- Учителю
- Конспект урока по математике Нахождение неизвестного слагаемого ( 4 класс)
Конспект урока по математике Нахождение неизвестного слагаемого ( 4 класс)
|
|
Тема урока «Нахождение неизвестного слагаемого»
Цель урока:
Задачи:
развитию познавательной активности, формированию навыков работы в группах Оборудование: презентация к уроку, Смайлики настроений, тест, Ход урока. Орг. момент. Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Устный счёт - Откройте учебники на стр. 64. Заполним таблицу, вставляем карандашом.
-Что мы находили? (неизвестное слагаемое) - Как будет называться тема нашего урока? Его тема? ( нахождение неизвестного слагаемого)
Игра «Запомни и напиши» |
| |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| |||
|
|
|
|
|
На доске карточки, закрытые с примерами.
Начинаем игру с последней парты. Ребёнок должен взять карточку, запомнить её, сказать на ушко след. игроку из своего ряда. Передаётся пример последнему из этого ряда, последний бежит к доске, снова берёт пример, запоминает его и передаёт след. игроку. При чём пока игрок у доски, играющие должны встать за соседнюю парту, так последний передав пример становиться на место первого.
Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее записала все примеры и решила их
50*3
100:2
50*3
80- 30
450 -300
80-30
450-300
36+х
Х+72
50
150
Та команда, которая быстрее записала и сосчитала примеры садится. Обсуждение в группе что, похоже, что различно.
-Что такое уравнение?
Составьте уравнение
Используя выражение 38+х и число 50
-Запишите в тетрадь свои уравнения. Подчёркиваю уравнения.
-Поднимите руки, кто записывает 1 уравнение?(1 и 3 ряд)
-Кто второе?(2 и ряд)
36+х=50 Х+72=150
Х=50-36 Х=150-72
Х=14 Х=78
36+ 14=50 78+72=150
2 ученика у доски решают уравнения.
- « Что было неизвестно? Как его найти?( Неизвестно первое слагаемое. Чтобы найти первое слагаемое, нужно из суммы вычесть второе слагаемое)
- Сравните решение. Оцените работу.
- Сравните решение. Оцените работу.
Итак, мы решили обычные уравнения,
Объяснение нового материала.
Работают все.
Откройте рабочую тетрадь на стр.45 №14
Посмотрим первое уравнение.
Сравнить его с вашим уравнением.
-Что вы заметили? (усложнили уравнение)
Как вы думаете, как решить такое уравнение? (ответы детей)
На доске само уравнение.
36+х=100:2
Упрощаем правую часть…
36+х=50
Посмотрите, что неизвестно? (второе слагаемое)
Как его найти?
Как сделать проверку?
Давайте сравним 2 уравнения.
Трудно ли решить такое усложненное уравнение? (нет)
Проверим, как вы поняли … 2 уравнение ….
-Ещё раз составим план решения усложненного уравнения.
План действий
-
Прочитать
-
Упростить
-
Определить, что неизвестно
-
Применить правило.
-
Произвести вычисления
-
Сделать проверку.
Закрепление пройденного материала № 319
Зарядка
Красный - стой, жёлтый - жди,
А зелёный - проходи!
Я буду показывать карточки: красный, жёлтый, зелёный….
А вы должны на жёлтый хлопать, на зелёный топать, а на красный -замереть.
Начали (показываю 2 раза).
Перешли дорогу.
Вошли в здание аэропорта, а там красивая ёлочка, давайте мы её рассмотрим.
Зарядка для глаз « Новогодняя ёлочка»
№312.
-Выберите пример, который вы сможете решить.
Поднимите руки. Кто будет решать 1,2 пример
Поднимите руки, кто будет решать 3,4 пример
с проверкой.
-234006
18769
215235
-800304
62836
737468
-732638
7567
40210
780415
-Проверьте сами себя (открываются ответы)
№ 315
-Что необходимо сделать, чтобы выполнить этот номер?
( Найти периметр)
-Что такое периметр? (ответы детей)
-Как найти периметр? (Измерить стороны)
Как запишем решение? P=2+3+4=9 см.
Ответ:…..
№ 317 (самостоятельно)
Подведение итогов.
- Чему научились на уроке? Что нового узнали?
Тест
Проверка
Домашнее задание
С № 314, 316
-
Р.т. №17 с. 46