Учителю
Рабочая программа по курсу дополнительного образования «Я и компьютер» 1 — 4 классы

Рабочая программа по курсу дополнительного образования «Я и компьютер» 1 — 4 классы

Автор публикации: Федотова М.И.

Дата публикации: 12.05.2015

Краткое описание: Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа разработана с учетом особеннос

предварительный просмотр материала

Министерство образования и науки РФ

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1423

ЮВАО г. Москвы

«Рекомендовано»

Руководитель МО

___________________________

Протокол № ___ от

«____»_______________2014 г.

«Согласовано»

заместитель директора по УВР

_________________________

«____» ____________ 2014г.

«Утверждено»

Директор ГБОУ СОШ №1423

___________________________

Приказ № ___

от «__»_______________2014 г.

Рабочая программа

по курсу дополнительного образования

«Я и компьютер»

1 - 4 классы

Разработана

Федотовой Марией Ивановной

учителем начальных классов

первой квалификационной категории

2014 - 2015 гг.

1. Пояснительная записка.

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования, возможностей применения ИКТ не только в учебном процессе, но и в реализации проектной деятельности. Программа учитывает возрастные и психологические особенности младшего школьника.

Необходимость составления рабочей программы обусловлена внедрением в учебный процесс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а так же особенностью организации учебного процесса в ГБОУ СОШ №1423, г Москвы, ЮВАО.

Цель данного курса:

- выработать самостоятельные исследовательские умения (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов);

- способствовать развитию творческих способностей и логического мышления, объединять знания, полученные в ходе учебного процесса, и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам;

- познакомить учащихся с учебной аппаратурой и показать возможности обработки информации;

- развить интерес к использованию современной учебной технике;

В курсе реализуются следующие задачи:

формирование системы интеллектуальных, общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся;
развитие моторики;
развитие психических процессов;
развитие личности младшего школьника;
воспитание коммуникативности, инициативности, самостоятельности и предприимчивости;
приобретение конкретных технических навыков в использовании ИКТ, получение представления о широком спектре технических решений (оборудования и информационных ресурсов).

В результате изучения данного курса на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Общая характеристика учебного курса

Школьный курс «ИКТ и проектная деятельность в начальной школе» является курсом, объединяющим в себе различные школьные предметы начальной ступени образования, с целью углубления знаний, умений, навыков по ним, а также предоставить им практическое применение.

Одной из основополагающих характеристик современного человека, действующего в пространстве культуры, является его способность к проектной деятельности. Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего обучения, а также деятельностью формирующей универсальные учебные действия. В условиях интенсификации процессов информатизации общества и образования, проектную деятельность эффективно проводить с использованием цифровых инструментов, в современной цифровой коммуникационной среде.

В процессе изучения курса учащиеся

должны знать:

О различных способах нахождения информации;
Назначение цифровой техники для создания дидактических материалов;
Назначение устройств ввода и вывода информации.

должны уметь:

Использовать средства Интернет для нахождения графических иллюстраций, аудиообъектов;
Создавать рисунки в графическом редакторе;
Создавать альбом в среде ПервоЛого, использовать инструменты и возможности;
Пользоваться цифровым фотоаппаратом и видеокамерой;
Использовать сканер, микрофон и принтер для ввода и вывода информации.

Ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность) будет являться важным элементом развивающей системы обучения.

Описание места курса в учебном плане ОУ

Курс начинает изучаться в адаптационный период первого класса с сентября месяца включительно. Данный курс может иметь продолжение в курсе средней и старшей школы в интеграции с предметом ИКТ.

Длительность курса «ИКТ и проектной деятельности в начальной школе» - весь период обучения в начальной школе. Работа организуется с учащимися во внеурочное время. Занятия проводятся по 1 часу в неделю. Курс рассчитан на 34 учебные недели.

Учебное время проведения занятий распределяется между учителями начальной школы, в соответствии с персональной нагрузкой педагога (но обязательно во внеурочное время).

При изучении общих закономерностей используются межпредметные связи с учебным материалом следующих дисциплин: ИКТ, русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Во 2-м разделе Стандарта описано три вида результатов: личностные, метапредметные и предметные. Напомним, что личностные результаты только фиксируются, а вот предметные и метапредметные - оцениваются.

