- Учителю
- Неделя русского языка (маршрутный лист, задания) (4 класс)
Неделя русского языка (маршрутный лист, задания) (4 класс)
Маршрутный лист 4 класса</<font color="#000000">.
День недели
Мероприятие
Имена самых активных учеников, победителей
1 день
Конкурс
«Лучший каллиграф».
2 день
Конкурс
«Весёлая грамматика».
3 день
Олимпиада.
4 день
Викторина пословиц и поговорок
«Кто больше».
5 день
Конкурс
«Грамматический бой».
Задания 4-го класса
Конкурс «Лучший каллиграф»
4 класс
Фамилия, имя ___________________________
Первый зимний день.
Всё было покрыто снегом. В воздухе кружились мягкие пушистые снежинки. Низкие облака ползли над самой землёй и цеплялись за верхушки елей. Солнышко почти не светило. Пушинки снега продолжали кружить в воздухе. Они тихо падали на мёрзлую землю.
Конкурс «Весёлая грамматика».
В этом квадрате с буквами спрятались 14 названий сладостей. Слова можно искать по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово - торт - мы за тебя уже нашли.
Ю
В
А
Ф
Л
И
М
Ш
Т
Р
О
П
Л
Ю
Ш
К
А
О
П
В
Е
Н
М
Л
Е
Ж
Р
К
А
А
Т
Ё
Ф
К
А
Т
М
О
С
Р
Д
У
С
Е
Н
О
Е
Л
Т
Е
И
К
Р
О
Т
Е
Л
А
И
Н
З
Е
Ф
И
Р
А
А
Д
Л
Ь
Ю
Х
Р
Ю
Н
Ь
Д
Р
А
Е
М
Л
Е
Д
Е
Н
Е
Ц
Х
Р
М
Я
С
О
Ш
Д
Ж
Е
М
Материал для учителя:
Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика»
1.Плюшка
2.Мармелад
3.Конфета
4.Джем
5.Мёд
6.Варенье
7.Пастила
8.Леденец
9.Зефир
10. Кекс
11. Торт
12. Изюм
13. Вафли
14. Шоколад.
Викторина пословиц и поговорок «Кто больше».
Проводится соревнование индивидуально .Кто больше назовёт пословиц и поговорок, в которых есть различные цифры и числа.
Например: Один в поле не воин.
Семеро одного не ждут.
Семь раз отмерь, один - отрежь … .
Конкурс «Грамматический бой».
1.Запиши цепочку из 8 словарных слов так, чтобы первая буква каждого следующего слова была такой же, как последняя у предыдущего слова.
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
2. Отгадай, что это?
Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. ______________
3. Объясни одним словом значение фразеологических оборотов:
КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ - ____________________________
С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ - _________________________________
ОДНА НОГА ЗДЕСЬ, ДРУГАЯ ТАМ - __________________
ДЕРЖАТЬ ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ - _______________________
РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА - _______________________
4.С каждым из данных глаголов составь и запиши по одному предложению так, чтобы в предложении с глаголом ИДЁТ обозначалось действие неживого предмета, а в предложении с глаголом ШУМИТ - действие живого предмета.