Закрепление изученного В 1 КЛАССЕ

</ Тема: Закрепление изученного В 1 КЛАССЕ

(урок - путешествие).

Цели: Обобщить и повторить изученные арифметические действия в пределах 100. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи. Развивать логическое мышление и умение сравнивать.

Оборудование: Иллюстрации сказочных героев, таблицы для устного счета, карточки для игры «Меткий стрелок», карточки с заданиями, цветные мелки, модель самолёта.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Начинаем мы опять решать, отгадывать, смекать!

Беритесь, ребята, скорей за работу.

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счёту.

2. Математическая разминка:

- Назовите лишнее число:

17, 10, 20, 3, 65, 47, 18.

- Каждое двузначное число уменьшить на 3.

- Однозначное число увеличьте на 10.

- Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие по необитаемым островам Тихого океана. Нас встретят диковинные звери, злые хищники. Чтоб защититься от хищников мы должны уметь метко стрелять. Проведем перестрелку в парах (примеры на сложение и вычитание в пределах 20).

3. Перестрелка в парах (1 - 2 мин.) (примеры на сложение и вычитание в пределах 20).

4. Покупка билетов на самолёт для полёта над океаном к сказочным островам. Чтобы купить билет нужно верно ответить на вопрос.

- 16 - это 8 и ?

- 11 - это 6 и ?

- 15 - это 5 и ?

- 23 увеличить на 5.

- 13 уменьшить на 6.

- На сколько надо увеличить 30, чтобы получилось 70?

- Первое слагаемое 25, второе 3. Найди сумму.

- Найди разность чисел 40 и 30.

- Сумма двух слагаемых равна 60. Первое слагаемое 40. Чему равно второе слагаемое?

- Назовите число, в котором 4 десятка и 8 единиц. Уменьшите его на 2 десятка.

- Уменьшаемое - 7 десятков, вычитаемое - 7 единиц. Найдите разность.

- Какое число меньше 15 на 7?

- Какое число надо увеличить на 2, чтобы получилось 26?

5. Путешествие по сказочным островам на самолёте.

- Итак, мы начинаем своё путешествие. Займите свои места в салоне самолёта. Пристегните ремни. Ура, летим!

1. ОСТРОВ ОБЕЗЬЯН.

- Нас встречает обезьянка Анфиса. Она очень рада гостям и просит помочь выполнить задания.

А). Найти ошибки в примерах и объяснить решение.

74 - 50 = 16

70 - 54 = 24

Б). Узнай длину ломаной.

В). Начерти ломаную такой же длины, но состоящую из двух звеньев.

Г). Начертите прямоугольник. Проведите в нем два отрезка так, чтобы на чертеже стало 8 треугольников. Найдите периметр вашего прямоугольника.

2. ОСТРОВ СЛОНОВ.

- Этот симпатичный слонёнок тоже учится во 2 классе. Помогите слонёнку выполнить домашнее задание. Объясните решение, чтобы слонёнок понял и решил сам.

80 - 43 =

96 - 50 =

40 - 4 =

34 - 6 =

60 - 15 =

73 - 40 =

48 + 20 =

57 + 5 =

3. ОСТРОВ ПОПУГАЕВ.

- Вас встречает говорящий попугай Гоша. Он спрятал знаки в выражениях и просит вас, их найти. Запишите выражения в тетрадь и расставьте правильно знаки « + », « - ».

36 * 4 * 8 = 32

36 * 4 * 8 = 48

80 * 9 * 9 = 98

57 * 6 * 6 = 57

4. ОСТРОВ ТИРАНОЗАВРОВ.

- Мы подлетаем к опасному острову. Здесь живут хищные тиранозавры. Чтобы победить их и уйти живыми, нужно уметь метко стрелять.

Игра « Меткий стрелок» ( по карточкам).

40 - 3 12

24 + 5 33

16 - 4 52

50 + 20 37

38 - 5 29

47 + 5 70

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Мы немножко отдохнём.

Встанем, глубоко вдохнём.

Руки в стороны, вперёд,

А потом наоборот.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели-

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали!

6. ОСТРОВ ДИКАРЕЙ.

- Мы прилетели на остров « Дикарей». Они поломали наш самолёт. Ищем неисправности, чтобы улететь.

75 - 5 + 30 = 90 1 дм = 100 см

63 + 4 - 30 = 37 1 час = 59 мин

7 + 53 - 9 = 41 2 дм 5 см = 25 дм

80 +6-20=66 1 дм = 10 мм

7. ОСТРОВ ПОРОСЁНКА НАФ - НАФ.

- Он любит решать задачи и хочет проверить, умеете ли и вы решать.

А) (№4, стр. 60) Когда из школы увезли для ремонта 4 телевизора, осталось 8 исправных телевизоров. Сколько всего телевизоров было в школе? Составь и реши задачу, обратную данной.

- Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче?

- Сколько телевизоров увезли для ремонта?

- Сколько исправных телевизоров осталось?

- Прочитайте вопрос в задаче.

- Можем сразу ответить на вопрос задачи?

- Давайте составим задачу, обратную данной.

Б) ( №5, стр.60) Маша сложила из бумаги 9 журавликов, а Алеша - на 3 журавлика больше. Сколько всего журавликов они сделали?

- Прочитайте задачу. О ком говорится в задаче?

- Что говорится о Маше?

- Что говорится об Алеше?

- Что значит на «3 журавлика больше»?

- Прочитайте вопрос в задаче.

- Можно сразу ответить на вопрос в задаче?

- Давайте составим краткое условие этой задачи.

8. ОСТРОВ ВОЛШЕБНИЦЫ.

- Волшебница задаст вам хитрые вопросы. Чтобы вернуться домой, вы должны ответить на них правильно.

- Чтобы было ровно двадцать

Не хватает лишь шести

Вам придется постараться

И число это найти.

- Было книжек двадцать пять

Да добавили к ним пять,

А потом две книжки взяли

И учащимся отдали.

Много ли осталось книжек

Для девчонок и мальчишек?

- Какое число спряталось в слове Родина?

- Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал пять окуней,

Рыбак Евсей пять карасей,

А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Сколько рыб из реки

Натаскали рыбаки?

9. ВОЗВРАЩЕНИЕ В КЛАСС. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.