Личностными результатами освоения выпускниками начальной школы курса «ИКТ и проектная деятельность в начальной школе» являются:

- установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня освоение данного курса», и уметь находить ответ на него.
- действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.

Метапредметными результатами освоения выпускниками начальной школы курса «ИКТ и проектная деятельность в начальной школе» являются:

- овладение начальными умениями проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

- формирование и развитие начальной компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции).

Предметными результатами освоения выпускниками начальной школы курса «ИКТ и проектная деятельность в начальной школе» являются:

- умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с описаниями программ и сервисами в системе Mac

- навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.

Содержание учебного курса

В соответствии с целями курса, фундаментальное ядро содержания общего образования по курсу «ИКТ и проектная деятельность в начальной школе» состоит из четырех взаимосвязанных компонентов (разделов):

1) освоение и применение в учебной деятельности по предметам (математика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир) возможностей программ системы (ПервоЛого, Garage Band , iPhoto, , ArtRage.). Создание проектов. (1 класс).

2) изучение и применение в учебной деятельности по предметам начального цикла (математика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир) возможностей программ системы (OpenOffice, Google Earth). Углубление навыков работы в программах ПервоЛого, Garage Band , iPhoto, . Использование техники видео-и аудио-записи при создании проектов. Оформление проекта в информационном пространстве nachalka.seminfo. (2 класс)

3) изучение и применение в учебной деятельности по предметам начального цикла (математика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир) текстовых возможностей программ системы (Кликер-тексте, ПервоЛого, OpenOffice). Углубление навыков работы в программах ПервоЛого, Garage Band , iPhoto, . Создание сетевых проектов в школьном образовательном пространстве в среде Moodle (3 класс).

4) обобщение имеющегося опыта, и его применение в учебной деятельности на основе программ системы (Кликер-тексте, OpenOffice, ПервоЛого, Garage Band, iPhoto, и т.д.). Создание сетевых проектов в школьном образовательном пространстве в среде Moodle. (4 класс)

Тематическое планирование

В данном разделе рабочей программы мы предлагаем тематическое планирование по курсу «ИКТ и проектна деятельность» за 1 - 4 классы.

Тематическое планирование поделено на 4 блока: первый, второй, третий и четвертый класс. По завершении каждого блока, подводятся определенные итоги и ученик получает результат своей деятельности, как в физическом варианте (портфолио), так и в электронном варианте (информационное пространство).

Вместе тематические планирования за курс начальной школы представляют из себя единую систему, взаимодополняющие друг друга.

Тематическое планирование 1 класс

№

Тема

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий)

№ 2 - 3

№ 4 - 5

№ 6

№ 7

№ 8

№ 9

№ 10

№ 11 - 12

№ 13

№ 14 - 15

№ 16 - 17

№ 18

№ 19-22

№ 23

№ 24- 25

№ 26

№ 27 - 28

№ 29 - 30

№ 31

№ 32 - 34

Проект «Бейдж» (программа ПервоЛого).

Проект «Я и моё имя. Я составляю портфолио»

Проект «Моя семья»

Проект "Я умею (Мои увлечения)".

Проект «Моя школа»

Проект « С Днём учителя»

Проект «Режим дня»

Проект «День народного единства»

Проект «Мой город»

Проект «Считалки, скороговорки»

Проект "Зимние зарисовки"

Проект «С Новым годом» (в ПервоЛого)

Проект «Мои новогодние праздники»

Проект "Азбука"

Проект «День защитника Отечества»

Проект "Школьная жизнь"

Проект « С Днём 8-го марта!»

Проект "Матрешки"

Проект "Загадки"

Рисуем в ArtRage.

Заполняем портфолио «Мои достижения» и подводим итоги.

1 час

2 часа

1 час

2 часа

1 час

2 часа

1 час

4 часа

1 час

2 часа

1 час

2 часа

1 час

3 часа

1. Познакомить и обсудить правила поведения при знакомстве.

2. Различать

формы поведения, которые

допустимы или недопустимы при общении.

