- Учителю
- Математическая прогулка 2 класс
Математическая прогулка 2 класс
Математическая прогулка
урок по математике во 2 классе
Тема: Устное сложение и вычитание без перехода через десяток.
Цель: познакомить с новым материалом.
Задачи: формирование устных и письменных вычислительных навыков;
развивать навык разделения чисел на разряды, сравнение единиц
длины, составление задач;
воспитывать трудолюбие, аккуратность;
тип: изучение нового материала
вид: нетрадиционный
метод: словесный, наглядный
форма: индивидуальная, коллективная
наглядность: запись имен, клумба цветов, карточки цифр, светофор,
геометрический материал, кленовые листья.
Ход прогулки
-
Организация класса
- Ребята, сегодня мы с вами совершим математическую прогулку в парк, где продолжим работу над устным сложением и вычитанием без перехода через десяток.
Наша прогулка начинается со сборов.
-
«Сборы» - устный счет.
На доске записаны числа, их надо прочитать, назвать разряды:
27, 95, 345, 8.950, 400, 7т.9с.8ед., 2ед., 6ед., 15.
- Молодцы ребята, вы правильно справились с заданием. А теперь посмотрите на доску, здесь записаны имена ребят: ( Ира, Лена, Вова, Денис, Даулет). Почему я их записала? (Они аккуратно работают в тетради). Правильно. И мы все будем красиво писать.
3. «Школьная клумба».
Откройте тетради, запиши число, классная работа. Мы выходим на прогулку и идем мимо школьной клумбы цветов: на них записаны сравнения единиц длины:
5 дм * 60 см 90 см*95см 1м*100см
10 дм* 1м 200см* 3м 1дм*12см
Отдельные ребята решают у доски, остальные в тетради.
4«Перекресток»
Следующий маршрут - перекресток дорог. Здесь стоит светофор, как нужно правильно перейти дорогу? (ответы детей)
- Назвать последующее число за 76, 35, 100, 6, 12.
Предыдущее число перед 25, 17, 96, 3, 54.
- Молодцы, ребята.
5. Новая тема
Мы входим в парк, где вы внимательно меня слушаете.
У меня в руке число 10, к нему я прибавляю 2, получилось 12. От 12 отнимаю 10, получаю 2, от 12 отнимаю 2, получаю 10.
К числу 90 прибавляем 5, получаем 95, от 95 отнимаю 90 получаем 5, от 95 отнимаем 5, получаем 90. А следующий пример, вы мне поможете.
Закрепляем наш материал примерами:
90 + 9 =99 63 + 1 = 64
60 - 5 = 55 15 - 10 = 5
6. Игра на полянке.
Мы хорошо поработали, теперь поиграем: нужно правильно соединить равенства:
25 + 5 35
40 - 5 5
12 - 1 30
35 - 30 11
7. Отдых на полянке.
Мы поиграли, теперь отдохнем:
Составление задачи о яблоках, на сложение:
Оформление задачи: условие, вопрос, решение.
( почему задача решается сложением) - ответы детей.
А теперь устное составление задачи на вычитание.
8. Самостоятельная работа
И вот мы в парке спокойно разбрелись, отдыхаем и самостоятельно решаем примеры, где нужно вставить пропущенное число:
30 + * = 35 80 - *=0 25 + * = 30
95 + * = 100 * - 7 = 60 76 - * = 6
(проверка работ)
9.Возвращение
И вот мы с вами возвращаемся с прогулки, где из геометрического материала, надо выложить слово и назвать каждый геометрический материал. (Осень)
замкнутая линия -
не замкнутая линия -
ломаная -
отрезки -
отрезок, луч -
10. Итоги нашей прогулки.
Оценивание по листочкам: более 5 листочков, получают 5.
Поднимите свои листочки, посмотрите, какой получился листопад в классе.
11. Обобщение. Мы с вами делимся своими впечатлениями о нашей прогулке.