Внеклассное мероприятие Здоровому все здорово 1 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя

школа №14 городского округа-город Камышин Волгоградской области

Разработка внеклассного мероприятия на тему:

«Здоровому всё здорово!»

1 класс

Разработала

учитель начальных классов

Решетникова Ирина Викторовна

Камышин 2016 г.

Внеклассное мероприятие

«Здоровому всё здорово!»

Цель мероприятия: развитие у детей потребности в здоровом образе жизни.

Задачи мероприятия:

• формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;

• способствовать усвоению правил и норм поведения, направленных на сохранение и укрепление здоровья.

Оборудование:медиапроектор, цветные карточки для отражения настроения, карточки - картинки с изображением моментов режима дня, продуктов питания, набор предметов личной гигиены, красиво оформленная корзина.

Форма проведения: игровое моделирование

Актуальность проблемы

Традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки. Усиливается интенсификация обучения, снижается двигательная активность. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности для сохранения и укрепления здоровья детей.

ФГОС второго поколения одним из основных направлений воспитания школьников выдвигает ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни.

Воспитание становится более индивидуализированным. Оно идет только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно принятие (а не просто узнавание) детьми ценностей.

</ Ход занятия

I.Вступительная беседа

- Здравствуйте, ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья! В народе говорят: "Здоровому - все здорово". Здоровый человек красив, он легко преодолевает трудности, с ним приятно общаться. Он умеет по-настоящему и работать, и отдыхать.

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверное, потому, что здоровье для человека - самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем! Его нельзя купить ни за какие деньги и ценности. И что уже давно доказано, его нужно беречь с самого первого дня появления на свет. Сначала о вас заботятся родители, но вы растете и уже каждый из вас сейчас должен задуматься, как не навредить своему здоровью.

II. Основная часть занятия

- Я предлагаю вам, ребята, построить «Дом здоровья». Вам понадобятся только желание и немного фантазии.

- Что используют строители для строительства дома? (кирпич,глина,дерево раствор и т.д.)

- Мы свой дом будем складывать из кирпичиков, каждый из которых имеет особое значение.

Работа по строительству «Дома здоровья»

- А здоровы ли вы, дорогие друзья? Хорошее ли у вас сегодня настроение? Говорят, что «хорошее настроение - половина здоровья».

Упражнение «Цвет настроения»

Покажите карточки с тем цветом, который характеризует ваше настроение: радостное - красный,

приятное - желтый,

спокойное - зеленый,

грустное - синий,

- Ребята, а как настроение влияет на здоровье? Какое бывает настроение?

Работа в парах в группе: определите, что является причиной хорошего и плохого настроения.

Работа в группе: анализ проблемной ситуации.

Ребята, перед нами «сердце», но лицо у него грустное. Как вы думаете почему?(В нем скопилось плохое настроение).

Мы можем исправить это, если поможем героям разобраться в сложившейся ситуации. Для каждой группы предлагаются карточка с ситуациями на обратной стороне которых веселые части лица для сердца (улыбка, весёлые глаза и брови)

1 группа:

Из-за ссоры пустяковой, из-за глупой ерунды

Не вожусь я с Ермаковой, будто в рот набрал воды.

Лучше пусть окаменею или в рыбу превращусь,

Только первый раз пред нею ни за что не извинюсь.

2 группа:

Жили себе дед да баба, и была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко: яичко не простое, а золотое.

Дед бил-бил, не разбил, баба бил-била, не разбила.

Мышка побежала, хвостиком махнула,

Яичко покатилось и разбилось. Дед и баба плачут…

3 группа:

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала,

Только мишку подержала,

Только мишку подержала

И сказала: «Не отдам»!

Дети приводят примеры прощения, утешения и меняют настроение сердца.

-Для того чтобы наш организм дольше оставался здоровым, нужно соблюдать режим дня. А знаете ли вы, что это такое? (высказывания детей)

- Режим дня - это определенный ритм жизни, когда чередуются различные виды вашей деятельности: учеба, отдых, труд, питание, сон. При правильном их чередовании организм будет меньше ощущать усталость.

- Поучимся правильно соблюдать режим дня.

Работа в группах: На часы наклеить картинки с режимными моментами (Приложение 1).

- Твое здоровье будет всегда крепким, если ты много времени проводишь в движении, занимаешься спортом.

Игра «Доскажи словечко»

• Холода не бойся, сам по пояс мойся.

• Кто спортом занимается, тот силы набирается.

• Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

• Пешком ходить - долго жить!

- Поговорим о здоровом питании. Как вы думаете, ребята, все ли продукты полезные?

