Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

Тема: "Мои права".

Внеклассное мероприятие, посвященное

Всемирному дню прав ребёнка и

Всемирному Дню прав человека.

Подготовила: Кашпура Надежда Владимировна,

учитель начальных классов

высшей категории

Арсеньевский городской округ

2014г.

Цель мероприятия:

• закрепить знания детей о правах человека согласно Конституции РФ и правах детей исходя из Конвенции о правах ребенка;

• продолжить знакомство с основными положениями Конвенции о правах ребенка.

• формировать основы правовых знаний;

• создать условия для понимания учащихся своих прав.

Задачи:

• формирование у учащихся правовой культуры, свободного и общественного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

• формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;

• обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования

Оборудование: мультимедийный аппарат, плакаты: «Конституция РФ», «Конвенция о правах ребенка». Выставка работ учеников и родителей «Мои права», слайдовая презентация, «Смешарики» - видеофильм, карточки с заданиями, призы: «Буклет», закладки.

Ход мероприятия:

(Дети сидят по группам.)

Учитель: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, дорогие гости!

Мы собрались сегодня на интересное мероприятие, посвященное

Всемирному дню прав ребёнка и Всемирному Дню прав человека.

Слайд 1..

Назвали наше мероприятие «Мои права - моя защита». Почему так? Попытаемся сегодня ответить на этот важный вопрос!

Учитель: А что значит слово «Права»?

-И вот что нам ответили на этот вопрос дети из другого класса.

Слайд 2. Видеоролик.

-А вы как думаете?

Ответы: разрешение что - либо делать, свобода выбора своих действий и т. д.

Учитель: Итак: право - это

…

Слайд 3. (Право - это…)

-А кто дает нам эти права?

Ответ: государство.

-Кто защищает ваши и наши права?

Ответ: «Государство».

Ученик: читает стихотворение М.Исаковского «Широка страна моя родная».

Учитель:- Как называется страна, в которой мы с вами живем?

Ответ: РФ.

Учитель: Сейчас я прошу вас, в том числе и себя, ответить на вопрос: "Что вы можете сказать о стране, в которой мы с вами живем?"

Ответы: ( Начинает учитель, по кругу продолжают дети)

- Вот в такой замечательной стране мы живем. Но каждое государство живет по своим законам. И наше государство, тоже живет по своим законам. Все законы нашей страны записаны ГДЕ?

Ответ: в Конституции Российской Федерации.

Слайд 4. (Конституция - это…)

- Да, в Конституции записаны наши с вами права и обязанности. Давайте вспомним нашу самую главную обязанность на сегодня:

Ответ: Учиться.

Кроме этого: Во все времена философы, мыслители поднимали проблему защиты человека.

Мир содрогнулся, узнав о преступлениях фашистов в годы Второй мировой войны (1939 - 1945гг.) С целью предотвращения подобной катастрофы в 1945 году была создана Организация Объединенных Наций.

Слайд №5 - 6. (10 декабря 1948 года принята Всемирная декларация прав человека и на протяжении 60-ти лет в этот день все прогрессивное человечество отмечает как Всемирный День прав человека).

Ученики: (по очереди) -читают стихотворение «Мы не хотим вреда детям…»

Слайд 7. (В 1989 году Организацией Объединенных Наций был создан международный документ - Конвенция о правах ребенка.) Через год наше государство подписало его.

Ученик: читает стихотворение «По извилистой дорожке…»

Учитель: - О каких же правах идет речь в конвенции?

-Вот что говорят дети нашей гимназии:

Слайд 8. Видеоролик.

Учитель: Дополните их ответы.

Ответы: Дети называют права детей.

Учитель: (если необходимо - дополняет). Молодцы!

Слайд 9 - 11. (Права ).

Ученик: читает стихотворение «Пока рисуют солнце дети…»

Учитель: А теперь проверим, как вы усвоили ряд своих прав!

Первое домашнее задание было - подобрать стихи к ранее изученным правам и ваши друзья должны будут определить, какому праву они соответствуют.

Но сначала давайте представим команды.

(Представление трех команд)

Ребята сидят по группам, в каждой группе присутствует ученик старших классов)

II. Выступление групп (показывают выполненные домашние задания)

I группа.

Я шагаю в первый раз,
Ну, конечно, в первый класс…

II группа.

Инсценировка песни "На прививку!".

III группа.

