Конспект урока Местоимение (3 класс)

</<font size="5">Тема: Местоимение как часть речи. Понятие о местоимении.

Цель: Познакомить учащихся с особенностями местоимений, с личными местоимениями, упражняться в определении рода , замене существительных местоимениями в речи; развивать внимание, память, мышление, речь.

Ход урока:

1.Работа со словами из словаря. Запись под диктовку по вариантам.(Учитель называет два слова, учащиеся правой колонки записывают первое слово, левой- второе).Взаимная проверка тетрадей.

Слова: одежда, обувь; пальто, платок; сапоги, валенки; погода, ветер; береза, осина; вокзал, вагон; тетрадь, карандаш; квартира, комната; капуста, картофель; огород, малина.

Учащиеся записывают из словаря по своему выбору еще два слова.

II.Наблюдение над местоимениями 1, 2 и 3-го лица.

Напишите.

1)Книги какого писателя вы особенно любите читать? Какое слово вы употребляли, указывая на себя?(Я)Подчеркните его.

2)Какую сказку мы с вами читали на уроке? Какое слово в этом предложении указывает на всех?(Мы)Подчеркните его.

3)Составьте и запишите вопрос, адресуя его своему соседу по парте. Какое слово указывает на лицо, к которому вы обращались?(Ты)Подчеркните его.

А когда вместо слово ты необходимо употреблять вы?(В обращении к человеку старше тебя по возрасту, в обращении к незнакомому человеку и т.п.) Это форма вежливого обращения. Вы употребляется также и в обращении к нескольким лицам.

Подумайте, какое слово нужно заменить, чтобы избежать повторения: Очень давно человек приручил диких животных. Человек заставил их служить себе.(Учащиеся заменяют во втором предложении существительное человек словом он и записывают оба предложения.)

На кого указывает слово он? (На лицо, о котором мы говорим, о котором что-либо сообщаем) Подчеркните слово он.

Прочитайте все подчеркнутые слова.

Я, мы, ты, вы, он - это местоимения. Подумайте, почему так называется эта часть речи.

Прочитайте последнее предложение.

Было бы нам понятно, о ком идет речь, если бы не было предыдущего предложения? (Нет.) Местоимение он так же, как и другие местоимения, не называет предмета или лица, а только указывает на него. Вместо какой части речи употреблено местоимение он? (Вместо имени существительного.) В этом и состоит особенность местоимений.

Чем отличаются местоимения от существительных? (Существительные называют предметы, а местоимения только указывают на них.)

В нашем языке много местоимений. Мы познакомимся только с одной группой местоимений. ( личные местоимения.)

Запись на доске: «Местоимения».

Местоимения употребляются в единственном и во множественном числе. Запишите:

Единственное число Множественное число

Местоимения бывают 1,2,3-го лица. Местоимения 1-го лица единственного числа указывает на лицо, которое говорит о себе. Назовите это местоимение. (Я.)-Записывают.

Какое местоимение употребляем, говоря не только о себе, но и о других, включая себя в их число? (Мы.)-Записывают на той же строчке. -Я, мы -это местоимения 1-го лица. Какие местоимения употребляем, обращаясь к другому лицу (ты),нескольким лицам?(Вы.)-записывают:2-е лицо -ты, вы.

Какое местоимение употребляем вместо существительного, сообщая о чем-либо или о ком-либо? (Он, она, оно, они.)-Запись местоимений 3-го лица.

Когда употребляем он? (Вместо существительного мужского рода.)Докажите это. Докажите, когда употребляются местоимения она, оно, они. Знакомство с выводом на странице 56.

III. Замените , где нужно, выделенное существительное местоимением. Объясните употребление местоимения.

Учитель диктует:

У кого гнездо лучше всех?

Самое большое гнездо у орла. Гнездо сделано из толстых сучьев и помещается на громадной толстой сосне.(Перед записью второго предложения дети производят замену.)Самое маленькое гнездо у королька. Королек сам меньше стрекозы, и дом у него с кулачок.

Самый красивый домик у пеночки. Пеночка свила гнездышко на березовой ветке, убрала его лишайником и легкой березовой кожуркой.

(По В.Бианки.)

Подчеркните местоимения. Что можно сказать о местоимениях 3-го лица?(Изменяются по родам.)

Упражнение 293.Выполняется самостоятельно. Проверка коллективная.

IV.Обобщение по вопросам:

1)Что такое местоимение?(Часть речи.)

2)Назовите местоимения 1,2 и 3-го лица.

3)Чем отличаются местоимения от существительных ?(Существительные называют предметы, местоимения только указывают на них.)

4)Как изменяются местоимения 3-го лица? (По родам.)

V. Распознание местоимений в тексте.

-Отгадайте загадку. Назовите в тексте местоимение, укажите лицо и число.

Я на солнышке сверкаю, И тянусь верхушкой вниз:

А зимою вырастаю Ты меня поберегись.

(Сосулька.)

Я в дом любой тебя впущу, Но одного я не прощу-

Стучишь-я рада стуку. Коль не подашь мне руку.

(Дверь.)

VI.Составление предложений по предметным рисункам.(Обращается внимание на точность употребления местоимений вместо имен существительных.)

VII. Домашнее задание. Упражнение № 1.С.63.Выучить определения на С.56,57.