Урок письма в1 классе 'Строчная буква С'

Тема: строчная буква с.

Цели: познакомить со строчной буквой с, научить ее писать, развивать навыки чтения, каллиграфического письма, мелкую мускулатуру пальцев, память, речь, воспитывать любовь и уважение к живой природе.

Оборудование: набор наждачных букв.

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Послушайте стихотворение и скажите, какой звук чаще всего повторяется.

Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он. (звуки (с,))

-Какие это звуки? Какой буквой они обозначаются?

3.О каком животном говорится в стихотворении? ( о слоне). А где можно увидеть слона?( в зоопарке).

Какие еще животные есть в зоопарке? (на название каждого животного дети пальчиком обводят букву с).

4.Физминутка.

Ох, как жарко, ох, как жарко

Всем зверятам в зоопарке,

Папа-слон слоненку-сыну

Хоботом побрызгал спину.

5. Работа в тетрадях для штриховки.

-У вас в конвертах есть медведь, обведите его.

-Сегодня штрихуем так: //// Возьмите простой карандаш и заштрихуйте фигурку.

-Закройте тетради.

6. Работа в прописях.

-Откройте прописи. Сегодня будем учится писать строчную букву с. (объяснение написание буквы, показ на доске).

-Положите прописи с наклоном, сядьте правильно, возьмите в руки ручку, как правильно надо держать ручку. Ручки нацелили на доску, обводим ( под счет) букву с.

-Теперь найдите в прописях строчку с буквой с, обведите и всю строчку напишите. ( пишут ).

-Ниже на строке что написано? (слог-слияние). Поставьте пальчик на слог. Какая гласная? Какой гласный? Что показывает гласная а? (согласный - твердый). Читаем слог ( са ). Какие буквы возьмем, чтобы написать этот слог? Напишите ( и. т. д.)

7. Физминутка.

Мы писали, мы писали,

Наши пальчики устали,

Мы немножко отдохнем.

И опять писать начнем .

8. Работа в прописях.

9. Итог урока.

- Итак, какую букву научились писать? Какие звуки она означает? Придумайте слова со звуками (с).

- Урок окончен.