Входная контрольная работа по математике 3 класс.

Инструкция для учителя и учащихся. Входная контрольная работа по математике 3 класс.

Цель: определить уровень сформированности у учащихся знаний, умений, навыков по курсу математики на начало обучения в 3 классе.

Проверяемые умения:

- решать логические задачи изученных видов на числовом материале;

- находить значение выражений в столбик;

- решать текстовые задачи;

- чертить прямоугольник по заданным величинам;

- решать занимательные задачи.

Данная диагностическая работа соответствует базовому уровню обучения и учитывает специфику предмета. Перед началом работы проверяется наличие у каждого ученика ручки, линейки, карандаша. Ученикам сообщается: «Ребята, сегодня вы будете выполнять диагностическую работу по математике. На тренировочном занятии мы с вами учились, как выполнять разные типы заданий и записывать ответы. Сейчас я каждому раздам задания. Не начинайте выполнять работу до моего разрешения. Одни задания покажутся вам лёгкими, другие - трудными. Если вы не знаете, как выполнить задание, пропустите его и переходите к следующему. Если останется время, можно ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и отметьте или запиши тот ответ, который считаете верным. Желаю успеха!»

Проверка текущих знаний учащихся 3 классов по математике проводится в форме контрольной работы.

Ученики подписывают рабочие листы, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.

Учащиеся выполняют работу в течение одного урока. По мере того, как ученики будут справляться с заданиями, учитель подходит к ним и проверяет, на все ли базовые задания № 1-4 они ответили, перед тем, как перейти к заданию дополнительной части. Некоторые ученики могут пропустить задания, забыть выполнить, отвлечься и т.д.

В контрольной работе дано 6 заданий:

- задания 1- 4 базового уровня сложности;

- задания 5 - 6 повышенного уровня сложности.

Входная контрольная работа 3 классВариант-1

Базовый уровень

1. Проверяем умение решать логические задачи изученных видов на числовом материале.

Установите закономерность. Вставьте пропущенные числа.

а) 40, 42, 44, ___, ____, ____;

б) 79, 77, ____, 73, 71.

2. Проверяем умение находить значение выражений в столбик

Решите примеры, записывая их столбиком:

93-12= 80-24=

48+11= 16+84=

62-37= 34+17=

3. Проверяем умение решать текстовые задачи

Решите задачу

Под одной яблоней было 14 яблок, под другой - 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

4. Проверяем умение чертить прямоугольник по заданным величинам.

Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.

Повышенный уровень

5. Проверяем умение решать логические задачи.

У Алѐши 7 самолѐтиков. Если ему подарят ещѐ 5 самолѐтиков, то у него их станет на 6 больше, чем у Ромы. Сколько самолѐтиков у Ромы?

6. Проверяем умение решать занимательные задачи.

На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь. Запиши ответ.

Вариант-2

Базовый уровень

1. Проверяем умение решать логические задачи изученных видов на числовом материале.

Установите закономерность. Вставьте пропущенные числа.

а) 40, 43, 46, ___, ____, ____;

б) 55, 51, ____, 43, 39.

2. Проверяем умение находить значение выражений в столбик

Решите примеры, записывая их столбиком:

52-11= 70-18=

48+31= 37+63=

94-69= 66+32=

3. Проверяем умение решать текстовые задачи

Решите задачу

В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

4. Проверяем умение чертить прямоугольник по заданным величинам.

Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше.

Повышенный уровень

5. Проверяем умение решать логические задачи.

У Светы 8 кукол. Если ей подарят ещѐ 4 куклы, то у неѐ их станет на 5 больше, чем у Кати. Сколько кукол у Кати?

6. Проверяем умение решать занимательные задачи.

На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь. Запиши ответ.

Оценочный лист входной контрольной работы по математике 3 класс.Критерии к заданиям

УУД

Максимальная

оценка задания

1.решать логические задачи изученных видов на числовом материале.

Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение выполнять контроль.

(Регулятивные УУД).

Б

2 балла

2.находить значение выражений в столбик

Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение представлять принцип

построения числового ряда.

(Познавательное УУД).

Находить значение выражения

(Предметные УУД)

Б

2 балла

3.решать текстовые задачи.

Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение записывать цифрами,

представление информации в виде

таблицы, схемы

(Познавательное УУД.)

Решать текстовые задачи в одно

действие на сложение.

(Познавательное УУД).

Б

3 балла

4.чертить прямоугольник по заданным величинам.

Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение разбивать и конструировать. (Познавательное УУД).

Распознавать изображения

Геометрических фигур.

(Познавательное УУД).

Чертить квадрат по заданным величинам,

находить периметр, площадь квадрата

(Предметные УУД)

Б

3 балла

5.решать логические задачи.

Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение анализировать.

(Регулятивное УУД)

П

2 балла

6.решать занимательные задачи.

Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение анализировать.

(Регулятивные УУД).

Преобразовывать информацию из

одной формы в другую.

(Познавательные УУД).

П

2 балла

Условные обозначения:

Б - базовый уровень

П - повышенный уровень

Анализ входной контрольной работы по математике 3 класс2

находить значение выражений в столбик

№3

решать текстовые задачи

№4 чертить прямоугольник по заданным величинам.

№5

решать логические задачи

№6 решать занимательные задачи

Средний балл по каждому заданию

Ключ к оцениванию предметных умений1. решать логические задачи изученных видов на числовом материале.

I вариант: а) 40, 42, 44, 46_, 48, 50;

б) 79, 77, 75, 73, 71.

II вариант: а) 40, 43, 46, 49_, 52_, 55_;

б) 55, 51, 47_, 43, 39.

2 балла- правильно установлены 2 закономерности.

1 балл -правильно установлена 1 закономерность.

0 баллов -неверно выполнено задание.

2. находить значение выражений в столбик

.

I вариант:

93-12=81 80-24=56

48+11=59 16+84=100

62-37= 25 34+17=51

II вариант:

52-11=41 70-18=52

48+31= 79 37+63=100

94-69= 25 66+32=98

2 балла -найдены все значения выражений в столбик.

1 балл- 3 числовых выражения.

3. решать текстовые задачи.

I вариант:

(14+23)-12=25(ябл.)

Ответ: 25 яблок осталось.

II вариант:

(45+35)-29=51(к.)

Ответ: 51 куртка осталась.

3 балла- задача решена верно.

2 балла- недочеты в решении с верным ответом.

1 балл- допустил ошибки в вычислениях.

0 баллов -задача решена неверно.

4. чертить прямоугольник по заданным величинам.

I вариант: 5 и3 см

II вариант:2и 6 см

3 балла - верно найдена вторая сторона и начерчена фигура.

2 балла- недочеты в решении с верным ответом.

1 балл - допустил ошибки в вычислениях.

0 баллов - задача решена неверно.

5. решать логические задачи.

I вариант:(7+5)-6=6самолетиков

II вариант:(8+4)-5=7 кукол

2 балла - задача решена верно -

0 баллов - неверно.

6. решать занимательные задачи.

I вариант:5

II вариант:6

2 балла - найдены все треугольники.

0 баллов -неверно.

Анализ входной контрольной работы по математике 3 класс

Учитель________________________________________

Количество учащихся в классе

Выполняли работу __________учащихся _____________%

Диагностика предметных умений.Базовый уровень Находить значение выражений в столбик

.

2 балла

3.

Решать текстовые задачи.

3 балла

4.

Чертить прямоугольник по заданным величинам.

3 балла

Повышенный уровень5. решать логические задачи.

2 балла

6.

6. решать занимательные задачи.

2 балла

Базовый уровень не усвоен

( 5 и менее баллов)

Повышенный уровень усвоен полностью