Рабочая программа по внеурочной деятельности 4 класс

№

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

Планируемые

предметные результаты

Универсальные

учебные действия

план

факт

1 четверть (9 часов)

1.09

И снова о русском языке…

Игровое занятие.

Роль русского языка в жизни общества, его красота и богатство.

Уточнить представления учащихся о роли русского языка

Осознавать роль речи в жизни общества; проявлять интерес к изучению русского языка.

Крылатые слова и афоризмы

Игровое занятие.

Смысл понятий: «крылатые слова» и «афоризмы»

Познакомить с понятиями: крылатые слова, афоризмы

уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных ситуаций;

Копилка занимательных заданий

Игровое занятие.

Решение занимательных задач

Уметь:делать умозаключения из двух суждений, сравнивать, решать ребусы и задачи, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий

строить логические цепи рассуждения;

приводить доказательства;

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: в чем заключается богатство и выразительность русского языка; крылатые слова и афоризмы (их значение и признаки)

Уметь:

называть противоположные по смыслу слова; решать задачи, составлять и решать ребусы, кроссворды, решать задачи на смекалку.

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

• проявлять интерес к изучению русского языка.

Об именах

Игровое занятие.

История возникновения древнерусских и современных имен. Разнообразие имен и их форм.

Расширять представления о разнообразии имен и их форм

• осуществлять анализ, синтез, сравнение, достраивать недостающие элементы в ряду;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить логические цепи рассуждения;

• приводить доказательства;

О русских фамилиях

Игровое занятие.

История возникновения русских фамилий. Распространенные способы происхождения русских фамилий.

Узнать распространенные способы происхождения русских фамилий

• осуществлять анализ, синтез, сравнение, достраивать недостающие элементы в ряду;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить логические цепи рассуждения;

• приводить доказательства;

В поисках сбежавших головоломок

Игровое занятие.

Решение занимательных заданий

Знать: алгоритм работы в группе.

Уметь:

Делать умозаключения из двух суждений, сравнивать, решать ребусы и задачи, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: история возникновения русских имен и фамилий

Знать: правила составления ребусов.

Уметь: отгадывать и составлять ребусы, по значениям разных признаков;

находить

закономерности в расположении фигур по значению двух признаков, решать задачи на логику.

уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

• проявлять интерес к изучению русского языка.

Мы играем в логогрифы

Игровое занятие.

Логогрифы - словесные загадки. Варианты игры в логогрифы.

Познакомить с понятием «логогрифы», уметь играть в логогрифы.

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Учимся распознавать речевые ошибки

Игровое занятие.

Распространенные типы речевых ошибок, их распознавание и устранение

Уметь распознавать и устранять в тексте речевые ошибки

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Коллекция заморочек

Игровое занятие.

Решение занимательных заданий

Уметь:

называть противоположные по смыслу слова; решать задачи, составлять и решать ребусы, кроссворды, решать задачи на смекалку.

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: логогрифы, речевые ошибки

уметь играть в логогрифы, уметь распознавать и устранять в тексте речевые ошибки

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Ох уж эти фразеологизмы!...

Игровое занятие.

Поиск в тексте фразеологизмов, определение их значения, замена словосочетаний соответствующими фразеологизмами

Уметь находить в тексте фразеологизмы, определять их значения

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

Работаем над рифмами

Игровое занятие.

Отличительные признаки стихотворного текста. Разнообразие рифм. Подбор рифмующихся слов, продолжение сочинения стихотворения, следуя заданной теме

Уметь подбирать рифмующие слова

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

Словесные забавы

Игровое занятие.

Игры со словами. «Спунеризмы» и «буриме»

Уметь:точно выполнять действия под диктовку, работать с толковым словарём, решать и составлять ребусы, работать с изографами, уникурсальными фигурами.

Знать: самые распространённые фразеологизмы

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: рифмы парные, перекрестные, опоясывающие. Игры со словами

Уметь определять название рифмы в четверостишии

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Продолжаем работу над фразеологизмами

История происхождения фразеологизмов: «язык до Киева доведет», «после дождичка в четверг», «закидывать удочку». Подбор к ситуациям соответствующих фразеологизмов

Знать: самые распространённые фразеологизмы

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Русские пословицы и поговорки

Игровое занятие.