Создать модель («бейдж») в программе ПервоЛого.

Осознавать

цель создания портфолио, как средства передачи информации о себе.

2. Понимание имени как носителя конкретной информации о человеке.

3. Раскрыть многообразие и вариативность имен в русском языке, продолжить знакомство детей друг с другом.

Знакомство с традициями семей учеников.
Научить использовать мультимедийные возможности ПервоЛого для оформления и презентации проектной деятельности.

Используя доступные средства рассказать окружающим о том, что ты уже умеешь делать, придя в школу, повышение самооценки и учебной мотивации . 2. Обучение записи клипа в программе PhotoBooth

3. Развитие творческих и художественных способностей.

1.Помочь ребенку составить представление о школьном здании, научиться ориентироваться в нем.

2. Обучение создания фотографии в программе PhotoBooth.

Воспитание уважения к профессии учитель.

2. Обучение создания фотографии в программе PhotoBooth.

1. Познакомиться

и обсудить правила

поведения в школе, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками.

2. Моделировать

и оценивать различные ситуации поведения в школе и

других общественных местах. (П)

3. Различать

формы поведения, которые допустимы или недопустимы в школе и других общественных местах.

4. Практическая работа:

составить

режим дня.

5. Обучение записи клипа в программе PhotoBooth.

1.Формировать чувство гражданственности и патриотизма.

формировать ответственность за судьбу Родины;

дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612г.;

развивать умение делать выводы, обобщать;

Обучение записи клипа в программе PhotoBooth.

1. Закрепить знания детей о родном городе, полученные на занятиях:

2. Обучение работе в программе ПервоЛого.

Предъявление детского репертуара считалок, скороговорок.
2. Создание детьми материала для последующей работы с ним на уроках литературного чтения
3. Работа со средой программы ПервоЛого
4. Обучение записи клипа в программе PhotoBooth
5. Обучение фотографированию в программе PhotoBooth.

1. Привить детям основы экранной культуры, научить серьёзно относиться к любому новому делу и отвечать за качество выполненной работы. 2. Показать важность успешности изучения школьных предметов.

Создание фильма из подобранных фотографий (из интернета или сделанными на прогулке на школьном дворе, или на каникулах) с коллективным рассказом о зиме.

Работа со средой программы ПервоЛого.
2. Работа с информационным пространством (выкладывание работ).

1. Создание рисунка по мотивам зимних праздников.
2. Обучение записи клипа в программе PhotoBooth.

Подведение итогов пройденного материала за азбучный период, что является залогом дальнейшего успешного обучения русскому языку .
Научить использовать мультимедийные возможности ПервоЛого для оформления страницы Азбуки.

1. Создание рисунка по теме праздника.
2. Обучение записи клипа в программе PhotoBooth.

Помочь ребенку составить представление о распорядке жизни в школе.
Выявить психофизиологическую готовность каждого ребенка к обучению, степень адаптации ребенка в школе.

Создание слайд-шоу с коллективным рассказом о школе и календарь с фотографиями школьной жизни.

1. Создание рисунка по теме праздника.
2. Обучение записи клипа в программе PhotoBooth.

Знакомство с народными традициями создания матрешек.
Развитие творческих и художественных способностей.
Научить использовать мультимедийные возможности программ, позволяющих из фотографий создавать мультфильмы.

Проигрывание детьми ситуации отгадывания загадок. 2. Появление вереницы образов-превращений загаданного предмета.

3. Обмен между детьми образами-отгадками.

4. Научить использовать мультимедийные возможности пакета i'Life для оформления проектов.

1. Знакомство с графическим планшетом и различными инструментами графических программ, таких как ArtRage и ПервоЛого. Предлагаются к изучению темы: Рисуем радугу, Рисуем космос, Узоры на платке.

Сохранение в электронном виде рисунков и их оформление в виде Книги в программе iPhoto.

Обобщение ранее изученного.

Постановка целей на следующий курс.

Тематическое планирование 2 класс

№

Тема

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий)

№1

Проект «Расписание уроков»

1 час

Знакомство с программой OpenOffice. Добавление графических объектов в текстовое сообщение.

