Урок русского языка для 2 класса «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи»

Целеполагание по теме «Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи».

Цель: Формирование и развитие ценностного отношения к новому понятию (междометие), умение устанавливать отличительные признаки слов, выражающих различные чувства, в совместной деятельности по открытию новых знаний.

Предметные результаты

Стандарт нового поколения

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

- устанавливать при помощи смысловых вопросов связи между словами в предложении;

- связывать смыслоразличительную функцию слов с их лексическим значением и грамм. признаками, на основе анализа употребления слов в речи;

Выявлять слова, значение которых требует уточнения

Характеризовать слова , указывая значение, грамматические признаки и роль в предложении

- оценивать уместность использования слов в тексте;

- адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач

Программа «Школа 2100»

Базовые знания и умения

Помимо базовых обучающ. могут овладеть следующими умениями:

- различать производные междометия на примере: здравствуйте, извините, спасибо, пожалуйста.

Должен знать:

- что есть слова, которые выражают чувства, но не называют их;

- роль междометий в речи;

- правила правописания слов с изученными орфограммами;

(в учебнике есть упражнения на группировку по признакам)

Должен уметь:

- сравнивать слова, называющие предметы, признаки и действия предметов, и слова, выражающие чувства, но не называющие их.

- обращать внимание на особенности употребления слов;

- Рассматривать слово с точки зрения лексического значения, лексической сочетаемости и словоупотребления.

Личностные результаты:

мотивация учебных действий, познания. Осознает смысл изучения русского языка и успешного пользования им при общении с другими людьми; обращает внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей;

эмоционально «проживает» текст, выражая свои эмоции; понимая эмоции других людей.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование, контроль, оценка

Познавательные УУД

Общеучебные:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (узнать какова роль междометий в речи);

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Логические действия:

- анализ объектов с целью выделения признаков и с целью наблюдения за ролью междометия в речи;

- постановка и решение проблемы.

Логические действия:

- анализ объектов с целью выделения признаков в совместной работе;

Общеучебные:

- умение структурировать знания при построении понятия междометие;

- самостоятельное создание алгоритма деятельности по выполнению задания

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Технологии: личностно - деятельностного обучения, проблемного обучения, организованной коммуникации, оценки учебных успехов.

Ресурсы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 2- го класса общеобразовательной школы .с.79,

Презентация к уроку; тетрадь, алгоритм самооценки; видеоролик «АБВГДейка»;

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа парами