Конспект урока по литературному чтению на тему «Герои волшебной сказки. Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк» 3 класс

Литературное чтение

Класс: 3

Учитель: Белозёрова Н.М.

Урок «Герои волшебной сказки». Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк»

Цели:

стимулировать интерес:

- к содержанию и героям волшебной сказки;

- к определению признаков и особенностей волшебной сказке;

актуализировать знания:

- о понятии: "волшебные помощники", "волшебные предметы", "троекратные повторы";

актуализировать умение:

- работать с текстом сказки;

научить:

- раскрывать значение слова "признак", "особенности", и использовать их в активном словаре;

- определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;

- адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;

- выполнять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.

Планируемые результаты.

Умение:

• проявлять интерес к содержанию и героям волшебных сказок;

• осознанно использовать в речи понятия "признаки" и "особенности";

• определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;

• работать с содержанием волшебных сказок;

• адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;

• выполнять взаимопроверку, взаимооценку при выполнении учебного задания;

• осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях).

1. Оргмомент

-Ребята, рада видеть ваши улыбки, и внимательные глаза... Желаю всем дружной и плодотворной работы. В добрый путь!

2. Актуализация знаний и умений в рамках проверки домашнего задания.

- И чтобы не сбиться с пути, нам необходимо использовать все знания и умения, которые вы освоили на предыдущих уроках литературного чтения.

-Сказки полны чудес. Неведомо откуда появляется скатерть. И не простая-самобранка. Братец Иванушка пьёт из лужицы в жаркий день и становится козлёночком. Лягушка сбрасывает с себя кожу и становится царевной.

3. Основная часть

-Вспомните главных героев нашей сказки.

-Волшебная ли это сказка?

( В волшебных сказках происходят невероятные волшебные события и чудесные, удивительные превращения)

- Вспомните структурные элементы волшебной сказки:

- наличие реального мира, в котором живут герои;

-запрет и нарушение запрета;

-уход героя из дома;

-испытания героя;

-возвращение домой, вознаграждение, свадьба.

Исследование сказки "Иван-царевич и серый волк»

- Сегодня мы с вами проведем небольшое исследование.

а) Работа в группе

Учащиеся получают на группу комплекты незаполненных таблиц, на работу отводится 10-12 минут.

Особенности волшебной сказки

Структурные элементы волшебной сказки

Примеры

Признаки волшебной сказки

1.Волшебный помощник

2.Предметы из золота

3.Наличие числа 3

б) Проверка выполненной работы

4. Работа по сказке

а)беседа по вопросам

-Как начинается сказка? …

- Это зачин, который переносит нас в сказочный мир и рассказывает о месте, времени действия.

-Перечитайте начало. Можно ли назвать сад царя Берендея волшебным? Почему? Какие невероятные события происходили в нём?

В сказках часто используются устойчивые сочетания-повторы(жили-были, долго ли коротко)

-Почему Иван уходит из дома?

-Какие испытания выпали на его долю?

-Сколько царей повстречал Иван-царевич?

-Какие запреты серого волка он нарушил?(клетку не трогай, уздечку не бери)

-Ивану-царевичу помогают чудесные помощники-животные, предметы.

Найдите в тексте описание тех событий, которые повторяются 3 раза

-Можно ли сказать, что Серый Волк - герой-помощник? Почему? Найдите подтверждение в тексте.

.-По каким признакам можно сказать, что волк-волшебное существо?

- Мог ли погибнуть герой сказки?

-Перечислите те сказки, в которых настоящий герой погибает.

-Можно ли назвать смерть и воскрешение главного героя очередным испытанием?

-Как заканчивается сказка?

-Как обычно заканчиваются сказки?

б) Работа в паре

-Выстроите эти фантастические события в правильном порядке

«Сел Иван-царевич на него верхом, серый волк и поскакал - синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает»

«Половина ночи прошла, ему и чудится: в саду свет. Светлее и светлее. Весь сад осветило. Он видит - на яблоню села Жар-птица и клюёт золотые яблоки»

«Серый волк спрыснул мёртвой водой раны Ивану-царевичу, раны зажили; спрыснул его живой водой-Иван -царевич ожил».

«Серый волк перекинулся через спину, обернулся златогривым конём»

«Только дотронулся до клетки, пошёл по крепости звук: трубы затрубили, барабаны забили, сторожа пробудились, схватили Ивана-царевича и повели его к царю Афрону»

«Серый волк перевернулся через голову и сделался точь-в-точь Еленой Прекрасной»

«Иван-царевич дотронулся до уздечки, пошёл звук по всей крепости: трубы затрубили, барабаны забили, сторожа проснулись, схватили Ивана -царевича и повели к царю Кусману»

в)Проверка выполненной работы в паре.

г)-Найдите подтверждение из текста к иллюстрациям ( выразительное чтение найденных отрывков)

5. Итог урока.

- Что общего у героев сказок? (они добрые, помогают людям)

-Что вы можете сказать о главных героях и их отношениях? (Серый волк помогает Ивану царевичу)

- Как вы думаете, почему в других сказках волк злой и жестокий, а в этой он стал верным другом? (Хорошее отношение).

- Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

- Чему научила вас эта сказка?

-Оцените работу каждого на уроке

Работа на уроке

Фамилия учащегося

Оценка за работу

1.

2.

3.

4.

6. Рефлексия со смайликами

7.Домашнее задание по выбору учителя