- Учителю
- Тематическое планирование по технологии 4 класс УМК Начальная инновационная школа
Тематическое планирование по технологии 4 класс УМК Начальная инновационная школа
Выполнение программы по курсу «Технология»
№ п/п |
Разделы программы |
Количество часов |
1. |
Технология в жизни человека. |
1 час |
2. |
Информационные технологии. |
2 часа |
3. |
Технологии изготовления изделий. |
25 часов |
4. |
Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства. |
3 часа |
5. |
Технологии выращивания растений и ухода за животными |
3 часа |
|
Всего: |
34 часа |
Выполнение практической части программы курса «Технология»
Количество работ за
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Всего за год
Беседы
5
1
6
3
15
Практические работы
8
10
10
5
</<font face="Calibri, serif">33
Опыты
-
1
2
-
3
Исследования
2
2
2
-
6
Экскурсии
-
-
2
1
3
Проекты
-
-
1
1
2
Тематическое планирование 4 классп\п
Тема урока
Стра-
ницы учеб-ника
Практическая часть (проекты, пр.р., беседы, исследования)
Планируемые результаты
Д/З
Дата
Новые понятия
Предметные результаты
Метапредметные (УУД)
Личностные
1
Технология как область знаний.
Цели труда человека. Виды труда человека.
Инструктаж по т\б.
С. 4-11
Беседа «Разделение труда».
-труд
-продукт труда
-материальные и информацион-
ные технологии
-технологии услуг
-профессия
- производи-тельный труд
-интеллектуаль
ный труд
-обслуживаю-щий труд
Развитие технологий.
Представле-ния о видах труда человека.
Регулятивные: учиться оценивать качество и уровень усвоенных знаний.
Познавательные: понимать и объяснять значение труда в жизни человека. Устанавливать связи и отношения между видами труда человека, результатами его труда и инструментами, используемыми в работе.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников.
Интерес к трудовой деятельности людей.
С.4- 11
читать, подготовить рассказ о профес-сии родите-лей
03.09
2
Информаци-онные технологии.
С. 12-16
Беседа «Из истории информаци-онных технологий».
-информацион-ные технологии
-получатели информации
-носители информации
-программист
-интернет
-пользователь
-браузеры
Иметь представления об информации и источниках информации.
Регулятивные: понимать учебную задачу урока, выполнять и контролировать свои действия.
Познавательные: осваивать и характеризовать понятия «информация», «источники информации».
Коммуникативные: использовать учебник как источник информации.
ИКТ: Знакомиться с важнейшими информационными понятиями.
Ценностное отношение к объектам созданным человеком, к труду, к людям труда, трудовым достижениям человечества.
С.12-16 читать
10.09
3
Информаци-онные технологии.
Применение информационных технологий на уроках.
Инструктаж по т\б.
С.17
Пр.р. Создание информационного стенда.
- информаци-онный стенд
Иметь представле-ние об информаци-онном стенде.
Регулятивные: работать совместно с учителем по составленному плану.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели..
Коммуникативные:уметь выбирать сведения о школе(классе, посёлке).
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Выражать собственное эмоциональное отношение к школе (классу, посёлку)
С. 17 выпол-нить задание
17.09
4
Технологии выращивания растений и ухода за животными.Труд в природе.
Инструктаж по т\б.
С.18-
21
Пр.р Заготовка соломки, сбор природных материалов.
- силы природы
- стихийные бедствия
- технологии лесного хозяйства.
- сельскохозяйст-
венные технологии
-профессии растениеводства
Научиться заготавливать соломку для выполнения аппликаций.
Регулятивные: работать совместно с учителем по составленному плану,
Познавательные: наблюдать образы объектов природы и окружающего мира. Выполнять последовательность действий по плану учебника.
Коммуникативные:
использовать учебник как источник информации; объяснять ее смысл, осваивать опыт межличностной коммуникации; уметь слушать, вести диалог, излагать свое мнение и давать оценку событиям.
Относиться с вниманием к труду взрослых.
С. 21
загото-вить соломку
24.09
5
Технологии выращивания растений и ухода за животными.
Выращивание комнатных растений.
Инструктаж по т\б.
С. 22-27
Пр.р. Способы размножения декоратив-
ных растений.
Пр.р.
Уход за домашними растениями
Исследование:
Условия размещения растений в комнате - благоприятные и неблаго
приятные.
- виды комнатных растений
Научиться ухаживать за домашними растениями и знать сигналы опасности при выращивании культур.
Регулятивные: работать совместно с учителем по составленному плану. Делать выводы по результатам исследований.