№ 2

Проект «Календарь каникул»

1 час

Создание календаря в программе iPhoto.

Поиск информации в соответствующих возрасту цифровых (компьютерных) словарях и справочниках, в том числе в Интернет-изданиях.

Поиск информации в контролируемом Интернете, формулирование запроса, интерпретация результатов поиска.

Сохранение найденного графического объекта.

Добавление графических объектов в презентацию.

№ 3

«Природа родного края». Работа в клавиаторе.

1 час

Поиск информации в соответствующих возрасту цифровых (компьютерных) словарях и справочниках, в том числе в Интернет-изданиях. Поиск информации в контролируемом Интернете, формулирование запроса, интерпретация результатов поиска. Сохранение найденного графического объекта.
Добавление графических объектов в текстовое сообщение.

№ 4

«Башни Кремля»

2 часа

Работа по созданию презентации в программе OpenOffice.

Поиск информации в соответствующих возрасту цифровых (компьютерных) словарях и справочниках, в том числе в Интернет-изданиях. Поиск информации в контролируемом Интернете, формулирование запроса, интерпретация результатов поиска. Сохранение найденного графического объекта.

№ 5

Проект «Это гордое имя - Учитель!»

1 час

Подготовка поздравления (стих, проза) к празднику День Учителя.

Запись клипа в программе PhotoBooth.

№ 6-7

«Проект "Осенние изменения в природе"

2 часа

1. освоение умений работы с мультимедийной информацией;

2. создание видеоклипа в программе iMove.

№ 8-9

Проект «Правила дорожного движения»

2 часа

1. Оформление книги "Правила дорожного движения".

2. Использование возможностей программ Яндекса или на Google Earth.

№10

Проект «Мы едины»

1 час

Обозначить значимость отмечаемого праздника Дня народного единства.

Создание в информационном пространстве глоссария с названиями всех наций, с кратким описанием.

№ 11 - 13

Проект «Я путешественник»

3 часа

1. Моделирование объектов и процессов реального мира и управления ими с использованием виртуальных лабораторий.

2. Создание на карте Метки с комментариями.

№ 14

Проект «Изучаем звездное небо». Работа в клавиаторе.

1 час

1. Проведение наблюдений с помощью инструментов программы Google Earth (рассматриваем созвездия, Землю, находим материки, страны, города, улицы, дома).

2. Сохранение картинки экрана.

№ 15 -16

Проект «Дорога от дома до школы»

4 часа

2. Проведение наблюдений с помощью инструментов программы Google Earth (рассматриваем созвездия, Землю, находим материки, страны, города, улицы, дома).

3. Создание на карте Метки с комментариями.

4. Сохранение картинки экрана.

Создание форума с результатами наблюдения и исследования в информационной образовательной среде.

№ 17

Проект «Новогодние чудеса»

1 час

Собрать стихи классиков о зиме, волшебстве новогодней ночи.

Работа а ПервоЛого по созданию рисунка-оформления для выбранного стиха.

Создание форума с результатами наблюдения и исследования в информационной образовательной среде.

№ 18 - 20

Проект "Сочиняем истории в стиле барона Мюнхаузена"

3 часа

1. Изображение сказочных героев, построение композиции иллюстрации к своему рассказу.

2. Дальнейшее освоение среды ПервоЛого.

3. Оживление персонажей - задание движения и смен форм черепашки.

4. Сборка эпизодов в общую книгу.

5. Размещение результатов работы над проектом в информационной среде.

№ 21 - 23

Работа в клавиаторе.

3 часа

1. Отработка навыков клавиатурного письма.

№ 24

Проект «За Родину! За славу!»

1 час

Проведение беседы о смысле праздника День защитника Отечества.

Создание стенгазеты со стихами, фотографиями, рисунками на героев Отечества.

Поиск информации в соответствующих возрасту цифровых (компьютерных) словарях и справочниках, в том числе в Интернет-изданиях.Сохранение найденного графического объекта.

№ 24

Проект "Небылицы". Работа в клавиаторе.

2 часа

Выставка готовых работ в форуме в информационной образовательной среде.

№ 25

Проект « 8 марта!»

