Занятие по курсу внеурочной деятельности Загадки природы 2 класс

Предмет : «Загадки природы» (Внеурочная деятельность) Авторский курс по природоведению, созданный красноярским биологом и педагогом А. А Юшковым.

Тема: Загадочные имена. 2 класс

Цель: Познакомить с загадочными именами животных.

Развивать детскую осведомленность о мире живой природы. Развивать детскую вопросительность.

Учитель: Рысаева В. Д.

П. Находить ответы на вопросы используя свой жизненный опыт

Развитие операции мышления : сравнение, анализ, синтез.

Строить рассуждения об объекте.

Приветствие.

Отгадайте загадки. Кто им дал такие имена? Обсудите, почему их так называют. Какие вопросы у вас возникли? (Приложение 1)

- Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь на уроке.

Тема урока «Загадочные имена»

Попробуем сегодня заглянуть в необычный мир названий живых существ - удивительных творений природы.

Дети разбиты на группы.

Дети в группах отгадывают загадки.

Обсуждают.

2.

Текстовая деятельность

П. Осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной литературы

Строить рассуждения об объекте.

К. Уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других

Формировать умения взаимодействовать в группах

Понимать информацию, представленную в неявном виде

Сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два-три существенных признака

Прочитайте названия живых существ. (Приложение 2) В парах выберите два названия живых существ, которые вы сами встречали. Объясните, почему их так называют. За какие особенности они получил свои названия .

А теперь выберите два названия живых существ, которые вы услышали впервые. Предположите, как эти существа могут выглядеть, отчего их так называют.

Презентация.

У вас на столах есть тексты описания и изображения некоторых живых существ. Прочтите и соотнесите описание с изображением .

Дети работают в парах.

Дети предлагают свои версии.

Дети в группах читают, сравнивают

Работа с энциклопедиями .

Работа в группах. Презентация своей работы.

3.

Последтекстовая деятельность

Использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений, создания письменных высказываний

А какие вопросы у вас возникли.

Что вас удивило?

У кого возникло желание узнать об этих животных?

На следующем занятие мы продолжим разговор об именах загадочных животных .

Составим синквейны, загадки

диалоги, сказки.

Приложение 1.

1. Расту в оврагах, на лугу

Если тронешь - обожгу.

Горда, неприхотлива

Зелёная……

2. Мягок, а не пух, зелен, а не трава.

3. Подрастала - хвост растила,

Платье тёмное носила

Подросла - зелёной стала

Хвост на вёсла поменяла

4. Не мычит коровка та,

Нет рогов, копыт, хвоста,

Молока нам не дает,

Под листочками живет.

В чёрных точках красный плащ

носит жук. Растеньям - страж.

С вредной тлёй воюет ловко

Эта...