Практические задания по русскому языку для 3 класса

Задания по русскому языку, направленные

на развитие мыслительной деятельности

1. Составь анаграмму

№1. Переставь буквы в словах и получи новые слова. Запиши слова, которые у тебя получились.

Барон -________ Карма -_________

Мазок -________ Сосна -_________

Крот -________ Стук -_________

Влага -________ Шкала -_________

Банка -________ Атлас -_________

Ласка -________ Корма -_________

2. Проведи аналогию

№1. Даны три слова, первые два находятся в определенной связи. (Подумай, почему они связаны.) Между третьим и одним из предложенных пяти слов существуют такие же отношения. Найди четвертое слово.

Пароход - пристань = поезд -_______________.

(Депо, вокзал, рельсы, шпалы, станция.)

Нога - костыль = глаза- __________________.

(Зрение, очки, слезы, веки, ресницы.)

Игла - острие = бритва - ___________________.

(Сталь, металл, лезвие, резать, рукоятка.)

Музыка - оркестр = пение - ________________.

(Хор, солист, сцена, певец, концерт.)

Гора - пещера = дерево - ___________________.

(Корень, дупло, крона, ствол, листья.)

Болезнь - лечение = поломка - ______________.

(Мастер, ремонт, деталь, смазка, машина.)

№2.Даны три слова, первые два находятся в определенной связи. (Подумай, почему они связаны.) Между третьим и одним из предложенных пяти слов (или словосочетаний) существуют такие же отношения. Найди четвертое слово.

Колумб - путешественник = землетрясение -________________________.

(Первооткрыватель, образование гор, извержение, жертвы, природ­ное явление.)

Папоротник - спора = сосна -_________________________.

(Шишка, иголка, растение, семя, ель.)

Числительное - количество = глагол -___________________.

(Действие, причастие, часть речи, спрягать, идти.)

Север - юг = осадки -________________________________.

(Пустыня, полюс, дождь, засуха, климат.)

№3. Даны три слова, первые два находятся в определенной связи. (Подумай, почему они связаны.) Между третьим и одним из предложенных пяти слов существуют такие же отношения. Найди четвертое слово.

Бежать - стоять = кричать - ________________.

(Молчать, шептать, шуметь, звать, говорить.)

Железо - кузнец = дерево - _________________.

(Доски, пила, лесник, столяр, мастер.)

Рожь - поле = яблоня - ____________________.

(Сажать, яблоки, урожай, сад, садовник.)

Дом - этажи = лестница -__________________.

№4. В чем смысл этих пар слов? Если ты это поймешь, то допишешь недоста­ющие слова.

Черное - белое = огонь - ___________________.

Сила - доброта = __________________- злость.

Рысь - кошка = волк -_____________________.

Лампа -_____________________= радио - звук.

Дети - игра = взрослые -___________________.

Змея - нора =_____________________- конура.

Доска - аксод = парта- ___________________.

Казак - казак = ___________________- парпа.

Музыка - ноты = слова - __________________.

№5. Проанализируй следующие ряды слов и впиши вместо пропусков необ­ходимые слова.

___________________- сердце, а машина -_______________.

___________________вечером, а завтрак _________________. Птица - летать, змея -__________________________________. _____________________жаркое, а зима ____________________.

Ручка - писать, а ____________________________ -рисовать.

- коричневый, а молоко ____________.

Доктор - шесть, а врач - ________________________________. _______________золотая, а зима __________________________.

Самолет - ангар, а машина - _____________________________.

Платье - портной, а туфли - _____________________________.

№6. Даны три слова, первые два находятся в определенной связи. (Подумай,

почему они связаны.) Между третьим и одним из предложенных пяти слов

существуют такие же отношения. Найди четвертое слово.

Школа - обучение = больница - _________________.

(Доктор, ученик, лечение, учреждение, бальной.)

Паровоз - вагоны = конь - ________.

(Поезд, лошадь, овес, телега, конюшня.)

Лес - деревья = библиотека - ___________________.

(Город, здание, библиотекарь, театр, книги.)

Бежать - стоять = кричать - ____________________.

(Ползать, молчать, шуметь, звать, плакать.)

№7. Проанализируй словесные ряды и впиши вместо пропусков необходи­мые по смыслу слова.

Курица - цыпленок, лошадь - ____________________.

Заяц - капуста, __________________________- желудь.

Небо - птица, вода -_____________________________.

Человек - врач, ________________________- ветеринар.

Человек - нос, ____________________________- хобот.

Собака - легкие, __________________________- жабры.

Птица - яйцо, рыба -_____________________________.

