Конспект по математике День рождения у Мальвины ( Счет в пределах десятка).

Тема урока: Закрепление изученного «День рождения Мальвины»

Цель урока: Закрепить умения выполнять задания по ранее изученным темам; Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь. Развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, синтез, обобщение; воспитывать аккуратность.

Тип урока: Закрепление.

Вид урока: урок - препятствия

Методы урока: словесный, наглядный, демонстрационный

Формы работы: коллективный, индивидуальный

Оборудование урока: наглядности , светофор , сказочные герои, карточки, леденцы.

Ход урока

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Приготовление рабочих мест. Встали ровно. Здравствуйте. Садитесь. Ребята, давайте с вами психологически настроимся к уроку

«Будем мы трудиться,

Будем мы стараться,

Будем мы прилежно,

На уроке заниматься».

Девиз урока: « Где есть желание, найдётся путь!» - Почему сегодня у нас такой девиз? (наверно мы будем повторять, и закреплять изученный материал). Да вы угадали, сегодня у нас урок закрепления изученного, а значит, мы с вами будем находиться в учебной деятельности. Сегодня наш урок будет проходить в игровой форме .

«Сегодня будем мы играть,

Знания по математике

Будем проверять»

Ребята, у нас сегодня необычный урок, а урок с препятствиями. Ребята, один сказочный герой просит вас ему помочь. А вот как зовут этого сказочного героя, вы узнаете, когда отгадаете ребус и загадку( Дети отгадывают ребус)

( БУРАТИНО)

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Но любил папаша сына

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный

Кто же это? …. БУРАТИНО.

А теперь послушайте, что пишет вам Буратино

Дорогие первоклассники!

Вы уже ходите в школу, значит вы обучены грамоте. Я вас хочу попросить о помощи. Ребята, меня на день своего рождения пригласила моя подруга Мальвина. Я хочу ей на день рождения подарить золотой ключик. Но у меня его нет. Золотой ключик находится в тайном математическом сундучке. Но до этого сундучка не так просто добраться , нужно будет преодолеть преграды, то есть выполнить задания, которые приготовили сказочные герои. Но я не обучен грамоте и совсем не знаю арифметику. Помогите мне, пожалуйста, справиться с преградами, то есть выполнить задания.

С/у Ваш Буратино.

- А как вы думаете, что это за сказка ? ( Золотой ключик или приключения Буратино).

Ну что ребята поможем Буратино достать золотой ключик и подарить его Мальвине .( ДА)

А теперь давайте поработаем устно, покажем Буратино, что мы хорошо знаем арифметику и его не подведём.

2.УСТНЫЙ СЧЁТ

А). «Счёт по линейке» Вам нужно в пустые окошки вставить числа, решив при этом примеры.

Б) Игра « Цветик - семицветик» На лепестках ромашки записаны примеры, вам нужно их решить.

В) Игра «Математическая гусеница» На частях гусеницы записаны примеры, нужно их решить и сказать, чему равна математическая гусеничка.

Вот молодцы ребята, я точно уверена, что вы справитесь со всеми заданиями, которые вам предстоит выполнить на сегодняшнем уроке.

3. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ.

Вот перед вами первая преграда. Вы должны отгадать загадку, чтобы узнать имя сказочного героя, который вам подготовил первую преграду.

Маленький рост,

Очень длинный хвост

Серенькая шубка,

Острые уж зубки,

Буратино она знала

А зовут её ШУШАРА. ( КРЫСА)

Диктант по математике напишите,

Свои знания мне покажите.

Не ленитесь, вас только прошу,

Вот тогда я вас всех пропущу.

Математический диктант у нас будет в виде игры, которая будет называться « Сосчитай-ка», вам, нужно выслушав задачу решить её устно и записать ответ.

1.Четыре зайца шли из школы,

И вдруг на них напали пчелы

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успело? (2)

2.Бабушка Надя в деревне живет.

Животных имеет, а счет не ведет.

Я буду, ребята, их называть,

А вы постарайтесь быстрей сосчитать:

Корова, теленок, два сереньких гуся,

Овца, поросенок и кошка Катуся.

Сколько всего животных у бабушки Нади? (7)

3.В зоопарке он стоял,

Обезьянок все считал.

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А четыре спинки грели.

Сосчитать вы их успели? (9)

4.Пять ворон на крышу сели:

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело? (7)

5.Как у нашей бабушки

Была внучка Ладушка.

Аленка с маленькой Матренкой,

Да внук Андрей

Вытянул из-за дверей.

Посчитаем скорей, сколько внучат

У бабушки моей? (4)

6.Скоро 10 лет Серёже,

Диме нет ещё шести.

Дима всё никак не может

До Серёжи дорасти.

А на сколько лет моложе,

Мальчик Дима, чем Серёжа? (4)

8.Пять синиц на ветку сели,

К ним две галки прилетели.