Познавательные: наблюдать образы объектов природы и окружающего мира, анализ порядка действий при выполнении исследования,
выполнять последовательность действий по плану учебника.
Коммуникативные: рассказывать об известных действиях посадки растений. Обсуждать особенности условий выращивания декоративных растений.
Формирование личностных качеств (трудолюбие) Выражать собственное эмоциональное отношение к растениям, выращенными собственными руками.
С. 27 сделатьпрезентацию выращенному растению».
01.10
6.
Технологии изготовле
ния изделий.
Наша мастерская.
Графические изображения геометрических фигур.
Повторение общих правил безопасной работы. Инструктаж по т\б.
С.28 - 37
Беседа «Материалы и орудия труда».
Пр.р. Построения на плоскости.
- материалы
-инструменты
-плоские фигуры
-объёмные фигуры
-технические рисунки
-чертежи
-развёртки
Представление о графических изображениях плоских и объемных геометричес-
ких форм.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу в течение длительного времени..
Познавательные: наблюдать образы объектов природы и окружающего мира; вспомнить, что такое чертеж, что означают линии на чертеже; владеть техникой выполнения построения фигур на плоскости.
Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Читать условные обозначения на схеме, понимать, какие действия она предписывает выполнять. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.
Проявлять стремление к новым знаниям, наблюдательность, умение слушать.
С 36 выполнить задание
08.10
7.
Технологии изготовле
ния изделий.
Технология изготовления фактурной бумаги ручной работы.
Инструктаж по т\б.
С. 38-39
Беседа «Производство бумаги».
Исследование:
Свойство пластично-сти бумаги.
Пр.р.
Изготовле-
ние фактурной бумаги.
- бумага
- фактура
- фактурная поверхность
Знание технологии изготовления фактурной бумаги ручной работы.
Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки в учебнике.
Познавательные: использовать наблюдения, сравнение и сопоставление для овладения новой информацией, анализ порядка действий при выполнении исследования. Сопоставлять свои действия с инструкцией в учебнике. Анализировать результаты работы по вопросам учебника и прогнозировать его применение.
Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.
Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.
С.38-39 читать
15.10
8.
Технологии изготовле
ния изделий.
Технология изготовления картона ручной работы.
Инструктаж по т\б.
С. 40 - 41
Пр.р. Изготовле-
ния картона.
-картон
Знание технологии изготовления картона ручной работы.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам работы. Выполнять работу по иллюстрированной инструкции в учебнике.
Познавательные: осуществлять анализ форм изделий, находить сходства с формами объектов окружающего мира. Сопоставлять свои действия с иллюстрированной инструкцией и графическими изображениями схемы изготовления. Сравнивать с образцом готовое изделие по заданным критериям и оценивать результат.
Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.
Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к ручному труду , к изучению свойств используемых в работе материалов Выделяя недостатки, делать конструктивные пожелания, замечания.
выполнить аппликацию на картоне
22.10
9.
Технологии изготовле
ния изделий. Технологии обработки бумаги.
Папье-маше
Инструктаж по т\б.
С. 42-45
Беседа
«Из истории папье-маше»
Пр.р. Изготовление изделия в технике папье-маше.
- папье-маше
Знание технологии изготовления изделий из папье-маше.
Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки в учебнике. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план и иллюстрированную инструкцию в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.
Называть последовательно этапы изготовления продукта своего труда
29.10
10
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Объёмные аппликации
Инструктаж по т\б.
С. 46-49
Пр.р Изготовление объемной аппликации.
Пр.р
Изготовление рамки для картинки.
- объемная аппликация
-сгибание
-складывание
-изгибание
-скручивание
-торцевание
Научатся изготавливать изделие в технике объёмной аппликации.
Решать практические творческие задачи, используя известные средства.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока. Подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления. Соблюдать порядок во время работы. Правильно пользоваться ножницами, выполнять приемы работы с клеем. Соблюдать правила гигиены и безопасной работы. Познавательные: осуществлять анализ объектов и выделять существенные признаки. Осуществлять перенос освоенных знаний в новые условия и использовать изученные приемы работы. Анализировать результата работы по вопросам учебника и прогнозировать его применение. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Отвечать на вопросы и задавать вопросы для уточнения непонятого. Представлять результат своего труда.
Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Навыки сотрудничества со сверстниками в учебной деятельности, находить выходы из спорных ситуаций. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.
Придумать свою композицию в технике объемной аппликации.
12.11
11
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Коробки с крышками.
Инструктаж по т\б.
