- Учителю
- Методическая разработка классного часа по теме «Дорога в школу»
Методическая разработка классного часа по теме «Дорога в школу»
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам г. Балаково»
Методическая разработка
классного часа по теме
«Дорога
в школу»
2 класс
Разработала и провела
учитель начальных классов
Бусыгина Ж.М..
28 сентября 2016 г.
</<br>
Конспект классного часа: «Дорога в школу»
Цель: создать условия для получения обучающимися возможности
закрепить знания о правилах дорожного движения.
Задачи:
• Образовательные:
- формировать представления младших школьников о безопасности
дорожного движения;
- повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;
-закрепить знания о правилах дорожного движения;
-обогатить словарный запас по лексической теме «ПДД».
• Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного
движения.
• Коррекционные:
- обеспечить развитие познавательного интереса и мыслительных
операции у учащихся с ОВЗ.
- развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от
дома до школы;
Оборудование: интерактивная доска,
План классного часа:
1) Организационный момент - 2 мин.
2) Актуализация - 3 мин.
4) Основная часть - 13 мин.
5) Физ. минутка - 2 мин.
6) Закрепление - 5 мин.
7) Подведение итогов - 5 мин.
Ход классного часа:
I. Орг. Момент
- Здравствуйте, ребята, сегодня у нас на уроке гости,
поздоровайтесь с ними.
- Сегодняшний классный час у нас пройдет на одну интересную и очень
важную тему, а что это за тема, вы сейчас догадаетесь.
II. Актуализация
- На картинке спрятались буквы, найдите их.
- Назовите эти буквы! (ПДД)
- Как мы можем расшифровать? (Правила дорожного движения)
- Ребята, как вы думаете, о чем будем сегодня говорить? (Мы будем
говорить о правилах дорожного движения)
III. Основная часть
- Ребята перед вами улица большого города. Что можно увидеть на
улице города? (ответы детей)
- Посреди улицы проходит - дорога. По обе стороны дороги находятся
специальные дорожки для пешеход - тротуары.
- Кто ходит по тротуарам? (по тротуарам ходят пешеходы)
- А теперь внимательно посмотрите на улицу, чего еще не хватает на
ней? (пешеходов и транспорта)
- И вот по тротуарам пошли люди -пешеходы.
- А по дороге поехал транспорт - легковые и грузовые машины,
автобусы.
Расставляются на доске транспорт и пешеходы.
Включить фонограмму
Шум улицы
- Улица очень оживленная, здесь шумно, многолюдно, по дороге ездят
машины, слышен визг тормозов.
- Посмотрите, школьники хотят попасть в школу, они могут перейти
дорогу? Как же перейти с одной стороны улицы на другую, что нам
поможет?
- Отгадайте загадку:
Я глазищими моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе могу помочь.
- Давайте соберем из деталей светофор.
1 вариант: собирают из деталей светофор.
2 вариант: собрать разрезную картинку светофор.
- Если мы свами пешеходы, для нас какой светофор - двухсигнальный,
а если мы водители - трехсигнальный. Выставляется светофор на
доску.
-Сколько цветов у светофора? (Три) Назовите их. Расскажите, что вы
знаете про цвета светофора.
-Что означает красный свет?
Красный свет - опасность рядом!
Стой! Не двигайся и жди,
Никогда под красным взглядом
На дорогу не иди! СТОЙ!
Никогда не переходите дорогу на красный свет светофора, даже если
поблизости нет машин.
-Что обозначает жёлтый свет светофора?
Жёлтый свет - предупреждение:
Жди сигнала для движения! ВНИМАНИЕ! ПРИГОТОВЬСЯ!
- На жёлтый свет дорогу переходить нельзя, в это время можно
приготовиться к переходу.
-Что обозначает зелёный свет светофора?
Перейти дорогу можно
Лишь когда горит зелёный свет
Загорится, объясняя:
«Всё, иди! Машин тут нет!» ИДИ!
IV. Физ.минутка Игра на внимание
- А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы
светофора. Если красный - вы руку вперед и говорите «Стой!», желтый
- стоите на месте, зеленый - ходьба на месте. И так, внимание!
- Что еще нам помогает перейти дорогу? (Пешеходный переход)
- Правильно, пешеходный переход это участок, по которому
разрешается пешеходам переходить улицу и обозначается он широкими
белыми линиями.
- Кто знает, как по-другому называют пешеходный переход? (зебра)
Почему? (у зебры животного имеются полоски белые и черные и у
пешеходного перехода, тоже имеются черно-белые полоски)
Выложим пешеходный переход
(Перед каждым ребенком лежит черный картон и белые полоски бумаги.
Дети выкладывают пешеходный переход). На доске появляется
пешеходный переход.
- Что еще должно быть в том месте можно переходить дорогу? (Знак
«Пешеходный переход»)
У вас на картинке изображены знаки, выберите знак пешеходный
переход, раскрасьте его!
Поставили знак на доске.
- Ребята, а теперь ученики могут добраться до школы? Да.
-Что им помогает? (пешеходный переход (зебра), светофор, знак
«пешеходный переход»)
- Какого цвета должен гореть сигнал у светофора? (зеленого)
V. Закрепление.
Игра Да, нет
- что бы ребятам пройти пешеходный переход, вам надо ответить на
вопросы. Я задаю вопрос, а вы отвечаете "да" или "нет". (при каждом
правильном ответе на вопрос, на доске пешеходов передвигают по
зебре)
Быстрая в городе езда?
Правила знаешь движения?
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через дорогу?
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу?
Сел в автобус, но не взял билет.
Так поступать полагается?
VII. Подведение итогов
Итог урока: Ребята, мы помогли ученикам дойти до школы?
Что помогло перейти дорогу? (пешеходный переход (зебра), светофор,
знак «пешеходный переход»)