классный час 'Моя малая Родина' во 2 классе

"Для России деревня - частица,

А для нас - родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем".

Цели:

-расширить знания детей о родном селе, о своём районе, о его улицах, достопримечательностях;

-познакомить детей с флагом и гербом нашего города; прививать интерес к истории родного края;

-воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости за свою страну,

-воспитывать любовь к родным местам.

-формирование в сознании учащихся понятий: «родина», «гражданин», «патриот», «малая родина»;

-показать взаимосвязь судьбы человека и судьбы родины;

-знакомить с памятными местами малой родины

Ход мероприятия

Учитель:

-Дорогие ребята. Мы родились в стране, которая называется Россия!

Мы -россияне! Россия - огромная страна! Есть у нас высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи.

Есть и маленькие речки, светлые берёзовые рощицы, солнечные полянки.

Мы гордимся нашей великой Родиной, её природой, её трудолюбивыми и талантливыми людьми.

Но у каждого из вас есть своя Малая Родина- тот уголок земли, где вы родились, где проходит ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом.

1ученик

Мне однажды в жизни повезло:
Я однажды родилась в России -
В том краю, где от берёз светло,
На земле, которой нет красивей..
2ученик

Элкием,эллием, бэллием,

Син минем балачак бишегем.

Кунелдэ мэнгелек исле голем

Йорэктэ яши лэ исемен.

3ученик.

В соседних памятных селениях

Татарин, русский и чуваш.

Зовут друг друга с уважением

Иптэш, товарищ иль юлдаш.

4ученик.

Малая Родина-островок земли.

Под окном смородина, вишни расцвели.

Яблоня кудрявая, а под ней скамья-

Ласковая малая, Родина моя!

Учитель:

-Давайте ответим на вопрос «Что мы Родиной зовём? ».

Ученик 5

Дом, где мы с тобой растём.

И берёзы у дороги,

По которой мы идём.

Учитель:

Что мы Родиной зовём ?

Ученик 6

Солнце, в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Учитель:

Что мы Родиной зовём ?

Край, где мы с тобой живём! - хором

Учитель:

- А сейчас подумайте, что значит Родина для вас?

МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР (обучающая структура, помогающая учащимся глубоко понять и осознать изучаемые понятия и концепции. Участники рассматривают какое-либо понятие с разных сторон, записывая его обязательные и необязательные характеристики, примеры и антипримеры ( то, что не может являться примером).

Запишите , как понимаете слово «РОДИНА»?

1.Сложите лист А4 так, чтобы получились четыре равные части.

2.Согните внутренний угол листочка в форме треугольника.

3.Раскройте листочек А4 и прочертите линии сгиба маркером.

4.Озаглавьте « Обязательные характеристики» и « Необязательные характеристики», «Примеры» и «Анти-примеры».

5.Запишите изучаемое слово или понятие в ромбике в центре листочка.

Учитель подводит итог работы и на доске появляется аналогичная таблица с оригинальными детскими ответами.( лес, поле, небо, река, дом, улица, родители, друзья и др.) Вывод: Родина - это страна, в которой мы живем; это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья), которые нас окружают.

Учитель:

-Все мы проживаем на территории Российского государства и являемся гражданами России. Но для человека мало просто жить и быть гражданином России, свою Родину нужно любить. А вот человека, который очень любит свою Родину, готов пойти на ее защиту -называют ПАТРИОТОМ.

Учитель:

- Мы живем в России. Это наша большая Родина. Но у каждого из нас есть МАЛАЯ РОДИНА.

Ученики.

7ученик

МОЯ - потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа.

8ученик

МАЛАЯ - потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

9ученик

РОДИНА - потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

10ученик

МАЛАЯ РОДИНА - то место, где человек родился и вырос. Нашей малой Родиной является - Алькеевский район, а именно село Базарные Матаки.

11.Ученик

Для России наше село - частица,
А для нас он - родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем.

12.Ученик

На широком просторе предрассветной порой

Встали алые зори над родимой страной.

С каждым годом всё краше дорогие края.

Лучше Родины нашей нет на свете, друзья!

13 Ученик.

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

Учитель:

- Человек с самого рождения влияет на судьбу своей Родины. Он совершает хорошие или плохие поступки, помогает своей Родине стать богаче и лучше или наоборот, делает ее беднее и хуже. В свою очередь и Родина влияет на своего гражданина, дает ему образование, медицину, место работы и многое другое.

Главное наше богатство - люди. Мы с вами.

Наш земляк-поэт Наби Даули написал замечательную песню про наш Алькеевский район. Мы сейчас послушаем её в исполнении нашей Камилы Гайнуллиной.

14.ученик.

Почему мы называем наше детство золотым?

Потому что мы играем, веселимся и шалим.

15.ученик.

Потому что окружает нас заботою семья,

Потому что обожают нас родные и друзья.

16. ученик.

Дружат солнце и весна,

Дружат зайцы и луна,

Дружат в море корабли,

Дружат дети всей Земли!

МИКС-ФРИЗ_-ГРУП-обучающая структура, в которой участники смешиваются под музыку, замирают, когда музыка прекращается, и обединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос.

На всех столах(4стола) лежат перевёрнутые карточки с пословицами о дружбе и о Родине. Берут по 1карточке, думают 30сек. и встают КОНЕРС-(«углы»-обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа).

Зачитывают свои пословицы и доказывают, почему они так думают.

Жизнь разбрасывает людей во многие уголки земли.

Но где - бы мы ни были, родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким звать нас в родные края.

Ученик:

Гордись тем, что ты- гражданин великой многонациональной России Алькеевского района!

Учитель: Мы не перечислили всех наших известных земляков. Но мы гордимся и низко кланяемся землякам, прославившим наш район.

- Каждый из вас и сегодня может своими поступками и своим трудом прославить свою землю, как это делали наши земляки.

5. Рефлексия.

- Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы своя Родина процветала?

Учитель:

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

- Говорят: "Где родился, там и пригодился". Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю,к родной школе, к родному селу и улице, на которой вы живёте. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ.

Ребята, я думаю, после этого занатия вам захочется взять краски и нарисовать свою Малую Родину.

И мы их поместим у себя на стенде. Желаю успехов, удачи!

Творческое задание: «Чем вы гордитесь?»