Работа в группе: разложить карточки - картинки с изображением продуктов на две группы: полезные и вредные (Приложение 2)

-Какие правила питания нужно соблюдать, чтобы не навредить здоровью?

(высказывания ребят)

Правильное питание

• Есть необходимо каждый день в одно и то же время.

• Перед едой надо вымыть руки с мылом.

• Есть надо продукты, полезные для здоровья.

• Есть не торопясь.

• Не переедать.

• Сладости употреблять только после основной еды.

- Пока мы с вами беседовали, к нам пожаловал Грязнуля.

Он не чистит зубы, не моется с мылом, бросает мусор, где попало. И в друзья себе выбирает таких же детей. Давайте объясним мальчику, почему плохо быть грязнулей?( высказывания детей)

- Какие предметы гигиены вы знаете? (называют)

- Отгадайте загадки.

Целых 25 зубков для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком лягут волосы рядком.(расческа)

Гладко, душисто, моет чисто.(мыло)

Хвостик из кости, на спинке щетинка (щетка).

Лёг в карман и караулит рёву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез, не забудет и про нос.(носовой платок)

Говорит дорожка - два вышитых конца:

Помойся ты немножко, чернила смой с лица.

Иначе ты в полдня испачкаешь меня.(полотенце)

Я молча смотрю на всех,

И смотрят все на меня,

Веселые видят смех,

С печальными плачу я. (зеркало)

Работа в группах: выберите среди разных предметов предметы личной гигиены, которые нельзя передавать другому и объясните, почему.

- Послушайте, какие правила гигиены советует вам соблюдать Мойдодыр:

• - Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложишься спать.

• - Ноги мой перед сном каждый день.

• - Чисти зубы утром и вечером перед сном.

• - Ходи в баню не реже раза в неделю.

• - Вернувшись с улицы, обязательно мой руки.

• - Научись сам следить за ногтями и стричь их.

- Ослабляют здоровье вредные привычки. Назовите привычки, которые можно назвать вредными. (Высказывания детей)

- Почему их так называют? (Они вредят здоровью)

-Давайте сформулируем, что же может повредить здоровью?

• Здоровью вредит курение

• Вредно переедать

• Есть много сладкого

• Вредно мало двигаться

• Вредно долго сидеть у телевизора, компьютера

- Мы с вами построили «Дом здоровья», собрав его составляющие - кирпичики воедино. Занятия сортом, отказ от вредных привычек, соблюдение режима дня, правил гигиены, правильное питание, положительные эмоции надолго обеспечат хорошее здоровье.

Недаром в народе говорят: «Здоровому все здорово!» Объясните эту пословицу.

III. Рефлексия

Упражнение «Цвет настроения»

-Покажите свое настроение в конце занятия.

- У кого оно изменилось? Что этому способствовало?

(с музыкальным сопровождением)

Коммуникативное упражнение «Корзина радости»

- Можно ли сделать так, чтобы настроение всегда было хорошим? Наша жизнь прекрасна и удивительна. В ней каждый день происходит что-то хорошее. Но бывает, что мы соримся, на кого-то обижаемся. Все это может закончиться болезнью. Можно ли от этого избавиться?

В этом нам поможет волшебная «Корзина радости». Все приятные события, которые вас тронули, удивили, порадовали, мы будем складывать в эту корзину. Кроме событий это могут быть ласковые слова, поступки. Давайте положим в «корзину радости» то умное, доброе, необыкновенное, что вы постигли сегодня на занятии. (Дети делятся впечатлениями, «складывая» их в корзину)

Список используемой литературы

1.Ф.Дик. Весёлые классные часы во 2 - 3 классах. Ростов-на-Дону, Феникс,

2006.

2.Розанова Е. Г. Праздники в школе и дома: сценарии викторины, игры. -

М.: Росмэн, 2000

3.Русские пословицы и поговорки / под ред. В.П.Аникина, - М., 1988

4.nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/veselye-starty-4

5.festival.1september.ru/articles/609833/

6.www.fizkult-ura.ru/node/32388

Приложение1

Приложение 2

Планируемые результаты:

Предметные: знать понятие "здоровый образ жизни", правила здорового образа жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель собственной деятельности, совместно с учителем давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке, сравнивать свои ответы с ответами одноклассников ;

Познавательные УУД :ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания, устанавливать причинно - следственные связи (познавательные УУД);

Коммуникативные УУД: вступать в учебный диалог, слушать и понимать речь других, высказывать свое мнение, выполнять различные роли в группах.

Личностные: осознание значимости здорового образа жизни для собственного развития.