Методическая разработка классного часа 'Путешествие по произведениям А. С. Пушкина' 3 класс

Классный час «Путешествие по произведениям А.С.Пушкина» 4 класс

Цели:

• Обобщить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина

• Расширить круг чтения детей.

• Развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства.

• Воспитывать любовь к поэтическому слову.

Оборудование:

• Портрет Пушкина.

• Выставка книг произведений А.С.Пушкина.

• Аудиозаписи сказок А.С.Пушкина.

• Киндер-сюрпризы с вопросами для викторины.

• Макет постройки старинного русского терема.

• Призы, награждения ручки - перья.

Ход классного часа.

Сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие по страницам книг А.С.Пушкина. У каждого из нас есть своё любимое произведение Пушкина. С самых ранних лет мы слышим его волшебные сказки. Позже сами читаем лирические стихотворения и поэмы. Но сколько бы не было человеку лет, в сказках мы всегда находим что-то новое для себя. Сказки многому учат.

А сегодня нам самим предстоит преодолеть немалые трудности и препятствия, которые встречались на пути сказочных героев.

Делимся на две команды. Тропа 6 испытаний.

1 тропа: «Подскажи словечко».

-Бывает так: услышишь где-нибудь слово или предложение, а в мыслях уже мелькнёт знакомая песня или стихотворение. Вашим заданием будет продолжить стихотворение по нескольким строчкам.

Я читаю начало, а кто знает это стихотворение, его продолжает. Стихи А.С.Пушкина прекрасны, читать их надо не спеша, представляя, как будто видишь всё, что рисует поэт.

1. «Уж небо осенью дышало…». Далее рассказывает ученик.

(Из романа «Евгений Онегин»)

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

2. «Зима! Крестьянин торжествуя…».

(Из романа «Евгений Онегин»)

Зима! Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетётся рысью как -нибудь;

Бразды пушистые взрывая,

Летит кибитка удалая;

Ямщик сидит на облучке

В тулупе, в красном кушаке.

Вот бегает дворовый мальчик,

В салазки жучку посадив,

Себя в коня преобразив;

Шалун уж заморозил пальчик:

Ему и больно и смешно,

А мать грозит ему в окно…

В этом стихотворении мы видим поэтическое описание прихода зимы. Рад зиме не только крестьянин, но и его лошадка.

3. «У лукоморья дуб зелёный…».

(Из поэмы «Руслан и Людмила»)

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит

Русалка на ветвях сидит,

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

4. «Мороз и солнце; день чудесный!»

Зимнее утро.

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный,-

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела -

А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя, на солнце снег лежит:

прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Это стихотворение и веселит и бодрит и создаёт праздничное настроение.

5. «Буря мглою небо кроет…»

Зимний вечер.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый

К нам в окошко застучит…

Это стихотворение рисует тёплые отношения поэта и Арины Родионовны.

Долгими зимними вечерами она рассказывала маленькому Пушкину сказки, пела русские народные песни. Она стала другом Пушкина на всю жизнь. И когда поэт жил в Москве, Петербурге, он часто вспоминал Арину Родионовну, скучал по ней и посвящал ей свои стихи. Именно она пробудила в будущем поэте любовь к устному народному творчеству, желание подарить людям свои сказки.

2 тропа «Сказка за сказкой».

-Вы должны вспомнить и назвать как можно больше сказок, которые написал А.С.Пушкин. Победит команда, которая назовёт последней.

Выставка книг.

• «Сказка о рыбаке и рыбке».

• «Сказка о попе и работнике его Балде».

• «Сказка о царе Салтане,о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне лебеди».

• «Сказка о золотом петушке».

• «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

• «Сказка о медведихе».

- Скажите, какое дикое животное из сказки помогало добывать драгоценные камни и золото?

-Белка из «Сказки о царе Салтане..»

-Помните фразу: «Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт…»

- У меня тоже есть орешки (киндер- сюрпризы) правда не золотые, но не пустые. В каждом орешке спрятан вопрос, на который вам нужно ответить. Я думаю, вы большие знатоки и примите активное участие в викторине по сказкам Пушкина.

Дети по очереди берут киндер-сюрприз, открывают, читают вопрос и отвечают.

3 тропа «Сказочная викторина».

Викторина.

• Сколько раз старик виделся с рыбкой?

• В какой сказке было отравленное яблоко?

• В какой сказке и какая домашняя птица охраняла целое царство?