Сосчитайте быстро, детки,

Сколько птиц сидит на ветке? (7)

9.На коньках катались дети,

Всех их вместе было десять.

Девять мальчиков из них.

А девчонок? Сколько их? (1) Ну, вы и молодцы! Можете теперь идти дальше. Вот вы и справились с первой преградой.

4. РАБОТА В ТЕТРАДИ.

А сейчас я вас попрошу отгадать следующего сказочного героя, который вам подготовил преграду, с которой вы должны справиться.

Ребята, кто это ?

Хвост пушистый ,

Мех золотистый.

Голову всем кружит,

С котом Базилио дружит (ЛИСА-АЛИСА).

Вам ребята не пройти,

Ведь преграда на пути,

Если выполните это,

То для вас преграды нету.

Сравни. Нужно в примерах поставить нужный знак.

3+5 * 6+2 2+2* 9-5 1дм *8см

4+4 * 5+2 5+5* 8+1 1дм* 10 см

А я думала, что вы совсем не умеете, расставлять математические знаки. Ну, молодцы, вы можете идти дальше.

5.РАБОТА У ДОСКИ.

Сейчас вы узнаете имя сказочного героя, который вам подготовил следующую преграду.

Я не маг, и не злодей,

Но имею я друзей.

У меня особый дар.

А зовут меня....( ДУРЕМАР)

Прошу вас решить уравнение,

И ответ мне назвать без сомнения.

а+4=8 х+5=10 в+2=8

а=8-4 х= 10-5 в= 8-2

а=4 х=5 в=6

--------------------- --------------------- -------------------

4+4=8 5+5=10 6+2=8

Молодцы, не отрицаю,

И пройти вам разрешаю.

6.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. ( Проводит Буратино).

Буратино, потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать.

Нужно на носочки встать.

7. РАБОТА В ТЕТРАДИ.

А теперь вы должны узнать имя следующего сказочного персонажа, который вам подготовил испытание.

Длинная борода,

Злой он и строгий всегда.

Встречается в сказке не раз

Кто же это..... (КАРАБАС-БАРАБАС)

Если хотите пройти,

Ключик золотой найти.

Вы задачку все решите,

И ответ мне назовите.

Доктор Айболит вылечил за один день 4 белочки и 6 зайчиков. Сколько всего зверюшек вылечил доктор Айболит Решение: 4+6=10 Ответ: 10 зверюшек

Ну, проходите, вы смогли справиться с моим заданием.

8. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. ( На местах) Давайте узнаем имя следующего сказочного героя.

Глазищи, усищи, хвостище,

А моется он всех чище,

С лисой Алисою дружит.

Карабасу - Барабасу он служит

Кто это? ( КОТ БАЗИЛИО)

Вместо буквы нужно поставить число и решить пример. Заполни таблицу.

Выполни моё задание,

Прояви свои старания.

Вместо буквы вставь число

И реши скорей его.

Молодцы, вас поздравляю

И дорогу уступаю.

9. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.

И сейчас мы с вами узнаем имя сказочного героя , который нам приготовил творческое задание.

На себе свой дом несёт,

И среди камней живёт.

Очень уж она красива

А зовут её ….( ТОРТИЛЛА).

Спрятан в море сундучок,

В сундучке есть тайничок,

В тайничке уж не простой,

Ключик лежит золотой.

Чтобы вам его достать,

Творческое задание ,

Нужно выполнять.

Закрась математического клоуна, решив примеры.

Вот задание, решили,

Тайный сундучок открыли.

И достали не простой,

Ключик, ключик золотой.

Вот теперь на день рождения

Попаду я без сомнения.

Вот молодцы, вы все быстро и без ошибок выполнили это творческое задание.

11.ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА.

Игра «Головоломки».

Здравствуй, милая Мальвина!

Я пришёл на именины,

Поздравляю я тебя,

И дарю подарок я.

Ключик этот золотой,

Он теперь конечно твой. ( Буратино дарит ключик Мальвине).

Мальвина: А сможете ли вы выполнить моё задание. Вам нужно из геометрических фигурок составить следующих животных ( кот, слон чебурашка, медведь).

Ой, какие молодцы,

От меня вам леденцы. ( Вручает детям леденцы).

12.ИТОГ УРОКА.

-Что для вас на уроке было не понятно? Над каким заданием возникали трудности? Вам понравился урок? Считаете ли вы, что вы справились со всеми заданиями?

Первоклашки дорогие,

Вам спасибо говорю.

И жетончики дарю.

( Буратино дарит детям жетоны на память в виде ключиков).

Я ребята не буду лениться,

Буду стараться, и буду учиться,

Арифметику буду учить.

Чтобы умным, как вы детки быть.

Отметьте свою работу на сигналах светофора ( красный - плохо, жёлтый - хорошо, но нужно ещё немного потрудится, зелёный - отлично). Молодцы! Но я считаю, что вы все славно потрудились.

Спасибо за хороший урок.

13. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Работа по карточкам. Решить уравнение.