Учителю
Рабочая программа по внеурочной деятельности Умелые ручки

Рабочая программа по внеурочной деятельности Умелые ручки

Автор публикации: Марченко Т.И.

Дата публикации: 12.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Щигры Курской области»

Рассмотрено на заседании методического объединения

учителей начальных

классов

Протокол №____

от «___»____20___г.

Принято на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ №5 г. Щигры Курской области»

Протокол №_____

от «___»________ 20___ г.

Утверждено

приказом директора №____

от «___»________20___ г.

_______ Н.В. Макаренко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Умелые ручки»»

Направление: социальное

( 4 класс, 4-й год обучения, 10-11 лет)

Составитель:

Марченко Т. И. , учитель

начальных классов,

I квалификационная категория

2016 год

Результаты освоения внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
выраженной познавательной мотивации;
устойчивого интереса к новым способам познания;
адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия;
контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
владеть монологической и диалогической формой речи.
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
высказываться в устной и письменной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте;
обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);
подводить под понятие;
устанавливать аналогии;
проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;
Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
Достичь оптимального для каждого уровня развития;
Сформировать систему универсальных учебных действий;

Возможные результаты проектной деятельности младших школьников:

Выставки детских работ. Поделки-сувениры используются в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей, родителей и т.д.; оформления школы, класса для проведения праздничных утренников.

Содержание курса внеурочной деятельности

Тема 1.Введение. Материалы и инструменты для выполнения аппликации. Правила ТБ при выполнении аппликации. Вырезание из бумаги фигур простой и сложной формы.

Ознакомление учащихся с работой. Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Просмотр образцов поделок. Знакомство с материалами, инструментами для аппликации. Вырезание фигур из бумаги. Выполнение простой аппликации.

Тема 2. Искусство ошибане

Знакомство с понятием «ошибане»; представление о приспособлениях и инструментах для данного вида деятельности; повтор правила безопасного труда; получают представление об искусстве ошибане через презентацию; выполняют работу «Осенняя фантазия» в данной технике.

Тема 3.Выполнение объемной аппликации «Березы»

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Вырезание фигур из бумаги по шаблонам.

Тема 4. Выполнение объемной аппликации «Цветы в вазе»

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Вырезание фигур из бумаги по шаблонам.

Тема 5. Аппликация из геометрических фигур «Геометрическая мозаика». Изделия «Бабочка» и др.

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Вырезание фигур из бумаги по шаблонам.

Тема 6-7. Техника «квилинг»

Виды работы с бумагой, основные приемы техники «квилинг»; повтор основных свойств бумаги; знакомство с новыми элементами «Квилинга»; выполнение правил безопасного труда; составление технологической карты; выполнение образцов элементов «квилинга».

Тема 8. Лепка. Дымковская игрушка

Знакомство со способами лепки дымковской игрушки, видами игрушек (свистульки, женские фигурки, конь, птица), обучение расписыванию в технике дымковская игрушка, отличительные особенности орнамента, выполнение правил безопасного труда.

Тема 9. Лепим посуду в технике «Гжель»

Знакомство учащихся с видами народных промыслов, через презентацию;, с особенностями «гжели» ( форма и роспись), правила безопасного труда; лепка изделия и его роспись в технике «Гжель»

Тема 10. «Цветы из одноразовых ложек»

Знакомство с техникой выполнения цветов из одноразовых ложек; и способами окрашивания; выполнение правил безопасного труда; изготовление цветов, их окрашивание и дополнение декоративными элементами.

Тема 11. Оригами. Ознакомления учащихся со свойствами бумаги для оригами. Сгибание листа разными способами.

Тема 12-14. Изготовление ёлочных игрушек из бумаги

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Сгибание фигур из бумаги по образцу.

Тема 15. Изделие «Топиарий»

Тема 16-17. Изделие «Новогодний топиарий»

Знакомство с изделиями «Топиарии», через презентацию, с особенностями выполнения бумажных элементов; выполнение правил безопасного труда; составление технологической карты; выполнение образцов элементов для дальнейшего выполнения топиарий.

Тема 18. Мягкая игрушка «Зайка». Инструменты и материалы для выполнения для изготовления мягкой игрушки. Правила ТБ. Выполнение простых ручных швов.

Тема 19. Выполнение простых ручных швов.