1 час

Проведение беседы о смысле отмечаемого праздника.

Создание видеобращения «для мамы» с помощью программы Phootobooth.

№ 26-28

Проект «Крошка Енот»

3 часа

1. анализ содержания и языковых особенностей произведения;

2. освоение умений работы с мультимедийной информацией;

3. создание сказки, в которой героев можно заставить двигаться и говорить щелчком мыши.

4. размещение в информационном пространстве в форуме, записать на диск или напечатать как книжку в полиграфии.

№ 29 - 30

Проект "Репортаж о нашей экскурсии"

3 часа

Обсуждение темы проекта. Составление плана рассказа и видеоряда, иллюстрирующего рассказ. Организация фиксации.

Обсуждение фотографий с художественной и смысловой точек зрения, создание коллекции фотографий к проекту.

Монтаж фото и видео материалов по сценарному плану. Аудиозапись рассказа, соответствующего видеоряду.

Обсуждение готовых работ, размещение в информационной среде.

№31

Проект «Этих дней не смолкнет слава»

1 час

Проведение беседы о смысле праздника. Поиск информации в соответствующих возрасту цифровых (компьютерных) словарях и справочниках, в том числе в Интернет-изданиях.Сохранение найденного графического объекта.

Поиск стихов о войне в различных источниках.

Создание в программе iMove обращения в стихах для героев ВОВ.

№ 32- 34

Проект "Репортаж о школьном празднике"

3 часа

Обсуждение фотографий с художественной и смысловой точек зрения, создание коллекции фотографий к проекту.

Монтаж фото и видео материалов по сценарному плану. Аудиозапись рассказа, соответствующего видеоряду.

Обсуждение готовых работ, размещение в информационной среде.

Тематическое планирование 3 класс

№

Тема

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий)

№ 1

Создание текста в программе Кликер.

1 час

Освоение правил оформления текста и основные инструменты его создания.

Работа в текстовом программе Кликер: ввод и сохранение текста, выбор шрифта, начертания, размера, цвета текста; правила расстановки пробелов перед и после знаков препинания, использование абзацного отступа.

№ 2

Проект «Моя Москва»

1 час

Работа в программе OpenOffice по созданию презентации.

Сбор информации о достопримечательностях Москвы.

№ 3-4

Проект «Вам письмо»

2 часа

Сбор информации об истории почты, интересных фактов.

Создание страницы в Wiki (А вы знали, что на почте....»

Обсуждение готовых работ, размещение в информационной среде.

№ 5

Проект «Пишем истории про барона Мюнхаузена» в Wiki.

1 час

Работа в программе Wiki.

№ 6

Проект «Дорогому учителю!»

1 час

Подготовка поздравления (стих, проза) к празднику День Учителя.

Оформление открытки в ПервоЛого.

№ 7-9

Проект «Удивительное рядом!»

3 часа

Сбор информации об удивительных явлениях природы.Создание видеоролика об удивительных местах и явлениях. (приветствуется использование программного материала по курсу естествознания)

№ 10

Проект «Моё любимое домашнее животное»

1 час

Подготовка рассказа о любимом животном (есои такового нет, то просто про то, которое нравится).

Создание фотографии (картинки) любимого домашнего животного.

Создание видеоклипа м рассказом и изображением домашнего питомца.

№ 11

Проект «Единство»

1 час

№ 12

Проект «Скороговорки»

1 час

Подбор скороговорок (более сложных). Отработка их произношения.

Запись скороговорки в программе GarageBand.

№ 13 - 14

Проект Карта вранья Пеппи (в GooglEarth)

2 часа

Работа в программе GooglEarth.

Проведение наблюдений с помощью инструментов программы Google Earth (рассматриваем созвездия, Землю, находим материки, страны, города, улицы, дома).

Создание на карте Метки с комментариями.

№ 15

Работа в клавиаторе

1 час

Тренировочный урок для отработки навыка клавиатурного письма.

№ 16 - 17

Создание двух видеороликов по теме окружающего мира (на выбор учителя)

2 часа

Обобщение изучаемого материала по курсу окружающего мира. Создание исследовательских проектов, выполненные в среде ПервоЛого. Приветствуется использование школьных переносных лабораторий, микроскопов и т.п.