Инсценировка стихотворения С.Михалкова "А что у вас?"

Учитель: - Я повторяю, что ваше домашнее задание было связано с правами, о которых мы говорили. Итак, давайте посмотрим, как команды узнали, о каких правах шла речь.

Дети подходят к доске , выбирают карточки и прикрепляют к доске:

Право на образование,
Право на медицинское обслуживание,
Право на труд.

Учитель: Молодцы, хорошо справились с заданием.

- Не нарушая вашего права на отдых, проведем физкультминутку.

- Сейчас мы поиграем в игру "Поймай слово".
Правила игры следующие: я называю слова, вы их слушаете. Как только слышите слова, относящиеся к нашей теме, тут же хлопаете (ловите его).
Закон, лето, парта, конституция, ребенок, жираф, конвенция, договор, свобода, коньки, права.

Слайд 12.

Учитель: второе задание - это музыкальный конкурс (проигрывается мелодия песен, надо вспомнить слова и сказать, о каком праве человека говорится).

1. Мальчик хочет в Тамбов - место жительства.

2. Антошка - запрет на эксплуатацию.

3. Песня первоклассника - право на образование.

4. В лесу родилась елочка - защита природы.

5. Песенка мамонтенка - право иметь родителей.

6. Песня Чебурашки - право на имя.

7. Погода в доме - право на брак, семью.

8. Дважды два - четыре - право на образование.

9. Эй, вы там, наверху - право на отдых.

10. Не кочегары мы не плотники - право на труд

(По ходу действия ученики старших классов прикрепляют к доске карточки с выполненным заданием)

Учитель: следующий конкурс - актерский.

Показать за 1 - 2 минуты с помощью пантомимы сюжет выбранной сказки. Команда-соперница должна сказать, какие права провозглашаются в данной сказке.

(По ходу действия прикрепляются карточки с названием права)

Учитель: когда мы готовились к мероприятию, я заранее написала тексты основных статей Конвенции на карточках и положили их в конверт, чтобы потом еще раз их повторить, но кто-то сыграл с нами злую шутку: подложили еще по одной карточке со своими текстами Конвенции прав ребенка. Выходит, что теперь в конверте по две статьи: «правильная» и «неправильная». Помогите решить эту проблему и оставить только и правильные статьи. Какая группа первой разберет выданный материал, сообщает об этом своему наставнику. А сидящие зрители будут нашим жюри. Думаю, они знают права и в случае необходимости помогут нам. (Приложение №2)

Ответы: (Группы сообщают о проделанной работе: читают неверные, а затем верные варианты статей).

Подведение итогов.

Учитель: Молодцы! С честью справились с заданием.

-А теперь вспомните начало нашего мероприятия, когда я сказала, что мы должны ответить на поставленный вопрос, почему знание права защитит тебя? Попробуйте ответить на него.

Ответы: Если тебе не разрешают учиться, то ты должен сказать, что у тебя есть…

Учитель: Правильно.

Ученик старших классов: читает стихотворение «Ребенок - это дар любви…»

Слайд 13.

Учитель: И теперь подарок от «Смешариков». Запомни свои права на всю жизнь.!

Показ м/ф.: «Права ребенка».

Учитель: Благодарю всех за работу.

Вручает подарки - закладки, на которых написаны права детей и буклеты.

Литература:

1. С. Михалков "А что у вас?" Из-во "Малыш", 1981г.

2. Н.К.. Элиасберг "Система правового образования в школе и воспитание гражданина России", Санкт-Петербург. Специальная Литература, 1999г.

3. Конвенция о правах ребенка.

4. Декларация прав человека

5. Декларация прав ребенка

6. Конституция РФ (12.12.1993)

7. Рожков Н.И.. Байбородова Л.В., Ковальчук М.А. "Воспитание толерантности у школьников". Учебно-методическое пособие. Ярославль, 2003.

8. Аджиева Е.М.. Баикова Л.А.. Гребенкина Л.К.. Еремкина О.В., Токина Н.А. "50 сценариев классных часов". - М.. Центр "Педагогический поиск". 2003.

9. Артюхова II.С. "Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты". М.. Издательство "Первое сентября". 2003

10. Права ребенка: Основные международные документы. М.: Дом, 1992.

11. Усачёв А. Всеобщая декларация права человека для детей и взрослых. М., 1992.

12. Интернет - ресурсы.