Конспект урока: Как живут животные?

ГОУ ТО «ТС(к)О школа-интернат VII вида»

Конспект открытого урока

по окружающему миру

подготовительный класс

Составитель:

Учитель начальных классов

Артемьева Т.В.

2014 год

Тема: «Как живут животные?»

Цели урока:

1.Формирование представления о жизни животных и условиях необходимых для их жизни.

2.Закрепление умения детей различать диких и домашних животных.

3. Воспитание у учащихся любви к животным, бережного к ним отношения.

Задачи:

образовательные: раскрыть значение понятия «условия жизни животных», обратить внимание на характерные особенности жизни диких и домашних животных.

коррекционные: развивать речь, внимание, мышление учащихся.

воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к животным, учиться ухаживать за животных.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

ценностно-смысловая ориентация учащихся.

Коммуникативные УУД:

умение выражать свои мысли, обсуждать выступления учащихся.

Регулятивные УУД:

понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить, оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

Оборудование:

ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебники, раздаточный материал, электронное приложение к учебнику, предметы ухода за животными, видеофрагменты о жилищах животных, игрушка собака, трафареты с изображениями животных, плакаты и картинки .

Ход урока:

Оргмомент. Психологический настрой.

Звонко прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

На меня все посмотрели,

И за парты тихо сели.

Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы урока.

Я сегодня сбилась с ног,

У меня пропал щенок. (слайд 1)

Два часа его ждала,

Два часа его звала,

За уроки не садилась,

И обедать не могла.

Оказалось, что щенок отвязал с вой поводок,

И пустился в лес бежать

Очень он хотел узнать,

О чем щебечут птахи беззаботные,

И как вообще живут животные!

Чтобы наш щенок не заблудился, мы последуем за ним.

А тема нашего урока - « Как живут животные» (слайд 2)

Повторение пройденного материала.

А для начала давайте вспомним, с какими группами животных вы знакомы? (показ слайдов 4,5,6,7: птицы, рыбы, насекомые, звери)

Как живут животные? На прошлом уроке мы говорили о том, как живут и развиваются растения. Какие условия необходимы ему для жизни?

Ответы дети: вода, тепло, воздух, свет (поливать, рыхлить…)

Постановка целей урока. Работа по теме.

Как вы думаете, а животные живые?

Докажите?

Ответы детей: животные питаются, передвигаются…

Учитель обобщает ответы детей, говорит о том, что все животные дышат, передвигаются, питаются, растут, размножаются и умирают.

Ну а как же наш дружок?

Путешественник щенок?

Устал, проголодался он,

И задумался о том,

Где животные живут,

Что едят, где воду пьют,

Как выживают здесь они,

Какие им условия нужны? (слайд 8 лес)

Мы пришли в лес. Какие здесь живут животные дикие или домашние?

Чем они отличаются?

А кто кормит животных в лесу? (сами добывают) Приведите примеры.

А где живут животные? Кто им строит жилища?

Как должно быть в домиках животных? (уютно, тепло)

Значит , животным для жизни нужно - пища и тепло.

А теперь давайте все вместе посмотрим маленький фильм о лесных жителях и их жилищах. (показ фильма « Кто живет в лесу»)

Работа с учебником. Задание с раздаточным материалом, электронным приложением к учебнику.

Теперь вы знаете, какие животные живут в лесу, и какие домики себе строят.

Откроем учебники на стр.73

Выполним задание: Отгадайте загадку и обозначте это животное и его жилище фишками одного цвета. А я буду выполнять его при помощи электронного приложения, на проекторе.

У учеников на партах лежат пары фишек (жел.,зел.,крас.,син.,бел.),всего 10 фишек.

Учитель читает загадки:

- Кто в лесу тоннели роет?

Из ветвей плотины строит?

Зубы - словно топоры

Это трудятся - бобры (хатка)

-Плотник острым долотом

Строит дом с одним дуплом (дятел, дупло)

-Это маленький зверек

Зерна запасает в прок

Щеки набивает так…

Это делает хомяк (норка)

-Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном,

Из травы и глины. (ласточка, гнездо)

-Модница крылатая,

Платье полосатое,

Ростом хоть и кроха, Укусит - будет плохо

Те с кем рядом я жужжала,

Знают, у меня есть жало

И на брюшке полоса,

Потому что я оса (гнездо)

Игра « Животные и их детеныши»

И так, вы уже знаете, что животные дышат, передвигаются, питаются. А что еще необходимо животным для жизни? У животных есть дети? (да) Животные выводят потомство, они размножаются.

Представьте себе, что у наших малышей - животных потерялись мамы. Давайте найдем их! Внимание на проектор.

Помогите малышам,

Потеряли дети мам,

Без родителей, одни,

Попадут в беду они!

