классный час ' дружба начинается с улыбки

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Слободчиковская основная общеобразовательная школа».

Классный час

«Дружба начинается с улыбки».

Автор: Грибанова Оксана

Валерьевна

Учитель географии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КЛАССНОМУ ЧАСУ

«Дружба начинается с улыбки».

Актуальность выбранной темы: дружба взаимообогащает детей, расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна, для детей любого возраста. А сопроводительная презентация способствует эмоциональному подъему и повышает познавательный интерес учащихся. Данная тема затрагивается на всех ступенях обучения учащихся. Все знают песенки о дружбе, пословицы и поговорки. Использованный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса. Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, практические упражнения тренинга, нестандартная форма проведения рефлексии, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке положительных эмоций.

Цель:

- Формирование представления о понятии «дружба» и о том, какой должен быть настоящий друг.

Задачи:

- расширить знания воспитанников о дружбе, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу; навык общения в коллективе;

- развивать умения аргументировать свою точку зрения;

- воспитывать доброжелательность, уважения друг к другу.

оборудование:

компьютер, проектор, экран, презентация, выполненная в программе PowerPoint, фонограмма «Песенки кота Леопольда».

Слайд 1.Название мероприятия.

Ход занятия

1.Организационный момент:

Слайд 2

Громко прозвенел звонок -
Начинаем классный час,
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

Сегодня мы с вами поговорим о важном качестве человека. Ребята, перед началом беседы я бы хотела узнать о вашем настроении.

Поднимите карточки настроения, характеризуя своё эмоциональное состояние на начало классного часа. Учитель обращает внимание на учащихся с хорошим настроением, средним и плохим.

2.Формирование мотивации.
- Дорогие ребята!
- Сядьте поудобнее, держите голову высоко. А теперь посмотрите соседу в глаза и подарите самую добрую, счастливую улыбку.

- Вот видите от наших улыбок, уютнее и теплее стало в классе.
- Улыбка имеет эффект зеркала. Улыбнись и ты увидишь улыбку!
-У вас появилось хорошее настроение?

Слайд 3. Леопольд

Звучит песенка Кота Леопольда из мультфильма

Ребята, помните ли вы этого мультипликационного героя?

К чему он призывал своих обидчиков?

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем классном часе?

Сегодня мы с вами поговорим о дружбе.

Слайд 4 Прочитайте и закончите стихотворения о дружбе.

На контрольной

даст списать,

С ним всегда легко болтать.

Если надо, даст совет,

Знает мой любой секрет.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный... (Друг).

Что, подружка, предлагаю

Нашу ссору позабыть.

Шаг навстречу совершаю,

Я хочу с тобой дружить.

Перестань, подружка, злиться,

Предлагаю... (Помириться)

3.Основная часть.

Слайд 5.

Как вы понимаете слово «дружба»? (ответы)

Кто такой друг? (ответы)

Что значит дружить? (ответы)

Хорошо ли жить без друзей? (ответы)

Я с вами согласна.

Слайд 6. Дружба - главное чудо всегда,

сто открытий для нас таящее,

и любая беда не беда,

если рядом друзья настоящие!

Слайд 7.

Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Привязанности, общности интересов. Такое объяснение слову «дружба» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова.

Первый шаг к дружбе - это добрые слова, которые называются волшебными.

Давайте вместе вспомним волшебные слова. А для этого вы должны будете прочитать стихотворения, и закончить их волшебными словами.

Слайд 8.

Дед на внучку осерчал-

Экая досада:

Он портфель ей подарил,

Думал, будет рада,

Но зачем молчать как рыба,

Ну, сказала бы …(спасибо)

Слайд 9.

Встретил Витю я соседа,

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но напрасно я от Вити

Ждал лишь слова…(извините)

Слайд 10.

Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем:

Встретил шуструю Настёнку

Я на улице сейчас,

Настя добрая девчонка-

Она ходит в первый класс.

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова … (здравствуйте)

- Назовите ещё волшебные слова. /Ответы детей/

- А как вы думаете, от чего зависит их сила? /Ответы детей/

- Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно оно было сказано, каким голосом - приветливым, спокойным или грубым и невежливым. Если они сказаны грубо, то просто перестают быть волшебными. Постарайтесь чаще их употреблять в общении с окружающими. Ребята, а сейчас мы с вами поиграем.

