Учителю
Рабочая программа по внеурочной деятельности Азбука дорожного движения 2 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности Азбука дорожного движения 2 класс

Автор публикации: Абдураманова Н.Ш.

Дата публикации: 03.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

_______/Э.А,Меметова

Протокол заседания МО № ___

от ____ ___________2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

МБОУ «Охотниковская средняя школа»

_______Г.К.Рослая

____ ___________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Охотниковская средняя школа»

______________ В.А.Ильченко

Приказ № _______

от ____ _____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Курс «Азбука дорожного движения»

Направление социальное

Учитель Абдураманова Наргис Шукриевна

Класс 2

Срок реализации 1 год (2016/2017 уч.г.)

Количество часов: всего 34 ч; в неделю 1 ч.

Программа разработана на основе Федерального закона «О безопасности дорожного движения» от 14.12.95 №198-ФЗ; письма Министерства образования, науки и молодежи республики Крым от 24.06.2016г. № 01-14/2239 «О внедрении Комплексной программы по изучению правил дорожного движения»; авторской комплексной программы: «Азбука дорожного движения» Наумовой Н.Б.

Охотниково, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука дорожного движения» для обучающихся 2 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым разработана на основе нормативно - правовых документов:

Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».
Письма Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)
Закона Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».
Письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 «Об организации внеурочной деятельности».

Цель программы: формирование у младших школьников навыков безопасного участия в дорожном движении; овладение знаниями и навыками распознавания типичных дорожных ситуаций («ловушек»); формирование «транспортных» привычек; научить прогнозировать развитие ситуации на дороге.

Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении на основе моделирования реальных процессов дорожного движения у себя в сознании, умение прогнозировать и моделировать складывающиеся дорожные ситуации на основе знаний правил дорожного движения и особенностей движения транспортных средств и пешеходов.

Формирование установки на сохранение здоровья, привитие навыков здорового и безопасного образа жизни.

Задачи программы:

обучающие:

-способствовать приобретению школьниками знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения, необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;

развивающие:

- способствовать овладению умениями выполнять ПДД, распознавать дорожные «ловушки» - ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности,

- формировать познавательно-поведенческие реакции, направленные на сохранение и укрепление здоровья;

воспитательные:

- воспитывать законопослушность, сознательное отношение к соблюдению мер безопасности на дорогах, способность к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценке возможных опасностей;

- способствовать формированию общего уровня транспортной культуры у юных участников дорожного движения;

- воспитывать чувство ответственности за безопасность - личную и других участников дорожного движения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

выделять нравственный аспект поведения;
усваивать теоретические знания и ориентироваться на обобщенные способы действий;
формирование рефлексивности самооценки в учебной деятельности;
формирование личностной и коммуникативной рефлексии.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

ставить учебную цель и задачи на освоение способов действий, которые обеспечат правильное выполнение;
переопределять познавательную задачу в практическую;
взаимодействовать со сверстниками;
организовывать свою деятельность.

Познавательные УУД:
строить логические цепи рассуждений;
выделять и осмыслять отдельные слова, термины, понятия;
применять методы информационного поиска;
структурировать знания;
кодировать (использовать знаки и символы);
уметь строить схемы;
использовать наглядные модели.

Коммуникативные УУД:

точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;
чётко формулировать цели группы и проявлять собственную инициативу для достижения этой цели;
устраивать эффективные групповые обсуждения;
обеспечивать бесконфликтную совместную работу в группе;
стремиться устанавливать доверительные отношения, способность к эмпатии.

Предметными результатами изучения курса являются:

учащиеся должны знать:

сигналы светофора;

виды транспорта;

причины ДТП;

правила движения на велосипеде;

правила движения по дороге.

учащиеся должны уметь:

ориентироваться в дорожных ситуациях;

оценивать свое поведение на дороге;

объяснить товарищу правила поведения на дороге.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Правила поведения на дороге. (6ч)

Правила поведения учащихся на улице и дороге.

Как пешеходы и водители поделили дорогу.

Остановочный путь и скорость движения.

Пешеходные переходы. (2ч)
Нерегулируемые перекрестки. (1ч)
Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы. (3ч)

Регулируемые перекрёстки. Светофор.

Проект №1 «Регулируемая дорога».

Регулировщик и его сигналы.

5. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. (7ч)

Где ещё можно переходить дорогу.

Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов.

Причины детского дорожно- транспортного травматизма

Безопасное поведение на тротуарах и обочинах.

Дорога и её элементы, правила поведения на ней.

Проект №2 «Твой ежедневный маршрут».

6.Виды автотранспортных средств и правила пассажира. (2ч)

Виды автотранспортных средств и их тормозные свойства.

Поездка на автобусе и троллейбусе.

Поездка на трамвае и других видах транспорта.

Дорожные знаки и дорожная разметка. (6ч)

Дорожные знаки и дорожная разметка.

Проект №3 «Дорожные знаки в моей окрестности»

7.Места для игр. (4ч)

Где можно и где нельзя играть.

Проект №4 «Расставь дорожные знаки на перекрёстке».

8.Поездка за город. (2ч)

Поездка за город.

Дорога глазами водителей.

9.Повторение. (1ч)

Итоговое занятие.

Реализация программы осуществляется через сочетание разнообразных по содержанию и форме видов образовательной деятельности: проведение викторин, экскурсий на улицы города, бесед, тестов на знание правил дорожного движения, тематических занятий в «городке безопасности», анализа конкретных дорожных ситуаций, разработок проектов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