Методическая разработка классного часа по теме «Дорога в школу»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам г. Балаково»

Методическая разработка

классного часа по теме

«Дорога

в школу»

2 класс

Разработала и провела

учитель начальных классов

Бусыгина Ж.М..

28 сентября 2016 г.

</<br>

Конспект классного часа: «Дорога в школу»

Цель: создать условия для получения обучающимися возможности закрепить знания о правилах дорожного движения.

Задачи:

• Образовательные:

- формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;

- повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

-закрепить знания о правилах дорожного движения;

-обогатить словарный запас по лексической теме «ПДД».

• Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

• Коррекционные:

- обеспечить развитие познавательного интереса и мыслительных операции у учащихся с ОВЗ.

- развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

Оборудование: интерактивная доска,

План классного часа:

1) Организационный момент - 2 мин.

2) Актуализация - 3 мин.

4) Основная часть - 13 мин.

5) Физ. минутка - 2 мин.

6) Закрепление - 5 мин.

7) Подведение итогов - 5 мин.



Ход классного часа:

I. Орг. Момент

- Здравствуйте, ребята, сегодня у нас на уроке гости, поздоровайтесь с ними.

- Сегодняшний классный час у нас пройдет на одну интересную и очень важную тему, а что это за тема, вы сейчас догадаетесь.



II. Актуализация

- На картинке спрятались буквы, найдите их.

- Назовите эти буквы! (ПДД)

- Как мы можем расшифровать? (Правила дорожного движения)

- Ребята, как вы думаете, о чем будем сегодня говорить? (Мы будем говорить о правилах дорожного движения)



III. Основная часть

- Ребята перед вами улица большого города. Что можно увидеть на улице города? (ответы детей)

- Посреди улицы проходит - дорога. По обе стороны дороги находятся специальные дорожки для пешеход - тротуары.

- Кто ходит по тротуарам? (по тротуарам ходят пешеходы)

- А теперь внимательно посмотрите на улицу, чего еще не хватает на ней? (пешеходов и транспорта)

- И вот по тротуарам пошли люди -пешеходы.

- А по дороге поехал транспорт - легковые и грузовые машины, автобусы.

Расставляются на доске транспорт и пешеходы.

Включить фонограмму

Шум улицы

- Улица очень оживленная, здесь шумно, многолюдно, по дороге ездят машины, слышен визг тормозов.

- Посмотрите, школьники хотят попасть в школу, они могут перейти дорогу? Как же перейти с одной стороны улицы на другую, что нам поможет?

- Отгадайте загадку:

Я глазищими моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе могу помочь.

- Давайте соберем из деталей светофор.

1 вариант: собирают из деталей светофор.

2 вариант: собрать разрезную картинку светофор.

- Если мы свами пешеходы, для нас какой светофор - двухсигнальный, а если мы водители - трехсигнальный. Выставляется светофор на доску.

-Сколько цветов у светофора? (Три) Назовите их. Расскажите, что вы знаете про цвета светофора.

-Что означает красный свет?



Красный свет - опасность рядом!

Стой! Не двигайся и жди,

Никогда под красным взглядом

На дорогу не иди! СТОЙ!



Никогда не переходите дорогу на красный свет светофора, даже если поблизости нет машин.

-Что обозначает жёлтый свет светофора?



Жёлтый свет - предупреждение:

Жди сигнала для движения! ВНИМАНИЕ! ПРИГОТОВЬСЯ!



- На жёлтый свет дорогу переходить нельзя, в это время можно приготовиться к переходу.

-Что обозначает зелёный свет светофора?



Перейти дорогу можно

Лишь когда горит зелёный свет

Загорится, объясняя:

«Всё, иди! Машин тут нет!» ИДИ!



IV. Физ.минутка Игра на внимание

- А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный - вы руку вперед и говорите «Стой!», желтый - стоите на месте, зеленый - ходьба на месте. И так, внимание!



- Что еще нам помогает перейти дорогу? (Пешеходный переход)

- Правильно, пешеходный переход это участок, по которому разрешается пешеходам переходить улицу и обозначается он широкими белыми линиями.

- Кто знает, как по-другому называют пешеходный переход? (зебра) Почему? (у зебры животного имеются полоски белые и черные и у пешеходного перехода, тоже имеются черно-белые полоски)



Выложим пешеходный переход

(Перед каждым ребенком лежит черный картон и белые полоски бумаги. Дети выкладывают пешеходный переход). На доске появляется пешеходный переход.



- Что еще должно быть в том месте можно переходить дорогу? (Знак «Пешеходный переход»)

У вас на картинке изображены знаки, выберите знак пешеходный переход, раскрасьте его!



Поставили знак на доске.

- Ребята, а теперь ученики могут добраться до школы? Да.

-Что им помогает? (пешеходный переход (зебра), светофор, знак «пешеходный переход»)

- Какого цвета должен гореть сигнал у светофора? (зеленого)



V. Закрепление.

Игра Да, нет

- что бы ребятам пройти пешеходный переход, вам надо ответить на вопросы. Я задаю вопрос, а вы отвечаете "да" или "нет". (при каждом правильном ответе на вопрос, на доске пешеходов передвигают по зебре)

Быстрая в городе езда?

Правила знаешь движения?

Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через дорогу?

Ну, а зелёный горит, вот тогда

Можно идти через улицу?

Сел в автобус, но не взял билет.

Так поступать полагается?



VII. Подведение итогов

Итог урока: Ребята, мы помогли ученикам дойти до школы?

Что помогло перейти дорогу? (пешеходный переход (зебра), светофор, знак «пешеходный переход»)