Конспект урока 'Числа от 1-10'

КОНСПЕКТ УРОКА

по математике

Тема урока: Числа от 1-10

ФИО:Лаптева Екатерина Николаевна

Место работы, должность: г. Воронеж, МБОУ СОШ №79, учитель начальных классов.

Предмет: математика.

Класс: 1

Предметная программа и её автор: «Математика» «Школа России». М. И. Моро

Тема и номер урока: Число 10.Числа 1-10 (Обобщение и закрепление изученного материала).

Цель урока: Формирование позитивного опыта применения ранее сформированных знаний и действий на основе их переноса в новые условия в ситуациях неопределенности.

Задачи: - обучающие формирование регулятивных УУД

Добиться усвоения понятий число.

Сформировать умения применять теоретические знания к решению примеров.

-развивающие формирование познавательных УУД

Развивать познавательную деятельность учащихся,

Прививать интерес к предмету;

Развивать логическое мышление

-воспитательные

Воспитывать ответственность, дисциплинированность

Тип урока: Повторение изучаемого материала.

Структура и ход урока.

№

Ход урока

Решаемая задача

Работа учащихся

Работа учителя

1

2

3

4

5

1

Разминка

адаптировать учащихся к деятельности на уроке

выявить предварительные знания учащихся и определить их границы

Стихотворение проговаривается хором, эмоциональный настрой на урок.

Дети отвечают полным ответом на вопросы учителя по правилу поднятой руки, стоя

Учащиеся высказывают свои точки зрения; комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.

- Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

1)Устная работа с числовым рядом.

- Назовите соседей чисел: 2, 8, 9, 4, 6.;

- Назовите предыдущее число 10, 3, 5, 8;

- Назовите последующее число 8, 7, 4, 2;

- На сколько 6 больше 4?

- На сколько 7 меньше 10?

2) Состав чисел 5, 6, 8.

2

Основная часть

формирование знаний, отношений, действий, опыта; разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос

рассматривают,

анализируют, описывают

Сравнение неравенств.Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения.

Выполняют упражнение фронтально.

1) - Рассмотрите разворот учебника на странице 60 -61.

- Что нового вы заметили?

- Чему сегодня на уроке будем учиться?

2) Стр. 60 «больше», «меньше», «равно».

3)Исследовательская работа.выполнение задания, используя разрезной материал. Сравнение чисел в отрезках.

4) Физминутка.

5) Как набрать 10 рублей монетами?

3

Творческая часть

повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий

выполняют самостоятельно

Фронтальная работа: учащиеся выполняют задание

1) Стр. 60 Решение примеров(устно).

Работа с учебником.

2) Закрепление.

Стр.61 решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10.

3)Задание повышенной сложности стр.61

-Сколько на рисунке птиц?