С.50-53
Беседа «Виды картона и его примене-ние».
Исследование:
Свойства картона (плотность, прочность, гигроскопичность, коробление, гибкость).
Пр.р. Изготовле-
ние коробки с крышкой из картона.
- картон
- технический рисунок
Научиться делать развертки коробки и крышки для коробки.
Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки и план действий данный в учебнике. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план и иллюстрированную инструкцию в учебнике.
Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике, анализ порядка действий при выполнении исследования,
определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике.
Оценивать свои возможности и выбирать сложность изготавливаемых изделий из предложенных в учебнике.
Оформить крышку аппликацией
19.11
12
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Плетёные картинки из бумаги.
Инструктаж по т\б.
С.54-55
Пр.р. Разметка основы плетеной картинки прямоугольной и круглой формы.
Опыт: Можно ли сделать разметку основы по диагонали на прямоугольной заготовке.
- конструировать
Научиться выполнять разметку основы плетеной картинки прямоугольной и круглой формы.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, прогнозировать результаты действий. Выполнять работу по плану. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу. Устанавливать последовательность изготовления изделий из полос бумаги.
Коммуникативные: воспринимать информацию на слух. Осуществлять сотрудничество в совместной продуктивной деятельности.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение, художественно - конструкторские способности.
Называть этапы технологии изготовления картинки.
26.11
13
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Коробочки-
футляры.
Инструктаж по т\б.
С. 56-57
Пр.р. Сгибание бумаги и картона по изогнутым линиям.
Конструирование коробочки.
- биговка
- биг
- лекало
Выполнять развертку детали основы коробочки-футляра, детали оформления, выполнять сборку по образцу
Регулятивные: распознавание простейшего чертежа, выполнение разметки с опорой на чертёж, сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном.
Познавательные: поиск необходимой информации из учебника, выявление особенностей изделия в процессе его анализа.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемых в работе материалов.
Украсить изделие
03.12
14
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Карнаваль-
ные маски.
Правила безопасной работы с шилом. Инструктаж по т\б.
С. 58-61
Пр.р. Пропорцио-
нальное изменение предметов.
Пр.р. Изготовление палетки.
Исследование:
Приёмы закрепления резинки на маске.
-масштаб
-шило
-палетка
Овладеть приемами работы с шилом. Знакомство с пропорциональным изменением размеров, умение применять на практике.
Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки и план действий данный в учебнике. Знать правила безопасной работы с шилом. Выполнять практические действия по плану в учебнике.
Познавательные: поиск необходимой информации из учебника, анализ порядка действий при выполнении исследования. Выделять наиболее лучшие приёмы закрепления резинки на маске. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Представлять результат своего труда. Выделять трудности, которые были в работе, и рассказывать, как с ними удалось справиться, выявлять причины неудач и делать выводы о возможных путях исправления ошибок.
Проявлять стремление к новым знаниям, наблюдательность, умение слушать. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.
Придумать свою карнавальную маску.
10.12
15
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Изделия из бумаги с гофрированными деталями.
С.62-
63
Пр.р.
Изготовле-ние изделий с гофриро-ванными деталями (фонарик, цветок, бабочка).
-гофрировать
Овладеть приемом выполнения гофрированиябумаги.
Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя.
Познавательные: планировать предстоящую практическую работу. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные:
уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение, художественно - конструкторские способности.
Уметь выполнять гофрирование бумаги.
17.12
16
Технологии изготовле-ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Рамки для фотографий.
Правила работы с ножом. Инструктаж по т\б.
С.64-68
Пр.р. Резание картона по фальцлинейке.
Пр.р. Изготовление рамки для фотографий
- фальцлинейка
- рицовка
Овладеть техникой резки бумаги ножом.
Регулятивные: выявление особенностей изделия в процессе его анализа, размещение на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений
Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы, знать правила безопасной работы с ножом.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место. Оценивать свою работу.
Вставить в рамку фотографию
24.12
17
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки бумаги.
Модели и макеты.
Инструктаж по т\б.
С. 4-6
Коллективный проект Изготовление макета «Наш поселок»
(региональный компонент)
- модель
- макет
Уметь изготовлять макеты.
Регулятивные: выявление особенностей изделия в процессе его анализа, размещение на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений
Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы. Осуществлять перенос освоенных знаний в новые условия и использовать изученные приемы работы.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.
С. 6 выполнить задание
13.01
18
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки природных материалов.
Инкрустация соломкой.
Инструктаж по т\б.
С. 7-10
Пр.р.
