Конспект урока на тему: ' Закрепление изученного. Табличные случаи сложения и вычитания. '

Математика. 1 класс.

Тема: «Закрепление изученного. Решение задач».

Цели:

1. закреплять знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10 и состав чисел до 10,вычитание чисел 2,3,4; решение текстовых задач изученных видов; решение троек примеров на раскрытие взаимосвязи, доведение таких примеров до автоматизма.

2. Развивать речь, мышление, внимание, память, воображение.

3. Воспитывать навыки поведения в общественных местах, скромность, трудолюбие.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Методы: словесный, наглядный, практический, частично - поисковый, репродук-

тивный, эвристический.

Формы: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Ход урока.

1. Орг. момент. (Слайд №1)

Раз, 2, 3, 4, 5 - прозвенел звонок опять,

Перерыв кончается - работа продолжается.

2. Постановка задачи урока. Подготовка к восприятию. (Слайд №1 «песня о цирке»)

- Ребята, давайте дружно поздороваемся с гостями, пришедшими сегодня к нам на урок. (Всем, всем - доброе утро!).

- Сегодня все вы приглашены на цирковое математическое представление. Добро пожаловать к нам! (Слайд №2)

-Ребята, что важно сделать, когда вы войдёте в здание цирка? (мальчикам снять головные уборы, снять верхнюю одежду и сдать её в раздевалку, не опаздывать на представление, найти свое место и занять его).

- Разложите номера жетонов на десятки и единицы.

3. Закрепление изученного. (Слайд №3)

1. - Вы все, ребята, знаете, что на каждом билете есть номер ряда и места, где вы

должны сидеть. Занимаем места согласно купленным билетам.

а) -Посчитайте как будут располагаться ряды по порядку от 1 до 10.

б) - А теперь, посчитайте, по порядку места от 1 до 20

в) - А теперь, как они будут располагаться в обратном порядке от 20 до 1.

2. Итак, представление началось! (Слайд №4 играет «цирковой марш»)

Встречайте Зебру.

а) - Где вы могли её видеть? (Слайд №4 щелчком мыши появляется «зебра» на зебре )

(на проезжей части дороги - указатель перехода для пешеходов).

б) -Почему пешеходную дорожку называют «Зеброй»?

(потому что эта разметка похожа на окраску зебры).

в) -Для чего нужна разметка?

(Чтобы знать, где переходить через дорогу).

г) -Итак, Зебра предлагает нам перейти дорогу. Правильно сделает это тот, кто

решит круговые примеры. Расположите примеры от 10 до 10. (Слайд №5 - 10 )

3. На арену цирка выезжает косолапый Мишка. (Слайд №11)

Говорят - «косолапый медведь». А как он педали умеет вертеть!

а) Помогите Мишутке проехать по математическому лабиринту.

Я называю ответы, а вы должны будете стрелками указать путь. (Слайд №12)

б) Увеличьте, а затем уменьшите числа на 1. (Слайд №13)

в) Самостоятельная работа с проверкой. (Слайд №14)

- 1 вариант - расположить числа в порядке возрастания.

- 2 вариант - расположить числа в порядке убывания.

- Поздравьте Мишутку с успешным выступлением, поаплодируйте ему.

4. На арене цирка выступает Слонёнок. (Слайд №15)

Он лопоухий и смешной, желает подружиться с детворой. Он подружится с вами,

ребята, если вы справитесь с его заданием.

а) Составьте задачу и решите её устно. (Слайд №16)

б) Реши задачу: стр. 87 №1 (слева). (Слайд №17)

- Молодцы, дети! Вы правильно решили все задачки и теперь у вас есть новый

друг - добрый, смешной Слонёнок.

5. Антракт. (Слайд №18 - 19)

Клип на песню «Цирк» Автор Пчелинцева Оксана сайт viki.rdf.ru

6. А вот перед вами Тюлень - жонглёр. (Слайд №20)

Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это? (нет)

- А действительно ли он так ловок? Давайте проверим, верно ли Тюлень поставил

знаки. (Слайд №21)

- Самый ли ловкий тюлень? (нет)

- Сколько раз он ронял мяч? (2)

- Кто же оказался самым ловким - он или вы? (мы)

- А это скромно? (нет, не скромно).

Скромность украшает человека.

Скромный человек никогда не назовёт себя самым - самым лучшим.

Если человек скромный, то все и без его слов похвалы самого себя увидят это.

Я хвалю вас, ребята. Молодцы!

7. На арену выходит знаменитый клоун Клёпа. (Слайд №22)

- Я узнал, говорит он, - что вы учитесь в школе с 5 и 6 лет, и очень хорошо

научились считать, думать, соображать. А так ли это, я сейчас хочу проверить.

а) Вставьте в окошечко число. (Слайд №23)

б) Вставь знак + или - . (Слайд №24)

в) Запиши в тетрадь только ответы. (Слайд №25)

IV. Домашнее задание. стр. 87 №1 (справа). (Слайд №26)

V. Итог урока.

- Молодцы, ребята! (Слайд №27)

Артисты цирка прощаются с вами и ждут вас на следующее представление.

А клоун Клёпа дарит вам небольшой подарок на память - свой портрет. Наклейте

его в свой альбом на память о сегодняшнем уроке.

Спасибо за урок. Урок окончен.