№8. Вставь пропущенное слово в каждом ряду. Оно по смыслу должно быть связано в своей паре так же, как в предыдущей паре этого ряда второе слово связано с первым.

Труд - награда, лень - __________________.

Чтение - книги, пение - ________________.

Волки - лес, люди - ________________.

Телефон - ухо, кино - _________________.

Двор - ворота, дом - ________________.

Весна - осень, рассвет - _________________.

Человек - платье, дерево - ________________.

Строитель - дом, художник - _________________.

(Перила, лифт, подъем, ступени, человек.)

Число - цифры = слово - ___________________.

(Фраза, буквы, читатель, рассказ, книга.)

Растение - семя = утка - ___________________.

(Мясо, перо, лететь, яйцо, гнездо.)

3. Расшифруй

№1. Используя шифр, быстро найди слова, спрятанные за этими цифрами.

Шифр:

А Б В К М Н О Л Д Т

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

2780 __ 37281 _________ 4756101 ______

0164 __ 21641__________ 4751691 ______

3784 __ 01876__________ 578747 ______

7467 __ 91341__________ 726731 ______

2164 __ 81341__________ 31661 ______

4. Вставь недостающее слово

№1. Подбери такое слово, которое подходило бы сразу и к слову слева, и

к слову справа. Впиши пропущенное слово в скобки.

Например: ум ( ) боль - ум (острый) боль.

кровь ( ) цветок разговор ( ) дождь

друг ( ) шкаф взгляд ( ) куст

воспоминание ( ) лекарство запах( ) анекдот

напиток ( ) загар ткань ( ) мысль

утро ( ) развитие душа ( ) посуда

диван ( ) хлеб слово ( ) человек

5. Найди лишнее слово

№1. В каждом ряду вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к

остальным четырем словам. •

Птица, самолет, пчела, машина, бабочка. Дождь, снег, град, молния, изморось. Хлопок, шерсть, нейлон, лен, шелк. Береза, ясень, ель, ива, клен.

Нарцисс, гладиолус, подснежник, хризантема, тюльпан.

Корова, свинья, собака, медведь, лошадь.

№2.Какое слово в каждой строке является лишним? Найди это слово и вы­черкни.

Окунь, дельфин, карась, сом.

Орел, страус, гриф, сокол.

Альбатрос, ворона, чайка, буревестник.

Заяц, беляк, кролик, русак.

Колли, болонка, собака, такса.

Питон, анаконда, гадюка, хамелеон.

№3. В каждом из следующих рядов вычеркни слово, которое по смыслу не

подходит к остальным четырем словам.

Пальто, часы, брюки, жилет, рубашка.

Игла, нить, булавка, линейка, ножницы.

Длинный, широкий, короткий, глубокий, узкий.

Потолок, стена, стул, дверь, пол.

Буква, книга, газета, письмо, плакат.

Карп, репа, огурец, груша, яблоко.

№4. Перед тобой пять слов. Четыре из них объединены общим признаком, пятое слово к ним не относится. Найди это пятое слово и вычеркни.

Дождь, снег, осадки, иней, град.

Василий, Федор, Иван, Петров, Семен.

Сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание. Молоко, сыр, сметана, мясо, кефир.

Секунда, час, год, вечер, неделя.

Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.

Горький, горячий, Кислый, соленый, сладкий.

№5. Перед тобой слова, которые объединены в группы по смыслу. В каждой группе одно из пяти слов лишнее. Зачеркни его. Объясни, почему ты зачер­кнул именно это слово.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. Река, озеро, море, мост, пруд.

Кукла, прыгалки, песок, мяч, юла.

Стол, ковер, кресло, кровать, табурет.

Тополь, береза, сирень, липа, осина.

Курица, петух, орел, гусь, индюк.

Окружность, треугольник, четырехугольник, указка, квадрат.

Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля.

Медведь, заяц, бабочка, лиса, волк.

Веселый, быстрый, вкусный, грустный, осторожный.

6. Найди слова в слове

№ 1. Составь из букв данного слова новые слова (буквы не повторяй, состав­ляй только имена существительные).

Портфель

Каникулы

Арифметика

№2. Реши следующие задачи. Для этот в наборе букв найди по два слова.

Вытащи из букета садовый и лесной цветок:

РЛОАЗНДАЫШ_________________________________.

Найди дом в лесу:

БИЗОБРА_____________________________________.

А здесь спрятались могучее дерево и хлебный злак:

ДРУОЖБЬ_______________________________________.

Какую травку щиплет на лугу доброе животное?

ККЛОРЕОВВАЕР____________________________.

Из чет варенье досталось кому-то на съеденье?

МВИУШХАНЯ____________________________________.

