План - карта урока русского языка 3 класс на тему родовые окончания прилагательных

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД, формирующиеся на данном этапе

Время

(в мин.)

1

Организационный момент.

Психологическая минутка

«Что такое здравствуй?»

Создание благоприятного психологического климата, настрой на учебную деятельность..

Подготавливают рабочее место.

Настраиваются на сотрудничество, желая друг другу здоровья.

Регулятивные:

- волевая саморегуляция;

Личностные:

- смыслообразование (Я могу поделиться добром…)

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с преподавателем и со сверстниками.

1

2

Подготовка к восприятию.

Организует беседу, выявляющую суть ожиданий от урока. При необходимости корректирует ответы.

Участвуют в обсуждении, формулируют собственное мнение и аргументируют его.

Познавательные:

- общеучебные умения структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

3

3

Актуализация знаний учащихся.

Подготовка к работе на основном этапе.

1.Заинтересовать учащихся, чтобы они захотели и смогли проявить себя. Провести словарную работу в виде игры.

2. Предложить проверку

3. Подведение итогов

Выполняют игру «Один - много», «Подбери антоним»

Выполняют проверку

Самооценка

Познавательные:

-умение осознанно и произвольно строить высказывания

Регулятивные:

- волевая саморегуляция;

4

4

Формулирование темы и цели урока

1. Включает учащихся в обсуждение проблемных вопросов и определение темы и цели урока.

2. Учит отстаивать свою точку зрения.

3. Вовлекает в исследование (окончаний имён прилагательных)

1.Работают с информацией, представленной в форме устного вопроса учителя, участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.

2. Выполняют самооценку деятельности на данном этапе.

Регулятивные:

- целеполагание как постановка учебной задачи,

- планирование,

- прогнозирование.

Познавательные:

- умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

Коммуникативные:

- сотрудничество

4

5

Решение учебной задачи.

Работа в группах.

Учебник. М.С. Соловейчик. Русский язык, часть2, , стр. 66 ТПО с.22

1.Включает учащихся в исследовательскую работу, предлагая сделать кластер.

2. Организовывает работу, обеспечить контроль за правильностью обсуждения.

3. Организовывает фронтальную работу по учебнику и в тетради.

Участвуют в исследовании имён прилагательных, работая в группах. Составляют кластер.

Формулируют собственное мнение и аргументируют его.

Формулировать своими словами, выводить алгоритм.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Оценивать правильность выполнения заданий.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации

- смысловое чтение

- построение логической цепи рассуждения

10

6

Физкультминутка

«Часы».

Коммуникативные:

- сотрудничество между сверстниками.

2

7

Закрепление. . Коррекция знаний и способов действий

Организовывает самостоятельную работу в тетради

Организовывает групповую работу.

Применяют новые знания. Выполняют выбор по уровню сложности. Работают самостоятельно.

Работа в группах.

Регулятивные:

- контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Познавательные:

-умение осознанно и произвольно строить высказывания.

15

8

Рефлексия.

Карты самооценки

Организовывать рефлексию деятельности учащихся на уроке.

Заполнение карточек самооценки. Организовать фиксацию затруднений на уроке как направление будущей учебной деятельности.

Определяют результаты урока, проводят рефлексию хода урока и результатов собственной деятельности.

Познавательные:

- умение структурировать знания

- оценка процессов и результатов деятельности

Регулятивные:

- волевая саморегуляция

- осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению

Коммуникативные:

- умение выражать свои мысли

- оценивание качества своей и общей учебной деятельности

3

9

Домашнее задание. Дифференцированные карточки

Организовать дифференцированный выбор дом.задания по результатам самооценки.

Выбирают по результатам самооценки домашнее задание.

Коммуникативные:

- умение выражать свои мысли

- оценивание качества своей и общей учебной деятельности

2