Выполнение орнамента и картинки в технике инкрустации из соломки
- инкрустация
- орнамент
- наборный
Овладеть техникой инкрустации из соломки
.
Регулятивные: размещение на рабочем столе материалов, инструментов, приспособлений. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план в учебнике.
Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение, художественно - конструкторские способности.
С. 10 выполнить задание
20.01
19
Технологии изготовле
ния изделий. Технологии обработки природных материалов.
Игрушки из природных материалов, собранные на шипах и шпильках.
Правила безопасной работы с горячей водой, буравчиком. Инструктаж по т\б.
С. 11-15
Опыт
Изменение формы шишки.
Пр.р. Заготовка крепёжных деталей.
Выполнение отверстий в деталях.
-шип
-шпилька
-штифт
-пассатижи
-пинцет
-буравчик
-тиски
Исследовать изменение формы шишки.
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Знать правила безопасной работы с горячей водой, буравчиком. Делать выводы по результатам опытов.
Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении опыта.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Знать правила безопасности при работе с буравчиком
27.01
20
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии производ-ства и обработки металлов.
Металл
Инструктаж по т\б.
С. 16-20
Беседа
«Производство металла. Виды металлов»
Виртуальная экскурсия «Череповец-
кий металлурги-
ческий комбинат» (региональный компонент)
Опыт
Свойства фольги.
Пр.р. Тиснение на фольге.
- металл
- руда
- сплав
- фольга
- алюминий
- тиснение
Овладеть технологией тиснения
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам опытов.
Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план и иллюстрированную инструкцию в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.
Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.
Знать виды металлов
03.02
21
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии производ-ства и обработки металлов.
Гибка проволоки.
Правила безопасной работы с проволокой. Инструктаж по т\б.
С. 21-27
Беседа «Полезные изделия из жёсткой проволоки»
Пр.р.. Приёмы работы с проволокой.
Пр.р.
Изготовление каркасных фигурок из проволоки.
- кусачки
- плоскогубцы
- круглогубцы
- оправки
- киянка
- каркас
- бижутерия
Знать технологию изготовления фигурок из проволоки различными методами.
Регулятивные: выявление особенностей изделия в процессе его анализа, размещение на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений.
Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение, художественно - конструкторские способности.
Придумать свое животное на проволочном каркасе
10.02
22
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Текстильное производство
С.28-34
Беседа
«Виды текстильных материалов по происхо-ждению. Искусствен-
ные, тканые и нетканые материалы». ИсследованиеРассматривание различных образцов тканей в микроскоп.
- хлопчатник
- руно
- пух
- шёлковые волокна
- вискоза
-ватин
-синтепон
-флизелин
- фетр, войлок
Знать виды текстильных материалов, их использо-вание, исследовать свойства тканей, виды переплетения нитей в тканых полотнах.
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Делать выводы по результатам исследований.
Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении исследования
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
ИКТ: навыки работы с цифровым микроскопом.
Проявлять стремление к новым знаниям, наблюдательность, умение слушать.
сделать коллекцию образцов тканей по разделам
17.02
23
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Вязание. Вязаные цветы.
Инструктаж по т\б.
С. 35-39
Беседа
«Из истории вязания»
Исследование:
Сравнение образцов, связанных руками крючком, на спицах и на вязальной машине.
Пр.р.
Приёмы вязания крючком.
- вязание
Знать приёмы вязания крючком.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам исследования. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике, анализ порядка действий при выполнении исследования.
Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.
Связать цветок
24.02
24
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Ручное ткачество.
Инструктаж по т\б.
С. 40-43
Экскурсия в Центр Истории и Культуры.
Беседа
«Ручное ткачество Евдокии Пановой».
(региональный компонент)
Пр.р.
Техника изготовления самодельной ткани с полотняным переплетением нитей.
- ткацкая рамка
- челнок
- проборная планка
- колотушка
Овладеть техникой выполнения ткачества.
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Делать выводы по результатам работы.
Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы. Узнать особенности техники изготовления самодельной ткани с полотняным переплетением нитей.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Оформить готовую ткань.
02.03
25
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Изделия из самодельной ткани
Инструктаж по т\б.
С. 44-45
Пр.р. Техника выполнения бахромы.
Пр.р.
Приёмы соединения деталей крючком.
Уметь выполнять тканый коврик с бахромой.
Изготовить шапочку для куклы.
Регулятивные: оценивать качество и уровень усвоенных знаний.