Помогите малышам, поскорей найдите мам!

-Жеребенок тонконогий, бойко скачет по дороге,

Он такой скакун хороший, не догонит мама (лошадь) (слайд)

-Шею вытянул гусенок, озирается спросонок,

Еле-еле соню-сына под крылом нашла ( гусыня) (слайд)

-Верблюжонок у ворот, маму жалобно зовет,

Не бойся, не заблудится, придет домой (верблюдица) (слайд)

-Что стреслось у индюшат? Почему они спешат?

У сарая, за кадушкой червяка нашла (индюшка) (слайд)

-Эй, утята, вы куда? Здесь собачья будка,

Ждет вас около пруда, ваша мама (утка) (слайд)

-Опустив печально хвостик, маму ждет послушный ослик,

Целый день должна трудится, мама ослика (ослица) (слайд)

Малыши и мамы рады - снова вместе, снова рядом!

И за помощь всех ребят, малыши благодарят!

Физкультминутка « Утро в зоопарке»

Теперь сделаем привал и отдохнем. Игра называется «Утро в зоопарке». Я буду рассказывать, как просыпаются в зоопарке детишки животных, а вы покажите, как они это делают.

Рано утром в зоопарке просыпаются зверята:

- открывают глазки барсучки,

- трут щечки хомячки,

-умываются бельчата,

-потягиваются лисята,

-зевают тигрята,

-бегают страусята,

-хлопают крыльями индюшата,

-подпрыгивают тигрята,

-машут гривой жеребята,

-крутятся влево, вправо неугомонные мартышки,

-кряхтят и переваливаются с боку на бок маленькие мишки.

Продолжение работы по теме урока

Мы совсем забыли про щенка!

А что же щенок?

Домашним был знакомый наш щенок,

Он без заботы обойтись не мог.

В лесу живет лишь дикое зверье.

Все для щенка чужое, не свое.

Проголодался он, по дому стал скучать,

Решил щенок-пора к хозяину бежать.

- Напомните, каких животных мы называем домашними? (они живут рядом с человеком, которые о них заботятся,делают им жилье, кормят, поят и т.д.)

Игра «Кто больше назовет домашних животных»

А теперь давайте посмотрим фильм « Какие дома у домашних животных»

Просмотр фильма на проекторе.

Работа по парам с раздаточным материалом.

Мы увидели много домашних животных и их жилища. И теперь вам не сложно будет выбрать из карточек с животными, только те, на которых изображены домашние. Работаем с соседом по парте.

Морально-нравственный раздел «Бездомные животные».

-Скажите, у кого из вас есть домашние животные? (ответы детей, краткий рассказ о них).

- Сейчас я посмотрю, умеете ли вы за ними ухаживать? Я буду показывать вам предметы, а вы называть их , и говорить для чего они нужны. ( миска, поводок, щетка, игрушка).

- Скажите , а откуда берутся бездомные животные? ( ответы детей)

Обобщение ответов детей:

-Домашние животные нуждаются в заботе человека. Если мы решили завести животное, нужно создать для них хорошие условия жизни, заботится, лечить.

Послушайте пожалуйста стихотворение Наталии Беккер (слайд)

« Старый пес»

Старый он, седая борода,

Бездомный и голодный пес.

Бредет неведома куда,

Весь мокрый и, наверное, замерз,

Он ищет хоть какой-нибудь приют,

Прохожим смотрит жалобно в глаза,

Но в них читает: «Здесь не подают»

И кажется вот-вот покатится слеза.

Когда-то был он молодым щенком,

Его любили, баловали все.

Кормили вкусно и поили молоком,

Он рос, мужал и был во всей красе.

Но постарел и часто стал болеть,

В обузу превратился и мешал,

Но как всегда готов был умереть,

За тех, кто его счастье разрушал.

Идет понурый, тощий и больной.

Он ищет хоть какой-нибудь еды

И давиться от голода слюной…

« Пожалуйста, налейте хоть воды…»

- Очень грустное стихотворение, не правда ли? Но я надеюсь, что вы, никогда так не поступите.

Подведение итогов урока:

-А наше путешествие подошло к концу, давайте подведем итоги.

-Ребята, о чем мы сегодня говорили? ( о животных)

-Чем отличаются дикие животные от домашних? (ответы детей)

-Что нужно животным для жизни? (пища, тепло, свет, вода, воздух)

- А еще наверняка им нужна наша с вами любовь, наше доброе отношение.

Рефлексия:

В этом мире все нужны,

Мухи, тигры и слоны,

Птицы, рыбы, комары,

Зайцы, лисы, кабаны,

Крокодилы и киты,

И поэтому все люди

Обязательно должны

Быть с животными добры.

</<b>Звучит песня «Если добрый ты»