Конспект внеурочного занятия на тему Словесный конструктор

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

Название курса: «Удивительный мир слов»

Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное.

Тема: «Словесный конструктор»

Цель: закреплять умение находить в слове приставку, суффикс, корень окончание, подбирать однокоренные слова.

Задачи: образовательная: формировать умение образовывать новые слова.

развивающая: развивать словарный запас, обогащать речь, учить правильно формулировать мысль, развивать критическое мышление.

воспитательная: воспитывать любовь к родному языку.

УУД

Познавательные: отгадывание зашифрованных словосочетаний, придумывание фраз, состоящих из искусственных слов;

Регулятивные: умение прогнозировать предстоящую работу; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные: осуществлять учебное сотрудничество и взаимодействие, уметь договариваться, распределять роли в игровой деятельности;

Личностные результаты: проявление творческого отношения к процессу обучения; проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Средства обучения (в том числе и интернет-ресурсы): листы бумаги, фломастеры, картинки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

-Ребята, сегодня я предлагаю вам вырастить свой необычный цветок.

-Покажите, с каким настроением вы начинаете урок?

Своё настроение я прошу вас выразить, раскрасив лепесток у цветка, который лежит перед вами на столе.

• красный цвет - настроение отличное,

• жёлтый - хорошее,

• синий - грустное

Приветствуют учителя.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

-Как вы понимаете смысл слова «конструктор»? Что оно обозначает?

-Как вы понимаете выражение «словесный конструктор»? Что это такое?

-Из каких деталей мы будем конструировать слова?

-Чтобы что-то конструировать, необходимо знать для чего та или иная деталь.

-Я буду вам задавать вопросы, а вы будете на них отвечать.

-Ребята, внимание первый вопрос.

-Какая часть слова не изменяется? Дайте определение.(1)

-Какая часть слова стоит перед корнем? Для чего она служит в слове?(2)

-Какая часть слова помогает образовывать новые слова, но стоит после корня?(3)

-Часть слова, которая помогает изменить форму слова?(4)

А) 1)Слово имеет такой же корень, как и в слове сказка, суффикс такой же, как и в слове извозчик, приставка такая же, как и в слове расход.

2.) Корень в слове преподносить, приставка в слове выписать, суффикс и окончание - в слове терпеливый.

3.) Корень в слове целый, первый суффикс - в слове дружина, другой суффикс в слове высотник.

4.) Приставка, окончание и суффикс те же, что и в слове появление, корень в слове ручка.

5.) Корень возьмите у слова полагать,

приставку - у слова приложение,

суффикс - у слова восклицательный,

окончание - у слова числительное.

6) В слове такая же приставка, как в слове полёт,

корень такой же, как в слове дружба,

суффикс такой же, как в слове артистка.

- Возьмите свой цветок и раскрасьте ещё один лепесток, определяя своё настроение.

а) Специалист, который создаёт конструкцию какого-н. сооружения, механизма. Конструктор самолёта.

Б) Детская игра - набор деталей для конструирования.

Корень - это общая часть родственных слов.

Приставка - значимая часть слова, стоящая перед его корнем и дополняющая или изменяющая смысл</<font color="#000000"> слова.

Суффикс - значимая часть слова, которая стоит после корня или после другого суффикса и обычно служит для образования новых слов.

Окончание - изменяемая часть слова, которая помогает образовывать новые слова.

- Рассказчик

- Выносливый

- Целинник

- Поручение

- Прилагательное

- Подружка

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Б)Новые слова из двух слов

НОТА ДО + ЗАРЫТЫЕ В ЗЕМЛЕ ЦЕННОСТИ = ДОКЛАД

НОТА ДО + РОЖКИ У УЛИТКИ = ДОРОЖКИ

ВОРОННИЙ ВОЗГЛАС + ЗНАК ПРЕПИНАНИЯ = КАРТОЧКА

19 БУКВА АЛФАВИТА+ ХВОЙНЫЙ ЛЕС = СБОР

ЧУДЕСА - А + НЫЙ = ЧУДЕСНЫЙ

Самостоятельная работа

Учащиеся сами придумывают новые слова разными способами

Разгадывают.

IV. РЕФЛЕКСИЯ

- О чем говорили сегодня?

- Что нового узнали?

-Что вспомнили?

- Возьмите цветок и покажите цветом какое настроение у вас сейчас.

Отвечают на вопросы.

Руководитель кружка: _______________

Руководитель практики: _______________

Отметка:______________