- Учителю
- Программа по развитию речи для коррекционной школы 8 вида (2 класс)
Программа по развитию речи для коррекционной школы 8 вида (2 класс)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» для 2 класса составлена на основе авторской программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 - 4 классы» под редакцией В. В. Воронковой, 2010г.,допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
Учебник для 2 класса " Окружающий мир" для специальных (коррекционных) школ VIIIвида. Составитель С.В. Кудрина -М. «Владос» 2014
Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших школьников с нарушением интеллекта. Его введение в учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида обусловлено значительным отставанием школьников с нарушением интеллекта в общем и речевом развитии от своих сверстников с нормальным интеллектом. Занятия по этому предмету имеют интегративный характер, рассматриваются как коррекционные. У учащихся формируются элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам, расширяется и обогащается представление о непосредственно окружающем мире, они получают некоторые представления о мире, которые находятся вне поля их чувственного опыта. Обучение способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности способствует развитию аналитико-синтетической деятельности учащихся, коррекции их мышления. Наблюдая, дети учатся анализировать, находить сходство и различие, делать простейшие выводы и обобщения. Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений. Наблюдая за погодой и сезонными изменениями в природе, расширяют представления об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, чувственное восприятие. Правильная организация занятий, специфические методы и приемы обучения способствуют развитию речи и мышления учащихся. По программе: 1час в нед, 34ч.в год. Уроки развития речи тесно связаны с уроками чтения, математики, труда, изо, письма.
Цель программы обучения:
- повышение уровня познавательной и речевой деятельности на основе наблюдения за предметами и явлениями окружающей действительности
Задачи программы обучения:
-формировать элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам;
-расширять и обогащать представление об окружающем мире;
-формировать умение видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности, которые способствуют развитию аналитико-синтетической деятельности учащихся, коррекции их мышления;
-обогащать словарный запас учащихся;
-способствовать развитию связной речи.
Основные требования к знаниям и умениям:
Обучающиеся должны знать и уметь:
- анализировать слова по звуковому составу;
- называть и характеризовать предметы, сравнивать два предмета, делать элементарные обобщения;
- участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на поставленный вопрос;
- составлять простые распространенные предложения, правильно употреблять формы знакомых слов, использовать предлоги и некоторые наречия.
Обучающиеся должны знать:
- название и свойства изученных предметов и их частей;
- обобщение названия изученных групп предметов.
Содержание программы:
Сезонные изменения в природе
Погода. Высота солнца в разное время дня. Признаки лета. Летние работы в деревне. Названия летних месяцев. Признаки осени. Осенние работы в поле. Названия осенних месяцев. Признаки зимы. Труд людей. Названия зимних месяцев. Признаки весны. Названия весенних месяцев.
Где мы живем
Город, село, деревня. Главная улица города, села. Учреждения города, села.
Квартира, комната. Назначение.
Мебель. Назначение. Уход за мебелью.
Посуда. Уход и хранение.
Природа
Овощи, фрукты, ягоды. Определение, различение.
Орехи. Различение по внешнему виду, вкусу.
Грибы. Части гриба. Грибы съедобные и несъедобные.
Семена цветковых растений. Сбор и хранение семян.
Полевые растения. Части этих растений. Как используются полевые растения.
Комнатные растения. Практические работы по выращиванию комнатных растений из черенков.
Деревья. Ель. Сосна. Распознавание.
Домашние животные. Уход и содержание. Польза, приносимая людям.
Дикие животные. Внешний вид, пища, повадки.
Домашние птицы. Внешний вид, пища, повадки. Польза, приносимая людям.
Дикие птицы. Внешний вид, места обитания, пища.
Птицы перелетные и зимующие. Время отлета и прилета разных птиц.
Насекомые вредные и полезные.
Рыбы. Уход за рыбами в аквариуме.
Здоровье и безопасность
Правила дорожного движения: правильный переход улицы.
Охрана здоровья. Отдых и труд дома. Режим сна. Режим питания.
Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам
Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии в природу для проведения этих наблюдений. Ведение сезонного календаря природы и труда.
Экскурсии по главной улице города, в школьные мастерские, сад, парк, лес.
Практические работы по уходу за одеждой, обувью, комнатными растениями.
I четверть (8 часов) 2016-17уч.г.
1
2
3
4
5
6
7
8
До свидания, лето! Здравствуй, школа!
Я в классе.
Экскурсия по классам, кабинетам и другим помещениям школы.
Сентябрь. Экскурсия.
Овощи .
Фрукты.
Ягоды: смородина, малина.
Октябрь. Охрана здоровья и безопасное поведение.
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
07.09
14.09
21.09
28.09
05.10
12.10
19.10
26.10
07.09
14.09
21.09
28.09
05.10
12.10
19.10
26.10
II четверть (8 часов)
1
2
3
4
5
6
7
8
Семья . Дом. Квартира. Домашний адрес.
Бытовые приборы.
Ноябрь.
Тело человека. Волосы ,кожа, ногти.
Тело человека. Зубы.
Одежда, обувь. Уход.
Декабрь.
Охрана здоровья и безопасное поведение на Новогодней елке.
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
09.11
16.11
23.11
30.11
07.12
14.12
21.12
28.12
III четверть (10 часов)
1
2
3
4
5
6
7
8
9-10
Рождество. Январь.
Общественный транспорт.
Дикие животные: лиса, волк.
Птицы: дятел, снегирь.
23 февраля - День защитника Отечества.
Домашние животные; коза, корова, курица.
Март.
Охрана здоровья и безопасное поведение. Аптека.
Резерв на повторение.
1ч.
1ч.
1ч
1ч.
1ч.
1ч
1ч.
1ч
2ч
IV четверть (8 часов)
1
2
3
4
5
6
7
8
Вода.
Распускание листьев.
Апрель.
Деревья: береза, черемуха.
Насекомые: шмель, бабочка.
Май. День Победы.
Охрана здоровья и безопасное поведение на воде и в лесу летом.
Резерв на повторение.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч
1ч
Учебно-методическое обеспечение:
Литература для учителя:
Основная:
Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида, Подготовительный класс 1-4 классы, допущено Министерством образования и науки РФ, Москва, Просвещение, 2010, под редакцией В.В.Воронковой.
Базовый учебник:
С.В.Кудрина Окружающий мир, 2класс, М. «Владос» 2014
Дополнительные источники:
Н.Б.Матвеева, М.С.Котина, Т.О.Куртова Живой мир, 2 класс, М.«Просвещение»,2014.
С.В.Комарова 2 класс, М. «Просвещение», 2014
Е.Д. Худенко, С.Н. Кремнёва «Развитие речи» 2 класс, М. 2009 год
Литература для обучающихся:
Базовый учебник:
С.В.Кудрина Окружающий мир, 2класс, М. «Владос» 2014
Дополнительные источники:
Н.Б.Матвеева, М.С.Котина, Т.О.Куртова Живой мир, 2 класс, М.«Просвещение»,2014
С.В.Комарова 2 класс, М. «Просвещение», 2014
Е.Д. Худенко, С.Н. Кремнёва «Развитие речи» 2 класс , М. 2009