Конспект урока по познанию мира по теме 'Домашние птицы' (1 класс)

12.03.15

Урок 24

Педагог: Бражник В.М.

Класс:1

Кол-во учащихся: 11.

Тема урока: Домашние птицы и уход за ними

Цель: формирование знаний учащихся о домашних птиц и приемах ухода за ними.

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с домашними птицами, с их жизнью и приемами ухода за ними.

2. Развивать мышление, речь, память, умение рассуждать, расширять кругозор учащихся.

3. Воспитывать доброе отношение к птицам

Оборудование: картины « Домашние птицы», презентация, звукозапись птичьих голосов.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: стандартный.

Формы организация деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: группа словесных методов: рассказ, беседа, работа с учебником; группа наглядных методов: иллюстрация, демонстрация; группа практических методов - упражнение, игра.

Технологии: ИКТ, игровая.

План урока:

1.Орг.момент

2.Проверка д.з.

3.Актуализация знаний учащихся.

4.Изучение нового материала.

5.Физминутка.

6.Закрепление изученного материала.

7.Итог урока. Рефлексия.

8.Дом. задание.

Ход урока:

1.Орг. момент

Динь, динь, динь.

Звенит звонок.

Начинаем наш урок.

2.Проверка домашнего задания.

Стр.101-103 пересказ «Жизнь диких животных весной»

3.Актуализация знаний учащихся

Сводка погоды

Скажите, какое у нас сейчас время года? Полным ответом

-А какой у нас месяц?

-Посмотрите за окно и скажите, какая сегодня погода на улице?

-Молодцы.

Слушание аудиозаписи: «Голоса птиц»

-Ребята, вы новость знаете? Пока вы были на выходных, к нам в школу прилетел сказочный герой. Буратино. Он привёз письмо, но прочесть я его одна не смогла.

Поэтому не знаю, что ему от нас надо. Давайте попробуем вместе.

Текст письма:

УУУДУОУУМАШУУНИУЕУПТУУИУЦУЫ ( ключ к тексту: убрать повторяющуюся букву) Прочли: ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

- Теперь понятно, ему надо узнать у нас, землян, он хочет узнать, О ДОМАШНИХ ПТИЦАХ.Я считаю, ему крупно повезло - на прошлом уроке мы изучали весенние изменения в жизни диких птиц.

Итак, я предлагаю помочь инопланетянину и не просто рассказать о птицах, а составить книжку-самоделку, чтобы он мог взять её на свою планету.

Как назовём книжку? Я предлагаю «Домашние птицы», потому что мы как раз изучаем птиц и сможем заполнить её интересной информацией.

- А теперь давайте вспомним, что мы знаем о птицах.

Фронтальный опрос:

1. Как называют птиц? (пернатыми) Почему?

2. Скажите, на какие две группы делятся все птицы? (дикие, домашние)

3. Чем отличаются дикие от домашних?

4. Что происходит в жизни диких птиц весной?

5. Вспомните, какие птицы называются перелетными?

6. Почему они улетают в теплые края? (похолодание, мало корма, замерзают водоёмы)

7. Когда возвращаются обратно? Почему?

8. Как называют птиц, которые остаются зимовать? ( зимующие)

Заполняем 1 страницу книжки.

-Послушайте разговор двух птиц.

- Ты чего, кукушка, трясешь головой, будто волоском подавилась?

- Каким там волоском, целая волосатая гусеница в горло попала.

- Ах ты, бедная! Как не повезло-то тебе!

- Это почему же не повезло? Я их, волосатых-то уже три десятка проглотила. Вот 31 заглатываю. Вкусненькая такая, лохматенькая.

- Чем питается кукушка?

-Что особенного в поведении кукушки? (она подбрасывает своих птенцов в чужие гнёзда) Почему не выращивает сама? (потому что взрослая кукушка питается щетинистыми гусеницами, а у птенцов горлышко нежное и они не могут поедать щетинистых гусениц)

- Чем полезны все эти птицы? (уничтожают насекомых, которые поедают растения)

- Что делают птицы, возвратившись в родные края? (делают гнёзда и выводят птенцов)

Игра «Размести птиц правильно» (утка, пеликан, скворец, кукушка, голубь, курица, гусь, индюк, снегирь, петух, воробей и др.)

4.Изучение нового материала.

- Каких домашних птиц вы знаете?

Отгадайте загадку:

Он в мундире ярком.

Шпоры для красы.

Днём он забияка,

Поутру - часы (петух)