• Сколько богатырей в сказке о царе Салтане?

• Кто подарил царю Дадону петушка?

• Каким волшебным предметом обладала гордая, своенравная и ревнивая царица?

• Как сумел унести коня Балда, чем и удивил чертёнка?

• В кого превращался Гвидон,чтобы побывать у царя Салтана?

• Кто помог Елисею найти невесту?

• Сколько лет жили старик и старуха у самого синего моря до встречи с рыбкой?

• Какую плату попросил Балда за свою работу?

• Наказал ли царь Салтан сватью бабу Бабариху и завистливых её сестёр?

Музыкальная пауза «В мире сказок».

4 тропа «Там, на неведомых дорожках».

-Если бы мы вдруг попали в сказку и встретились с его героями, смогли бы вы их узнать?

Попробуй отгадать, как героя сказки звать.

-Сейчас вы прослушаете отрывки из сказок. Ваша задача назвать сказку или героя сказки.

Прослушивание аудизаписи на диске.

• «Сказка о попе и работнике его Балде».

Отрывок из сказки:

Бедненький бес

Под кобылу подлез

Понатужился, понапружился

Приподнял кобылу, два шага

Шагнул, на третий упал

Ножки протянул.

• «Сказка о царе Салтане,о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне лебеди».

Ты волна, моя волна

Ты гульлива и вольна

Плещешь ты куда захочешь

Ты морские камни точишь

Топишь берег ты земли

Подымаешь корабли.

• «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Свет мой,зеркальце скажи

Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

• «Сказка о золотом петушке».

С колесницы пал Дадон

Охнул раз - и умер он

А царица вдруг пропала

Будто вовсе не бывало

Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок.

5 тропа: «За морем житьё не худо».

Эти строчки из сказки о царе Салтане. Вы получите карточки с одним пропущенным словом в тексте. Вам нужно его отгадать и вписать в кроссворд.

Кроссворд для первой команды.

1. Город у моря стоит!

Знайте, вот что не безделка:

Ель в лесу, под елью белка,

….. песенки поёт

И орешки всё грызёт.

(белка)

2. А ….. с поварихой

С сватьей бабой Бабарихой,

Не хотят его пустить

Чудный остров навестить.

(ткачиха)

3. Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит …..

Стороны той государь.

(царь)

4. Белка …. Поёт

Да орешки всё грызёт

А орешки не простые…

(песенки)

5. …. По морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах…

(ветер)

6. «Чем вы,гости,торг ведёте

И куда теперь плывёте?

Корабельщики в ответ:

«Мы объехали весь ….

(свет)

1 2 6

3 4

5

Кроссворд для второй команды.

1. «Здравствуй,…. Ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?» -

Говорит она ему.

(князь)

2. Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была ….

Говорит одна девица.

(царица)

3. Мы объехали весь свет;

За морем житьё не худо,

В свете вот какое ….

(чудо)

4. Царь Салтан дивится чуду.

«Если только жив я буду,

Чудный …. навещу.

(остров)

5. Тридцать три богатыря,

Все красавцы удалые

Великаны молодые

Все равны, как на подбор

С ними дядька ….

(Черномор)

6. … растёт перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка в ней живёт ручная,

Да затейница какая!

(ель)

1 2 6

3 4

5

6 тропа «Что за прелесть эти сказки».

Каждая команда готовила инсценировку отрывка одной из сказок А.С.Пушкина.

«Сказка о золотом петушке» и «Сказка о рыбаке и рыбке».

-А теперь мы возведём сказочный терем. Вы получите детали построек: основание, стены, крыша, купол, забор, ворота. Каждую деталь нужно согнуть по указанной линии сгиба и склеить. (Работа в группах)

Показываю макет, где выполнена часть построек. Остальное мы должны с вами достроить.

Подведение итогов.

Награждения: за лучшее чтение стихотворения, за большого знатока сказок А.С.Пушкина, за лучшего артиста.

Каждый получает ручку - перо.

Итак, мы прошли с вами тропу 6 испытаний.

- Вас ждёт ещё много прекрасных встреч с великим поэтом. Вы прочтёте его стихи о дружбе, о свободе, о любви к родной Отчизне, его романы, повести, поэмы.

Каждый из вас научился чему-то. Я не спрашиваю, потому что у каждого это своё. Но главное чтобы творить, надо много знать.

Творите добро, и мир вокруг нас станет добрее.