская народная сказка 'Снегурочка'

Тема урока: «Снегурочка» русская народная сказка

Цели урока: Образовательная: Расширить знания об устном народном творчестве,научить выделять признаки сказки, умение составлять план пересказа, пересказывать по плану; познакомить с русской народной сказкой.

Коррекционно-развивающая: Обогащение словарного запаса детей, развивать речь, логическое мышление, память, воображение, творческие способности, внимание, развивать навыки беглого чтения.

Воспитательная: Воспитание уверенности в своих силах, формирование артистических способностей,уважение и любовь к устному народному творчеству; привитие интереса к произведениям устного народного творчества.;воспитывать чувство сопереживания, сочувствия, доброты.

Методы: словесный,частично-поисковый,наглядный

Оборудование: карточки буквы,слайды «Снегурочка», раскраска «Снегурочка»,

снежинки,флипчарты

Ход урока:

І. Орг.момент: Приветствие

ІІ. Психологический настрой: Громко прозвенел звонок

Начинаем наш урок

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем запоминаем

Ни минуты ,не теряем!

ІІІ. Проверка Д/з

Вам нужно было прочитать рассказ Н.Носова «На горке». (ответы на вопросы)

- Кто является автором рассказа «На горке» ?

• Кто является главным героем рассказа?

• Что сделал Котька Чижов?

• Правильно ли он поступил?

• Зачем он посыпал песком?

• Как отнеслись к этому ребята?

• Как изменился Котька?

ІҮ. Речевая разминка: Ок-ок-ок падает снежок

Ип-ип -ип слышу снега скрип

Ип-ип- ип слышу снега скрип

Ү. Актуализация знаний учащихся:

А теперь ребята скажите вы знаете что такое устное народное творчество?

Что к ним относятся? /Считалки, потешки, прибаутки, загадки и конечно же сказки. / (показ слайдов)

Сказка -это устное народное творчество. Сказка - это интересный рассказ о необыкновенных вымышленных событиях и приключениях. Сказки передаются из уст в уста. Какие бывают сказки?(показ слайдов)

/Народные, волшебные, бытовые, о животных/

Сказка ложь да вней намек, добрым молодцам урок. Как называются этапы сказки? / Зачин, основная часть, концовка/

Ү. Сообщение темы урока: Сегодня ребята мы с вами отправляемся в сказочный мир. Угадайте , о каком времени года пойдет речь- Вот север тучи нагоняя,

Дохнул, завыл и вот сама

Идет волшебница .... / Зима/

• Какие изменения происходят зимой?

• Беседа по картинкам.

Ассоциация:

санки Декабрь, январь,февраль

Зима снеговик

метель

мороз

снег

Чтобы узнать тему нашего урока нам придется расставить цифры в порядке возрастания и вы узаете тему нашего урока. Готовы? /По порядку выходите к доске/

С

н

е

г

у

р

о

ч

к

а

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

/ Снегурочка/ Молодцы!

Как вы думаете , ребята , почему девочку назвали снегурочкой? /ответы детей/

(Показ слайдов)

СНЕГУРОЧКА - сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

СНЕГУРОЧКА - внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников

- Почему второе определение нам сегодня не подходит?

- У нас в гостях Снегурочка - сказочная снежная девушка, тающая под лучами солнца. Снегурочка - одна из любимых героинь русских сказок /слайд/

- Почему такой персонаж как Снегурочка не мог возникнуть где-нибудь, скажем, в Индии, Бразилии или странах Африки? (Рассуждения детей).

- А кого бы вы назвали родственниками Снегурочки? (работа с флипчартами)

снежинки(снег, снежинки, снеговик, Снежная королева, снежная баба).

снег

Снежная королева

снеговик

снежная баба

ҮІ. Словарная работа: (слайд)

• Прежде чем мы начнем читать сказку , давайте подготовимся к чтению трудных слов, которые встретятся в тексте сказки. Читаем по слогам, а затем целыми словами:

Сафьяновые сапоги- - это сапоги, сделанные из козловой кожи высшего качества

Атласная лента - это лента из гладкой, блестящей кожи

Студенный - холодный.

ҮІІ. Физминутка: /движения под музыку/ « Зима-зима»

ҮІІІ. Знакомство с текстом сказки:

Работа по учебнику: А сейчас познакомимся со сказкой./ показ слайдов/

Эмоционально - оценочная беседа:

-Понравилась ли вам сказка?

-Назовите главного героя?

-Почему дед и баба горевали?

- Кого они вылепили?Что случилось со снегурочкой?

-Почему дед и баба обрадовались?

-За что старики любили Снегурочку?

- Какой ты представляешь себе Снегурочку?

- Найди прилагательные, которые подойдут для описания Снегурочки.

Снегурочка (какая?) беленькая, кругленькая, светлая, искристая, нежная, румяная.

нежная

Снегурочкакругленькая светлая

беленькая

румяная

Работа по учебнику: 1Задание

- Найдите в сказке зачин.

- Найдите в тексте место , где дед и баба лепят снегурочку?

Х. Составление плана:

1. Хороша Снегурочка!

2. Загрустила Снегурочка

3. Снегурочка растаяла

- Почему народная сказка "Снегурочка" закончилась печально?

- Почему растаяла Снегурочка?

*Она была из снега, а снег боится огня.

*Она хотела превратиться в студёный ручеёк.

*Она обиделась на дедушку и бабушку

ХІ. Инсценировка 3 части:

Действующие лица: Девочки, Снегурочка, костер

Как вы думаете, что могло бы быть со Снегурочкой , если бы она не прыгнула через костёр?

(Правильно, время снега не вечно. Последний снег тает в лесу позже, чем на открытой местности. Но и туда рано или поздно проникают солнечные лучи.

- Придумайте своё окончание сказки.

ХІІ. Творческая работа: / На фоне музыки красим раскраску снегурочки /

• Выставка работ у доски.

Итог урока.

- Над какой сказкой мы работали?

- Нравится ли вам конец сказки? (Очень жаль Снегурочку)

- Какой вид работы вам больше всего понравился?

Подсчет снежинок, выставление оценок.

Д/з стр 34 -37 пересказ