№ 18

Проект «С Новым Годом!»

1 час

Создание поздравительной открытки в программе ПервоЛого.

№ 19 - 20

Проект Сказки разных народов на карте мира.

2 часа

Работа в программе GooglEarth.

Создание на карте Метки с комментариями.

№ 21 - 23

Выполнение интерактивных заданий.

3 часа

Работа с интерактивными задание в информационном пространстве.

№ 24

Проект «Создание карточки-подсказки по русскому языку (программа ПервоЛого)»

1 час

Обобщение изучаемого материала по курсу русского. Создание исследовательских проектов, выполненные в среде ПервоЛого.

№ 25

Проект «23 февраля!»

1 час

Создание поздравительной открытки в программе ПервоЛого.

№ 26

Проект ««Создание карточки-подсказки по математике (программа ПервоЛого)»

1 час

Обобщение изучаемого материала по курсу математике. Создание исследовательских проектов, выполненные в среде ПервоЛого.

№ 27

Проект «8 марта!»

1 час

Создание поздравительной открытки в программе ПервоЛого.

№ 28 - 29

Проект создание карточки-подсказки по русскому языку (программа ПервоЛого)

2 часа

Обобщение изучаемого материала по курсу русского языка. Создание исследовательских проектов, выполненные в среде ПервоЛого.

№ 30

Проект «О доблестях, о подвиге, о славе...»

1 час

Поиск информации о членах семьи участниках ВОВ.

Создание в программе iPhoto общеклассной Книги памяти «Никто не забыт, ни что не забыто».

№ 31 - 32

Рабоат в клавиаторе. Оценка своих достижений.

2 часа

Тренировочные уроки для отработки навыка клавиатурного письма.

№ 33 - 34

Проект «Мои цели в четвертом классе» .

2 часа

Создание и запись текста о своих планах на четвертый (выпускной) класс.

Работа в программе PhotoBooth.

Тематическое планирование 4 класс

№

Тема

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий)

№ 1

Создание текстов

1 час

Работа в программе OpenOffice.

Создание текстовой страницы на тему «Моё лето» (со вставленным графического изображения).

№ 2

Форум проекта «Лето - время путешествий!»

1 час

Работа в программе GooglEarth.

Создание на карте Метки с комментариями.

№ 3-4

Проект «Галопом по Европам»

2 часа

Работа в программе GooglEarth.

Создание на карте Метки с комментариями.

№ 5

Проект «Создание презентации в 4 классе по окружающему миру» .

1 час

Проведение поиска информации в соответствующих возрасту цифровых (компьютерных) словарях и справочниках, в том числе в Интернет-изданиях.Сохранение найденного графического объекта.

Работа в программе OpenOffice (создание презентации).

№ 6

Проект «Учителя! Пускай звучат все имена!»

1 час

Составление текстов в программе Wiki.

№ 7-9

Проект «Создание презентации в 4 классе» .

2 часа

Работа в программе OpenOffice (создание презентации).

№ 10

Проект «Единство непохожих»

1 час

Составление в программе Wiki страницы с эссе на тему «Единство непохожих».

№ 11 - 12

Проект «Озвучка диафильма «Девочка и камень» в программе iMove.

2 часа

Индивидуальная работа в программе iMove.

Создание коллективного видео-диафильма в программе iMove.

№ 13- 14

Проект "Самый-самый..."

2 часа

Используя энциклопедии и Интернет, собрать, проанализировать данные и представить их в виде диаграмм.

Приобрести в ходе работы с таблицами и диаграммами важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных;

Научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозы.

№ 15 - 17

Компьютерно-управляемые движущиеся модели. Управление моделями.

3 часа

Работа с наборами ЛЕГO EDUCATION WeDo .

Построение модели из Лего, используя моторы, датчики для подачи энергии, соединять модели с компьютером и, пользуясь простыми инструментами программирования, задавать поведение модели.

Развитие навыков в науке, технологиях, проектировании, а также в языках программирования.

