Конспект урока по познанию мира

Сабақ /Урок №14 Предмет: познание мира Сынып / Класс: 3 Дата: _____

Тақырып / Тема: Вода в природе. Охрана воды.

Оқыту мен тәриелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи:

расширить знания учащихся о водоемах, позна­комить с частями реки, подземными водами;

развивать умение работать с глобусом, картой и текстом;

воспитывать бережное отношение к воде.

Планируемые результаты:

предметные: знать о свойствах воды; о деятельности челове­ка по охране воды;

уметь проводить опыты по определению свойств тел и ве­ществ;

личностные: проявлять стремление к заботе, защите и охра­не окружающей среды;

системно-деятельностные: уметь анализировать, обобщать полученную информацию и делать выводы.

Тип урока: комбинированный.

Виды работ: работа с глобусом, картой и текстом.

Оборудование: глобус, карта Казахстана, учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: русский язык.

Проблемный вопрос. Где мы встречаем воду в природе?

Сабақ барысы / Ход урока.

I. Организационный момент. Психологический настрой.

ІІ. Актуализация знаний.

В прошлом году мы изучали тему «Вода». Вспомните, что такое вода и какими свойствами она обладает. Запишите свои ответы в рабочую тетрадь.

III. Постановка цели и задач урока

- Где мы встречаем воду в природе?

- Что такое водоем? Какие бывают водоемы?

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Работа с глобусом.

- Покажите на глобусе различные водоемы. Каким цветом они отмечены на глобусе? Чем они отличаются друг от друга?

- Какие водоемы есть в вашей местности?

2. Работа с учебником.

Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы:

1) Из каких частей состоит река?

2) Рассмотрите рисунок. Покажите различные части реки.

3) Что такое озеро? Какими бывают озера?

3. Рассказ учителя о подземных водах, родниках и колод­цах.

V. Закрепление знаний и способов действий.

- Что вы узнали о водоемах?

- Отгадайте кроссворд в рабочей тетради.

1. Ручей, который впадает в реку. (Приток.)

2. Углубление, заполненное водой. (Озеро.)

3. Место, по которому протекает река. (Русло.)

4. Начало реки. (Исток.)

5. Река, озеро, океан. (Водоем.)

Работа в паре. Рассмотрите карту Казахстана. Выпишите названия различных водоемов. (Обратить внимание на написа­ние названий рек, озер.)

VI. Сабақты қорытындылау / Итог урока. Выставление оценок.

VII. Рефлексия.

Назовите:

3 факта, которые вы узнали;

2 вопроса, которые у вас возникли;

1 действие, которое вы можете предпринять в защиту воды.

VIII. Үйге тапсырма беру / Задание на дом:

</