Познавательные: осознанное произвольное построение речевых высказываний в устной форме, анализ порядка действий при выполнении практической работы.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Комментировать последовательность действий. ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Соблюдать гигиену учебного труда и организовы-
вать рабочее место.
С.45 изготовить тканую пилотку.
09.03
26
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Вышивка. Виды швов и техника их исполнения.
Правила безопасной работы с иглой. Инструктаж по т\б.
С. 46-51
Беседа.
«Из истории вышивки».
Пр.р Техника выполнения строчки из косых стежков, петельного и тамбурного швов.
- вышивка
Овладеть техникой выполнения строчек, швов, стежков.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам работы. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.
Закрепить технику выполнения различных швов.
16.03
27
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Текстильные изделия для домашнего обихода и праздничного настроения.
Инструктаж по т\б и ПДД.
С. 52-53
Экскурсия в школьный музей.
Беседа «Внутреннее убранство русской избы».
(региональный компонент)
- интерьер
- гармония
- диссонанс
Знать профессии людей, которые помогают создавать уют и красоту в доме.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, прогнозировать результаты действий.
Познавательные: Осуществлять рефлексию по результатам беседы.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог, использовать учебник как источник информации.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение.
Придумать вариант оформления детской комнаты..
30.03
28
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Кухонные принадлежности.
Инструктаж по т\б.
С. 54-57
Пр.р. Технология изготовления кухонных рукавиц.
- кухонные принадлежности
- обхват
Знать последовательность изготовления кухонной рукавицы. Составить план работы и выполнить изделие.
Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам работы. Самостоятельно выполнять практические действия. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.
Называть последовательно этапы изготовления изделия
06.04
29
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Текстильные изделия для удобства и уюта в доме.
Инструктаж по т\б.
С. 58-59
Пр.р.
Технология изготовле-
ния декоратив-
ных кармашков.
Знать технологию изготовления декоративных кармашков.
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности.
Познавательные: принятие учебной задачи, планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике.
Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на фотографии. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.
Придумать применение декоративным кармашкам
13.04
30
Технологии изготовле
ния изделий.
Технологии обработки текстиль-ных материалов.
Набивные игрушки.
Инструктаж по т\б.
С. 60-63
Пр.р. Технология изготовления набивных игрушек.
- набивные игрушки
- набить
Уметь изготовить набивную игрушку
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Самостоятельно выполнять практические действия.
Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда. Представлять результат своего труда.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Придумать свою набивную игрушку
20.04
31
Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства.
Ремонт одежды.
Инструктаж по т\б.
С. 64-66
Пр.р.
Техника пришивания кнопок,
крючков и петель.
-фурнитура
Научиться пришивать кнопки, крючки и петли.
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
Относиться с вниманием к труду взрослых, выполнять домашние поручения.
С.64-66 читать
27.04
32
Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства.
Ремонт книг
Инструктаж по т\б.
С. 67-71
Беседа: «Конструк-ции современ-ных книг».
Пр.р. Технологии ремонта книг.
Уметь ремонтиро-вать книги.
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу по инструкции в учебнике.
Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Анализировать процесс выполнения ремонта книг. Выделять этапы процесса ремонта книг. Определять последовательность и называть по порядку приемы ремонта книг.
Коммуникативные: использовать учебник как источник информации; уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Бережно относиться к книгам.
Отремонтировать книги из домаш-ней библио-теки
04.05
33
Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства.
Электропри-
боры и бытовая техника. Уборка квартиры.
Общие правила безопасной работы с электроприборами и бытовой техникой. Инструктаж по т\б.
С.72-75
Беседа
«Электропри-боры и бытовая техника».
- электроприбор
- бытовая техника
- пылесос
Уметь пользоваться бытовыми приборами. Уметь убирать комнату.
Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, самоконтроль.
Познавательные: планировать предстоящую практическую работу.
Коммуникативные: использовать учебник как источник информации; уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
.
Ежедневно заниматься уборкой в своей комнате.
11.05
34
Технологии выращивания растений и ухода за животными.Весенние работы в саду.
Проверочная работа в рамках промежуточной аттестации.
(проект)
С.76-77
- учёные селекционеры
- агрономы
- хлеборобы
- овощеводы
- цветоводы
- садоводы
- огородники
- плодовые культуры
Уметь различать плодовые и ягодные культуры, знать профессии людей, занимаю-щихся растениеводством.
Регулятивные: оценивать качество и уровень усвоенных знаний.
Познавательные:
сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи
Коммуникативные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.
ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет - ресурсами.
Воспитывать уважение к людям сельского хозяйства.
18.05