Стихотворение этого автора мы знаем с самого раннего детства:

ББАЫРТЧООК______________________________.

7. Найди общее название

№1. Напиши общее название каждой паре слов.

Карп, окунь -__________________.

Топор, молоток - __________________.

Осень, весна -__________________.

Осина, тополь - __________________.

Кровать, кресло - ___________________.

Сентябрь, октябрь -__________________.

Дерево, цветок -__________________.

Утро, вечер - ___________________.

Вторник, четверг - __________________.

№2. Найди общее название для группы слов, напиши.

Травяной хоккей, настольный теннис, классическая борьба­ _________________.

Существительное, местоимение, числительное -________________________.

Москва, Киев, Нью-Йорк - ________________________________________.

Тяжелый топор, пила-ножовка, железный молоток - _____________________.

Семиструнная гитара, скрипка Страдивари, старинный рояль - ______________.

Северный ветер, майская гроза, землетрясение -_________________________.

8. Найди все слова в строчках

№1. Среди букв спрятаны слова. Найди их и подчеркни.

АМКЕЮМЯЧЛДРПГНШЗТЕАТРОЛСВАУСОБАКАЖШНАВ ХОГМЕБЕЛЬКОТЪАЬГОУКНТРСУШБУКВАJIОРНЕПСОЛНЦЕ СТУЛПАВКГТЬФИЛЬМЗЩРЕКАПРПКАМОЛОДЕЦДРСНЕГ ГОЛОВАИТГНЕКНИГАЛДОРПНГШУЦЙЗИМАВЕСНАДЛО

9. Развивай быстроту реакции

№1. Как можно быстрее из каждой строчки выбери лишь те буквы, которые

не повторяются. Выпиши их и составь из них пожелание.

АОБООУАДА ИПЬРТПЕИР ЭПВФЭСФПЕ ВЮЛГВДЛАЮ ЖЗСУУЧЖАЗ ОАСАОТАЛО ГЦИДВГЦЫД

10. Объедини слова по смыслу

№.1Подумай, во сколько смысловых групп и по какому принципу можно объединить слова каждого блока. Подчеркни слова одной группы _____ ,

слова второй группы _========== , слова третьей группы _{=======================.}

Крокодил, пальма, Африка, жираф, баобаб, Азия, Австралия, слон, как­тус, обезьяна, орхидея.

Четверг, день, вторник, вечер, понедельник, среда, утро, ночь, пятни­ца, суббота.

Ходить, бег, беговой, исхоженный, петь, песня, ходьба, бегать, песен­ный, запеть.

Чашка, стол, диван, сапоги, кастрюля, стул, босоножки, тапочки, та­релка, шкаф.

Зной, мокрый, печаль, радость, злой, влажный, холод, сухой, жара, грусть, мороз.

11. Восстанови слова

№1. Восстанови слова, в которых пропущены гласные буквы.

М-К- ГР-3- СТ-К-Н

М--К Г-Л-С Ф-Н-РЬ

Л-Т- 3-М-К -Ч-Н-К

-КР- ДР-В- Д-Р-В­

Д-Л- М-З-К- ЦВ-Т­

Д-Л- П-Г-Л- КН-Г­

№2. Перед тобой слова с пропущенными буквами. Заполни в словах пропус­ки (в любом порядке). Начинай с более простых слов.

П__{_}РО 3__{_}Р_ О ЗВ__{_}Н__{_}К К_ П__{_}С__{_}А

К_СА Д _P_ В_ Т_ А_ А К _С_ А__{_}НИК

Р_ КА К__{_}П__{_}ЛЬ К_ Ш__{_}А У_ И__{_}Е__{_}Ь

Г_РА Х_Л_Д К_Ы_А У_Е_ИК

П_ЛЕ К_В_Р П_С_Я А_Е_Ь_ИН

12. Развивай логическое мышление

№1.- На доске цветными мелками написаны слова: воля, весть, тело. У синего и белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного - вторая.

Какое слово синего цвета?________________________________________

- В слове агент переставили буквы, и получилось слово агнте. Такая же перестановка бьиа сделана в слове «взлет». Что получилось? (Подчеркни.) втелз, втезл, взтел, втзел, взелт, взетл.

13. Составь слова

№1.Перед тобой наборы букв. Составь из них слова, не пропуская и не добав­ляя ни одной буквы. Слова могут быть только существительными.

Ерпо _________ Евредо __________ Лкбуинак ___________

Соак _________ Меакьн ___________ Окамднри __________

Ргоа __________ Веерок _______ Ваатдрк ___________

Уткс _________ Вцтеко _______ Чуельит ____________

Роезо ___ Умызак _______ Лнсоец ____________