конспект интегрированного урока математика - окружающий мир, 1 класс, система развивающего обучения Л. В. Занкова

МБОУ «Начальная школа - детский сад»

Конспект интегрированного урока по математике и окружающему миру в первом классе.

Тема: «Путешествие в математический лес»

УМК по системе Л.В. Занкова

Составила и провела

Учитель начальных классов

Асташенкова О.В.

г. Сафоново

2009 г

Цель: формирование представления детей о линиях.

Задачи:

- повторить знания учащихся; закрепить знания о линиях (прямая, кривая, ломаная, замкнутая, незамкнутая, отрезок, луч), о равенствах и неравенствах, о сумме и значении суммы;

- развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

- закреплять знания о живой природе;

- продолжать формировать правильное научное понятие «растение»;

- продолжать формировать экологическую культуру;

- продолжать учить работать в парах;

- воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.

Оргмомент.

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие. А куда догадайтесь сами. Для этого посмотрите на доску.

(на доске картина с изображение леса)

Работа над темой.

- Куда мы отправимся? (В лес)

- Докажите что это лес? (много разных деревьев, кустарников, травянистых растений)

- А какой у нас сейчас урок? (Математика) А значит и лес у нас математический.

- А теперь посмотрите внимательно на этот рисунок и скажите, что вы видите здесь из математики? (Линии)

- Покажите и докажите.

- А сейчас откройте тетради и нарисуйте ломаную из 4 звеньев, чтобы каждое звено было равно 2 см. Сколько получилось вершин? Давайте назовём их.

- А сейчас поменяйтесь со своим соседом и проверьте, правильно ли он начертил ломаную.

- Хорошо поработали, давайте отдохнём. Выйдем на полянку. Кто, кроме растений ещё живёт в лесу? (Животные). Какие?

Физминутка.

Превратились все в зайчиков.

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнём мы на привале.

Вправо, влево повернись!

Наклонись и повернись!

Лапки вверх, лапки в бок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, мои зайчишки.

Работа над темой (продолжение).

- А сейчас вернёмся в наш лес.

- Какие три группы растений вы знаете? (деревья, кустарники, травянистые)

- Внимательно посмотрите на наш лес и скажите сколько тут деревьев? Кустарников? Чего больше? На сколько? А как это записать? Как называется эта запись? (неравенство)

- Запишите в тетради это неравенство. (Один ребёнок у доски)

- А с помощью какого действия мы можем узнать сколько всего деревьев и кустарников?(сложение)

- Запишите. Как называется эта запись (Сумма)

- Сколько получится? Как в этой записи называется это число? (Значение суммы)

- Что мы с вами сейчас узнали? (Сколько всего кустарников и деревьев)

- Какие растения мы ещё не посчитали? (Травянистые)

- Сколько их? Чего больше травянистых растений или кустарников и деревьев вместе? (поровну)

- Как это записать? Как называется эта запись? (Равенство)

- Запишите себе в тетради это равенство.

Пальчиковая гимнастика.

Чтобы нам добыть огонь,

Трём ладонью об ладонь.

Вдруг ладошка заискрится

И бумажка загорится.

Вот встречаются зайчата.

Как согреться нам, ребята?

Чтобы побыстрей согреться,

Надо спинками тереться.

Самый маленький из пальцев

Хочет вырасти чуть-чуть.

Надо братцы постараться

И мизинчик потянуть.

Графический диктант.

- Ребята, вспомните, кого мы с вами встретили на лесной полянке? (Зайчика)

- А сейчас я предлагаю написать графический диктант и узнать, кто же ещё живет в лесу.

- Возьмите простой карандаш. Отсчитайте клетки вниз. Поставили точку.

Итог.

- Ребята, куда мы с вами сегодня путешествовали на нашем уроке?

- Какие группы растений растут в лесу?

- Какие линии мы там нашли?

- С Помощью какого действия мы узнали, сколько всего в лесу деревьев и кустарников?

- Как называется запись действия сложения?

- У вас у каждого на парте лежат гномики. Вам нужно нарисовать на них улыбку если вам понравилось сегодня на уроке, а если нет, то не рисуйте ничего.

Спасибо за работу.

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнём мы на привале.

Вправо, влево повернись!

Наклонись и повернись!

Лапки вверх, лапки в бок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, мои зайчишки.

Чтобы нам добыть огонь,

Трём ладонью об ладонь.

Вдруг ладошка заискрится

И бумажка загорится.

Вот встречаются зайчата.

Как согреться нам, ребята?

Чтобы побыстрей согреться,

Надо спинками тереться.

Самый маленький из пальцев

Хочет вырасти чуть-чуть.

Надо братцы постараться

И мизинчик потянуть