Сценарий урока по литературному чтению'Сказка о царе Салтане. . . '

Учитель: Анисимова Т.А.

Предмет: литературное чтение

Класс: 4 «А»

Тема: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучембогатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели :

*познакомить учащихся со сказкой А.С.Пушкина;

*совершенствовать навыки чтения, работать над развитием речи, развивать творческие способности, обогащать словарный запас;

*прививать любовь к русской классической литературе, воспитывать милосердие, отзывчивость.

Сценарий урока

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы.

-Ребята, а вы любите путешествовать? А читать сказки?

-Сегодня на уроке мы совершим путешествие и отправимся в гости к А.С. Пушкину, познакомимся со «Сказкой о царе Салтане…»

-Представьте, что я ведущая телеканала «Юные таланты» , и хочу пригласить вас принять участие в постановке сказки . Перед началом совместной работы, я хотела взять у вас интервью и узнать, что вы знаете об А.А.Пушкине.

-В каком городе родился А.С.Пушкин?

-К какому роду принадлежала семья Пушкиных?

-Чем больше всего интересовались в этой семье?

-На каком языке, в то время, было принято разговаривать в дворянском обществе?

-Как звали отца, мать А.С.Пушкина?

-Что вы знаете о маленьком Александре?

-Кто занимался его воспитанием?

- Маленький Саша очень любил слушать. Сидя рядом с Ариной Родионовной, мальчик часто просил её ещё и ещё повторять их.

-Куда отдали учиться Сашу в 12 лет?

-Лицей-новое учебное заведение. По уставу принимались мальчики 10-12 лет из знатных семей. Уже в годы учения и товарищам, и преподавателямбыло ясно, что призвание Пушкина-литература.

-Молодцы, ребята!

2.Игра «Назови сказку»

-Многообразен сказочный мир А.С.Пушкина. Незабываемые образы волшебных героев живут в сердце каждого читателя. Вспомним названия сказок по первым строчкам.

«Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;»

«Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.»

«Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.»

«Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.»

-Вы отгадали верно.

3. Словарная работа (Словарь С.И.Ожегова)

-Перед тем , как начать учить текст, каждый артист разбирает значение слов.

-В сказке очень много слов, которые мы сейчас не употребляем в речи. Как они называются? (Архаизмы)

Чтение первого отрывка

Молвить-говорить

Крещёный мир-верили в бога, принимали крещение

Позадь забора-за забором

К исходу сентября-к концу сентября

Светлица-светлая парадная комната

Красна девица-красивая

Аршин-старорусская мера длины

Гонец-посланный куда-то со срочным известием

Чтение второго отрывка

Бояре-крупные землевладельцы,принадлежащие к высшему слою общества

Чтение третьего отрывка

Сума-дорожная сумка на ремне через плечо

Чтение четвёртого отрывка

Вопит-плачет

Гульлива-постоянно гуляющая

Поднатужился- постараться, приложить усилия.

4. ФИЗМИНУТКА

5. Закрепление материала

-Как вы думаете , зачем художники придумывают иллюстрации? (Чтобы представить то время, в котором жили сказочные герои А.С.Пушкина)

-Сейчас мы будем рассматривать иллюстрации и отвечать на вопросы.

-О чём мечтали девицы?

-На иллюстрации мы можем увидеть женский народный костюм.Расскажите о нём.

-Кто слушал разговор сестриц?

-Кем стали девицы, когда попали во дворец?

-Куда вскоре после свадьбы отправился Царь Салтан?

-Почему царицу с маленьким сыном бросили в бочке в океан?

-Почему так поступили сестрицы?

-Какая это сказка народная или литературная?

6. Итог

-Понравилась ли вам сказка?

-Вы работали замечательно! И я думаю, что вас, ребята можно приглашать на телевидение для участия в постановке «Сказки о царе Салтане…»

-На следующем уроке мы продолжим работу.

7. Домашнее задание