Открытый урок по русскому языку на тему Прилагательные-антонимы

Открытый урок

русского языка в 4 классе.

Тема: Роль прилагательных- антонимов в речи.

Учитель: Уланова С.Г.

с.Татал, 2015

Задачи урока:

Образовательные:

• познакомить учащихся со словами, противоположными по значению

• научить подбирать антонимы к словам и находить их в тексте;

• расширить лексический запас учащихся;

познакомить учащихся с использованием антонимов в пословицах.

Развивающие:

• развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;

• развивать умение работать в группах;

• развивать умение работать с текстом;

• развивать сообразительность, мышление, внимание, память.

Воспитательные:

• создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;

• воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного;

• воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;

• воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к родному языку;

• воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово. Орг. момент.

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый наш класс.

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе гений.

Но без труда талант не впрок.

Скрестите ваши шпаги мнений,

Мы вместе сочиним урок!

II. Воспроизведение новых знаний

1. Работа над предложением.

Послушайте музыку и опишите ее. (Дети слушают тихую, грустную мелодию.)

- Составьте предложение о том, какая это музыка. (Она была грустная.)

Мы слушали грустную музыку.

Послушайте следующую музыку. ( Дети слушают веселую музыку.)

- Составьте предложение.

Мы слушали веселую музыку.

- Что вы можете сказать?

- Предположите и сформулируйте тему нашего урока.

- Отталкиваясь от темы сформулируйте цель нашего урока.

- Какую роль играют в этих предложениях антонимы?

(Для того, чтобы подчеркнуть противоположность )

- Давайте вспомним, что мы знаем об имени прилагательном?

2. Закрепление нового материала

Работа с учебником стр. 37 № 206

НРК

- Ребята, а какой климат у нас в Калмыкии? (резко-континентальный)

- Как вы понимаете?

Физкультминутка. Зарядка для глаз

Дифференцированная работа

- Прилагательные - антонимы часто встречаются в пословицах и поговорках. Я предлагаю вам работу с пословицами по выбору. Познакомьтесь со всеми заданиями и выберите для выполнения то, которое вам по силам..

1. Спиши, подчеркни имена прилагательные, противоположные по значению.

Веревка хороша длинная, а речь - короткая.

Осенью дни ненастные, а весной ясные.

2. Вставьте в пословицы нужные по смыслу слова

: дело лучше: безделья.

: сторона мать, а: - мачеха.

Слова для справок: большой, маленький, родная, чужая.

3. Вспомните пословицы, в которых есть следующие антонимы и запишите их.

Старый - новый

Большой - маленький

Добрый - злой

Самостоятельная работа. (резерв)

- Сравните прилагательные - антонимы, составив предложения .

• 1 вариант: по вкусу: перец и мёд, по ширине: реку и ручей, по цвету: уголь и мел.

• 2 вариант: по весу: камень и пушинку, по величине: орла и воробья, по смелости: зайца и тигра.

- Какую роль выполняют прилагательные - антонимы в составленных вами предложениях?

Работа в группе.

- Поработаем в группе. Объединитесь в 3 группы по рядам. Чтобы выяснить, как вы умеете подбирать антонимы - прилагательные, поиграем в игру "Лото".

Нужно помнить правила работы в группе, работать дружно, не ссориться, прислушиваться к мнению окружающих.

Объясняю правила игры

Каждая группа получает карточку, на которой записаны имена прилагательные. У меня маленькие карточки, на которых даны антонимы к данным словам. Я называю слово. Если у кого-то из группы есть к нему антоним, то вы поднимаете руку, получаете маленькую карточку и закрывает ею слово на большой карточке. Побеждает тот, кому быстрее всех удалось закрыть слова.