Тема 20. Раскрой ткани для игрушки «Зайка»

Тема 21-24. Изготовление мягкой игрушки.

Знакомство с тканями, нитками, инструментами для изготовления изделий из ткани. Правила техники безопасности.

Обучение простым ручным швам, способам соединения деталей из ткани. Обращение внимания детей на рациональное и экономное расходование материалов, цветовое сочетание деталей, аккуратность. Изготовление мягкой игрушки.

Тема 25. Вышивка. Инструменты и материалы для выполнения для выполнения вышивки. Правила ТБ. Подготовка к вышивке.

Тема 26. Украшающие контурные швы. Шов «пунктир».

Тема 27. Шов «верёвочка».

Тема 28. Тамбурный шов (простой).

Тема 29-31. Вышивание цветочка на салфетке тамбурным швом или швом «пунктир» (по выбору).

Знакомство с инструментами и материалами используемые для выполнения вышивки. Правила техники безопасности. Обучение простым контурным швам, шов «верёвочка», тамбурный шов. Вышивание салфетки.

Тема 32-33. Коллаж из различных материалов

Знакомство с технологиями выполнения изделий из различных материалов; выполнение правил безопасного труда; выполнение изделий по собственному выбору.

Тема 34. Выставка работ

Умение формулировать тему творческого проекта, оценивать выполненную работу и защитить ее.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема учебного занятия

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата

план

факт

Введение. Материалы и инструменты

для выполнения аппликации. Правила ТБ при выполнении аппликации. Вырезание из бумаги фигур простой и сложной формы.

Научатся пользоваться инструментами и принадлежностями, организовывать рабочее место, определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию;

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления

Искусство ошибане

Узнают понятия живопись растениями. Научатся определять по форме вид растения. Узнают названия растений применяемых в ошибане. Научатся заготавливать и подготавливать к работе растения; составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию

Выполнение объемной аппликации «Березы»

Умеют заготавливать и подготавливать к работе природный материал;

составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию; понимают причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Выполнение объемной аппликации «Цветы в вазе»

Научатся организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.); предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений;

работа по составленному плану с сопоставлением получающегося результата с исходным замыслом.

Аппликация из геометрических фигур «Геометрическая мозаика». Изделия «Бабочка» и др.

Научатся работать по предложенному учителем плану, делать выводы в результате совместной работы с учителем

6-7

Техника «квилинг»

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию

Лепка. Дымковская игрушка

Научатся работать по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Лепим посуду в технике «Гжель»

Научатся осознанно выполняют правила безопасного труда; применять полученные знания на практике.

«Цветы из одноразовых ложек»

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию; работать по алгоритму

Оригами. Ознакомления учащихся со свойствами бумаги для оригами. Сгибание листа разными способами.

Научатся выбирать образец;

12-14

Изготовление ёлочных игрушек из бумаги

Научатся выбирать образец;

Изделие «Топиарий»

Научатся анализировать строение предмета; работать по алгоритму; высказывать свое мнение и выслушивать мнение других.

16-17

Изделие «Новогодний топиарий»

Научатся, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Мягкая игрушка «Зайка». Инструменты и материалы для выполнения для изготовления мягкой игрушки. Правила ТБ. Выполнение простых ручных швов.

Умеют сравнивать и выбирать; работа по алгоритму; читать схемы; работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Выполнение простых ручных швов.

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации.

Раскрой ткани для игрушки «Зайка»

Умеют выбирать образец;

21-24

Изготовление мягкой игрушки.

Умеют сравнивать и выбирать; работа по алгоритму; читать схемы; Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Вышивка. Инструменты и материалы для выполнения для выполнения вышивки. Правила ТБ. Подготовка к вышивке.

Учащиеся осознают роль труда в жизни людей, научатся работать по предложенному плану, делать выводы, составлять план действий

Украшающие контурные швы. Шов «пунктир».

Шов «верёвочка».

Тамбурный шов (простой).

29-31

Вышивание цветочка на салфетке тамбурным швом или швом «пунктир» (по выбору).

32-33

Коллаж из различных материалов

Выставка работ

Научатся высказывать свое мнение и выслушивать мнение других; научатся делать комплементы; умение спокойно реагировать на критику.

⇧

⇩

скачать материал