Разработка урока по окружающему миру

УРОК

ПРЕДМЕТ: Окружающий мир

УМК «Планета знаний»

НОМИНАЦИЯ «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников на уроках естественно-научного цикла»

УЧИТЕЛЬ Доценко Лилия Николаевна

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

Тема: «Человек среди людей. Хороший день»

Задачи: показать учащимся, что они являются членами коллектива (общества), обратить внимание детей, что первым коллективом для них является семья, в которой они живут, способствовать формированию представлений о правильных взаимоотношениях в семье, развитию умения актуализировать жизненный опыт; содействовать развитию речи и творческих способностей детей на материале урока.

Планируемые результаты:

Предметные: определяют семью как круг близких родственников, характеризуют взаимоотношения внутри семьи.

Личностные: понимают значение семьи в жизни человека и необходимость взаимопомощи в семье.

УУД:

Регулятивные: самостоятельно и адекватно могут оценивать правильность выполнения задания и вносят необходимые коррективы.

Познавательные: строят логическую цепочку рассуждений, строят рассуждения в форме простых суждений, приводят доказательства.

Коммуникативные: учатся учитывать мнение партнёра, аргументированно критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.

Перечень условий, оборудование: дети сидят по группам, для каждой группы необходим лист формат А-3, клей, вырезной материал для групп, ножницы геометрические фигуры для теста; мультимедийная установка, изображение ромашки с 7 лепестками, ромашки, солнце, тучка для рефлексии, надписи на столы с фамилиями «семей»: Добряковы, Заботины, Дружновы, Помогаевы.

Содержание урока:

№

Этап урока

Деятельность учащихся

Деятельность

учителя

Методический комментарий

I

Мотивирование к учебной

деятельности.

Слушание

Ответы детей (радостное, весёлое…)

Ребята, какое настроение создаёт у вас эта песня?

Вот чтобы у вас всегда было хорошее настроение, я хочу подарить вам вот такую ромашку.

Звучит песня «Про мою семью» автор Александр Ермолаев

слайд

II

Актуализация знаний

Ответы детей (7 цветов у радуги, 7 гномов, 7 дней недели)

Посчитайте сколько лепестков у этого цветка? А чего бывает 7? А какие дни недели вы знаете?

Слайд (дни недели)

III

Выявление места и причины затруднения

Два выходных дня

А как вы думаете, почему у ромашки 2 лепестка цветных?

Значит, о каких днях мы сегодня будем говорить?

IV

Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).

Формулируют тему урока

Правильно, поговорим мы с вами о выходных днях, вы любите выходные? А почему? Правильно, выходные мы проводим не в одиночестве, а с кем, вам подскажет наша ромашка.

- Сегодня наш урок, друзья, про удивительных семь «Я»! Кто они мне подскажите? Тему вы определите!

Тема у нас сегодня радостная: Выходные с семьей. Хороший день? Поэтому, я предлагаю вам поиграть в семью.

Ребус на ромашке 7 Я

слайд

V

Реализация построенного проекта

(где есть родители, бабушки, дедушки, одна фамилия они вместе живут, любят друг друга, заботятся...)

А как вы думаете, каких людей можно назвать семьёй?

Сегодня вы неспроста сидите так, сегодня вы -семья. Первая группа будет у нас семьёй Добряковых, вторая- Заботиных, третья -

Дружновых, четвертая- Помогаевы.

VI

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Физминутка

Дети вносят в схему фигуры членов семьи и их помощников, придумывают, чем они могут помочь друг другу.

Ребята составляют коллаж из картинок, как бы они хотели провести выходные с родителями.

Выполняют упражнения

У одной группы ребят разные варианты картинок -подарков, им нужно выбрать подходящий имениннице и составить поздравительную открытку (по опорной схеме)

Вторая группа Выбирает из разных вариантов развлечений подходящий для дня рождения и решает как разделить торт на нужное количество кусочков.

Вот послушайте такое стихотворение и скажите, кто из вас также помогает своим близким?

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел:

Утром брату помогала,-

Он с утра конфеты ел.

Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, села, с мамой посидела, встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме: - Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу.

Хорошей помощницей была Таня? Почему? Важно, чтобы в семье помогали друг другу? Почему?

Задание семье «Помогаевых»: у вас есть изображения членов семьи. Ваша задача разобраться, кто и как может помочь друг другу в семье.

Вот портфель, пальто и шляпа. День у папы выходной. Не ушел сегодня папа, значит, будет он со мной. Что мы нынче делать будем? Это вместе мы обсудим…

И обсуждать это будет семья «Добряковых».

Но прежде чем вы приступите к заданию, я предлагаю прогуляться и размяться.

Задание для семьи Заботиных выбрать верный подарок для именинницы, в гости к которой они пойдут и написать ей поздравление. А семья Дружновых будет встречать гостей, придумает им интересное развлечение и угостит тортом.

слайд

слайд

Физминутка.

VII

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Ребята работают в группах «семьях»

Защита своих работ

(Добряковы значит, Добрые, Заботины, значит, заботятся друг о друге, Помогаевы-всем помогают, Дружновы-дружные.

Перед ответом семьи «Дружновых» и «Заботиных»:

-А сейчас послушайте легенду о матери и двух сыновьях. (приложение) Какой подарок был дороже маме, скромный букет эдельвейсов, выкопанный в горах на рассвете, или розы, купленные вечером по пути у садовника?

Вы замечательно справились со своими заданиями.

Ребята, кто догадался, почему у ваших семей были такие фамилии?

Значит, какой должна быть настоящая семья?

Фоновая музыка

слайд

Ответы детей фиксируем на лепестках ромашки.

VIII

Включение в систему знаний и повторение

Ответы детей (флаг, гимн, герб)

Поднимите руку, кто бы хотел, чтобы у него прошли выходные так, как вы сегодня придумали. И помогая, друг другу и отдыхая вместе в кино, бассейне, на природе или отправляясь в гости. Ребята, в начале урока, я вам рассказала, что ромашка является символом праздника семьи в России. А какие еще символы России вы знаете? Раньше, ребята, у многих семей был свой герб, а кто бы хотел придумать герб своей семьи? Вот этим мы займемся на следующем уроке. Для этого спросите ваших родителей, чем занимались ваши дедушки, бабушки, а может кто-то узнает о прадедушках и прабабушках.

слайд

IX

Итог.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Дети, отвечая на вопросы, выбирают правильный вариант и крепят на своем бланке соответствующую фигуру, затем вместе проверяют.

А теперь давайте проверим, что вы узнали о семье, кто самый внимательный?

Тест - проверка.

Возьмите каждый себе по ромашке и прикрепите её рядом с солнышком, если вам было сегодня на уроке интересно, а если неинтересно, то прикрепите под тучкой.

Всем большое спасибо, я желаю вам, хорошо провести выходные дни с вашей семьей.

Слайды

Приложение

Тест

Рассказ Дорохова Легенда

У одной матери было два сына. Оба её любили, но характеры у них были разные. Вот наступил день рождения матери. Первый сын встал рано на рассвете. Он поднялся высоко в горы и выкопал там один кустик эдельвейсов. Сын знал, как матери нравятся эти цветы. Мать была счастлива, когда увидела букетик горных цветов у себя на столе

Второй сын только вечером вспомнил про день рождения матери. Он побежал к садовнику и купил у него красивый букет роз и подарил его матери…