Урок русского языка во 2 классе на тему 'Однокоренные слова'

Вовк Лариса Николаевна

учитель начальных классов

Ижевской СШ

Аршалынского района

Акмолинской области

Тема: Однокоренные слова

Цель: закрепить понятие «Родственные (однокоренные) слова», развивать умение подбирать однокоренные слова,научить выделять корень в слове,

закрепление понятия текса, навыков работы с текстом, развивать внимание, память, умение делать обобщающие выводы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Сегодня у нас на уроке много гостей. Поприветствуем их. Начинаем наш урок. На уроке мы будем говорить об однокоренных словах. На улице зима, атак недавно еще было тепло. Давайте вспомним летние деньки. Вам ничего не напоминает о лете в нашем классе? Верно, у нас много бабочек. На каждой бабочке написано задание, которое нам нужно выполнить. Давайте возьмем в руки первую бабочку. задание прочтет…

(Выполните картинный диктант)

2. Словарная работа. Картинный диктант. Так как у нас гости нам нужно накрыть и стол и что-то туда поставить. Что это будет, сейчас догадаетесь, как только повторим словарные слова. Итак, приготовьтесь к картинному диктанту.

В каждом слове поставьте ударение и подчеркните безударные гласные,

которые нужно запомнить.

3. Повторение об однокоренных словах.

Вторая бабочка и второе задание. ( Какие слова называются однокоренными?) У вас есть волшебные конвертики, в которых есть карточки приготовьте их. Ой, какие интересные человечки у вас изображены на них! А что они обозначают?

Как зовут первого человечка? И что он делает?

А это что за человечек? Для чего он служит?

А какую роль играют эти два человечка?

4. Упражнение в определении однокоренных слов и выделении корня

А вот и следующая бабочка прилетела. ( Научитесь рассуждать и доказывать)

упр.245 стр. 93

Стол, столик, настольный, столовая

Кот, котенок, котик, котята

Дождь, дождик, дождевой, дождевик

5. Физминутка для глаз «Бабочки»

6. Подбор однокоренных слов.

Каждому ряду нужно подобрать однокоренные слова

1 ряд - вода, 2 ряд - мама, 3 ряд- гриб

7. Списывание с заданием

упр.250 стр. 95 (2 предложения)

8. Игра «Найди родственников»

Гора, гористый, горка, горный, горнист

Береза, березка, березовый, подберезовик

Свет, светлый, светит, светлячок

Осина, осинка, осиновый, подосиновик, осиная

хлеб, хлебушек, хлебный

9. Письмо по памяти

Следующая бабочка дарит нам картинку. Кто на ней изображен и почему девочка плачет? кто догадался?

Об этом нужно прочесть стихотворение, но не то что написано, а тот цвет, которым это написано.

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик.

Теперь запишите то, что запомнили.

10. Обобщение по уроку.

11. Итог урока