1.Игровое упражнение «Собери пословицу» (учащиеся работают в парах).

Слайд 11.

Друга ищи…(а найдешь - береги).

Старый друг ..(лучше новых двух).

Друг познается ..( в беде).

Недруг поддакивает..(спорит).

Одежда лучше новая, а друг …(старый).

Не имей сто рублей …(а имей сто друзей).

Один за всех, и ..(все за одного).

Человек без друзей что … (дерево без корней).

Дружба как стекло, … (разобьешь - не сложишь).

2.Игровое упражнение «Кто с кем дружит».

Слайд 12.

Учащиеся находят пару сказочному герою.

Малыш и Карлсон, Белоснежка и Семь гномов, Буратино и Мальвина.

3. Игровое упражнение «Да, нет». Если вы согласны с высказыванием хлопайте в ладоши, а если несогласны, то руки зажмите в кулачки.

Слайд 13.

1. Обзывай и унижай своего друга, ведь это так весело!
   2. Помогай другу в беде.
   3. Умей с другом разделить радость.

Слайд 14.

4. Не надо радоваться его успехам.

5. Смейся над его недостатками и ошибками.
6. Выбирай друзей по душевным качеством, а не по одежде.
Слайд 15.

7.Обманывай друга во всём. Будь с ним нечестен.

8.Не обижайся, когда друг говорит тебе о твоих недостатках, он желает тебе добра.

9Никогда не признавай свои ошибки и не мирись с другом!
Слайд 16.

10. Выбирай друзей не по душевным качествам, а по одежде.

11.Умей признавать свои ошибки и помирись с другом.

4. Закрепление основной части.

Помогут ли вам в жизни правила дружбы?

Ребята, бывало ли у вас кислое настроение?

А бывало ли так, что из-за кислого настроения вы испортили настроения друзьям или одноклассникам вашего коллектива?

Как вы себя при этом чувствовали? Некомфортно.

А я знаю один секрет, который поможет вам чувствовать себя комфортно в коллективе и не быть с кислым настроением. Хотите узнать какой это секрет? Он очень простой. Постарайтесь сотворить в себе солнце.

Солнце всегда было источником жизни, тепла и света на Земле. Ведь, оно может нам подарить не только настроение, но и любовь, мир, добро, здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Солнце в природе всех любит и греет. А во время приближающейся весны, оно будет служить главным источником витамина радости, добра и теплоты. Давайте подарим солнцу свои теплые добрые лучики. От этих лучиков всем станет, уютно тепло и комфортно в нашем коллективе.

Слайд 17.

Творческая работа «Мой портрет в лучах солнца».

У вас на столах лежат лучики, для солнышка, на каждом лучике

напишите ,то положительное качество своего характера, которое помогает сделать вашу жизнь доброй и счастливой. (Ребята выходят и прикрепляют лучики - качества к солнышку, солнышко на доске).

Слайд 18.

Ребята, а вот какое прекрасное стихотворение написала Тамара Маршалова. Учитель читает стихотворение.

Солнца луч раздвинул тучи
Крохотной ладошкой.
Убежал вмиг дождь колючий
Вслед за серой кошкой

Туча-кошка улетала,
Унося ненастье.
В небе солнышко играло,
Рассыпая счастье…
Рефлексия. Ребята, посмотрите какое у нас красивое, теплое солнышко.

Я уверена, что оно гордится вашими качествами доброты.

А сейчас, я хочу узнать ваше настроение после нашей творческой доброй работы. Оцените своё настроение при помощи смайликов. Учащиеся поднимают карточки настроения. Ребята, я каждому из вас подарю маленькое солнышко, от которого вы станете еще внимательнее, добрее. Оно будет помогать вам в трудные минуты и напоминать о нашей теплой встрече.

Используемая литература:

1. «Воспитательная работа в начальной школе» Практическое пособие С.В.Кульневич, Т.П.Лакоценина. ТЦ «Учитель», 2010г.

2.Классные часы /Сост. Васильева О.В.- Волгоград ИТД «Корофей», 2005.

Мои интересы.

3.Газета Педсовет №5, 2008г. Если добрый ты - это хорошо! Час этики.О.Н.Сухоносова.