Отличие поговорки от пословицы. Скрытый смысл пословицы

Уметь отличать пословицы от поговорок

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

Ассорти для любителей русского языка

Игровое занятие.

Что такое «палиндромы». Решение занимательных заданий

Знать: алгоритм работы в группах, правила составления ребусов

Уметь: составлять и решать ребусы, кроссворды, решать задачи на смекалку.

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: пословицы, поговорки, фразеологизмы

Знать: алгоритм работы в группах, правила составления ребусов

Уметь: составлять и решать ребусы, кроссворды, решать задачи на смекалку.

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

И снова о фразеологизмах

Игровое занятие.

Фразеологизм и похожее словосочетание (важный человек, важная птица)

Уметь: точно выполнять действия под диктовку, работать с толковым словарём, решать и составлять ребусы, работать с изографами, уникурсальными фигурами.

Знать: самые распространённые фразеологизмы

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Однородные члены предложения

Игровое занятие.

Выделение однородных членов предложения

Уметь находить однородные члены в предложениях, ставить правильно знаки препинания в однородных членах предложения

• полно и точно выражать свои мысли;

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

Ошибочка вышла!...

Игровое занятие.

Решение занимательных заданий

Уметь: отгадывать и составлять ребусы, по значениям разных признаков;

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: однородные члены предложения, фразеологизмы. История происхождения и значение фразеологизма «краеугольный камень»

Уметь находить в тексте однородные члены предложения

• полно и точно выражать свои мысли;

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

Про омонимы и их разновидности

Игровое занятие.

Омонимы- слова, схожие по звучанию, но различные по лексическому значению.

Вспомнить понятие омонимы, узнать разновидности его.

• полно и точно выражать свои мысли;

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

Еще немного фразеологизмов

Игровое занятие.

Фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы. Вычленение фразеологизмов из текста. Замена словосочетаний фразеологизмами.

Уметь находить фразеологизмы - синонимы и фразеологизмы-антонимы

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

В стране Перевертундии

Игровое занятие.

Решение занимательных заданий

Уметь:точно выполнять действия под диктовку, работать с толковым словарём, решать и составлять ребусы, работать с изографами, уникурсальными фигурами

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: омонимы и их разновидности; история происхождения и значения фразеологизмов: «закусить удила», «попасть впросак»

Знать: алгоритм работы в группах, правила составления ребусов

Уметь: составлять и решать ребусы, кроссворды, решать задачи на смекалку.

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Что такое «паронимы»

Игровое занятие.

Смысл понятия «паронимы». Различение паронимов

Познакомить с понятием «паронимы», уметь различать паронимы по лексическому значению

• полно и точно выражать свои мысли;

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

Запоминаем словарные слова

Игровое занятие.

Игры со словарными словами

Уметь:точно выполнять действия под диктовку, работать с толковым словарём, решать и составлять ребусы,

• полно и точно выражать свои мысли;

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

31 июня

Игровое занятие.

Решение занимательных заданий

• знать историю происхождения и лексическое значение наиболее часто употребляемых слов и фразеологизмов;

• полно и точно выражать свои мысли;

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

Игротека

Игровое занятие.

Повторение: паронимы, словарные слова

• знать виды словесных игр и головоломок;

• приобрести опыт игры с шарадами, анаграммами, метаграммами, логогрифами и так далее;

• Находить и выделять необходимую информацию;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую;

• использовать рефлексию для подведения итогов своей деятельности;

Повторяем…

Игровое занятие.

Русские имена и фамилии. Афоризмы и логогрифы

• творчески мыслить при решении ребусов, кроссвордов, шарад, криптограмм, использовать воображение, фантазию.

• полно и точно выражать свои мысли;

• владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• задавать четко сформулированные вопросы.

Повторяем…

Игровое занятие.

Названия рифм. Происхождение и значение фразеологизма «Как Мамай прошел». Речевые ошибки.

• иметь представление о разнообразии речевых ошибок и способах их устранения;

• знать историю происхождения и лексическое значение наиболее часто употребляемых слов и фразеологизмов;

• осознавать роль речи в жизни общества;

• уметь чувствовать красоту и богатство русского языка;

• понимать необходимость быть носителем правильной речи;