№ 18

Проект «Волшебство старых игрушек»

1 час

Создание станицы в ПервоЛого (с графическим изображением) об истории старых, новогодних игрушек.

№ 19 - 24

Компьютерно-управляемые движущиеся модели. Управление моделями.

6 часов

Работа с наборами ЛЕГO EDUCATION WeDo .

Развитие навыков в науке, технологиях, проектировании, а также в языках программирования.

№ 25

Проект «23 февраля!»

1 час

Составление пожеланий защитникам Отечества.

Запись пожеланий в программе GarageBand.

Обработка звуковой дорожки с изображениями на тему дня защитника Отечества.

№ 26

Работа на клавиаторе.

1 час

Тренировочный урок для отработки навыка клавиатурного письма.

№ 27

Проект «С 8 марта!»

1 час

Составление пожеланий женщинам.

Запись пожеланий в программе GarageBand.

Обработка звуковой дорожки с изображениями на тему дня 8 марта.

№ 28 - 29

Управление в виртуальном микромире, исполнители Робот, Черепаха.

2 часа

Построение модели в виртуальном мире, пользуясь простыми инструментами программирования, задавать поведение модели.

Развитие навыков в науке, технологиях, проектировании, а также в языках программирования.

№ 30

Проект «День победы!»

1 час

Составление коротких рассказов о родственника ( или нет) участниках ВОВ.

Запись рассказов в программе GarageBand.

Обработка звуковой дорожки с изображениями героев ВОВ в программе iMove.

№ 31 - 34

Создание портфолио ученика.

Проект «Я в пятом классе».

4 часа

Обработка портфолио с использование всех изученных за курс программ.

Составление видео-обращения для 5-го класса в программе PhotoBooth.

7.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения.

Все описания оснащения данного курса, данные в Примерных программах по предмету, носят рекомендательный характер .

Помещение кабинета, его оборудование (мебель и средства ИКТ) должны удовлетворять требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03).

В кабинете должны быть оборудованы не менее одного рабочего места преподавателя и 15-17 рабочих мест учащихся.

В классах реализующих программу курса « ИКТ и проектную деятельность» находятся мобильная тележка с 15-17 компьютерами системы MacOS. Программное обеспечение компьютеров системы MacOS X должно соответствовать следующим критериям:

- наличием необходимых для реализации курса программ ( с последними обновлениями);

- обеспечение пользователя возможностью работы с мультимедийным контентом: воспроизведение видеоизображений, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

- должно быть обеспечено подключение компьютеров к внутришкольной сети и выход в Интернет, при этом возможно использование участков беспроводной сети.

Кабинет должен быть укомплектован следующим периферийным оборудованием:

принтер (черно-белой печати, формата А4);
мультимедийный проектор (рекомендуется консольное крепление над экраном или потолочное крепление), подсоединяемый к компьютеру преподавателя;
экран (на штативе или настенный) или интерактивная доска;
устройства для ввода визуальной информации (сканер, цифровой фотоаппарат, web-камера и пр.);
акустические колонки в составе рабочего места преподавателя;
оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет (комплект оборудования для подключения к сети Интернет, сервер).

Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы (в том числе семейств Windows, Linux, Mac OS). Все программные средства, устанавливаемые на компьютерах в кабинете, должны быть лицензированы для использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.

8.Планируемые результаты изучения учебного курса.

Выпускник научится:

■ видеть проблемы; решать проблемы;

научится работе в операционной системе Mac OS;

■ классифицировать; наблюдать;

■ проводить эксперименты; делать умозаключения и выводы;

■ структурировать материал;

■ готовить тексты собственных докладов;

■ объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности и в дальнейшем ученик научится:

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);
Целеполагать (ставить и удерживать цели);
Планировать (составлять план своей деятельности);
Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

9. Список литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО)

2. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.

3. Чернозубов И.Е. Компьютер и дети. М.: Алес, 1998.

4. Тоискин В.С., Красильников В.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие. - Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008.

5. Статья «ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ. ИКТ КАК ИНСТРУМЕНТАРИЙ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ», Семенов А. Л., 2014 год.

6. Сайт ФГОС НОО («Началка семинфо» )

⇧

⇩

скачать материал