Конспект урока Части речи

Конспект урока русского языка в 4 классе. УМК «Школа России».

Тема: Части речи.

Цель урока: формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных) учащихся в процессе совершенствования умения распознавать самостоятельные и служебные части речи.

Задачи урока: совершенствовать умения распознавать части речи; знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи.

Планируемые результаты:

1. Личностные: развитие информационной, коммуникативной и рефлексивной культуры учащихся, волевой саморегуляции.

2. Метапредметные: (целеполагание, планирование, контроль, оценка; операции анализа, сравнения, обобщения).

3. Предметные: совершенствовать умения распознавать части речи; знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи.

Оборудование: проектор, презентация «Части речи»; учебник «Русский язык» 4 класс, В. П. Канакина, В. Г. Горецкий («Школа России»).

Ход урока.

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начался урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

II. Актуализация знаний.

- Добрый день! Для меня это не просто приветствие: день сегодня действительно добрый, потому что нам предстоит очень интересная и увлекательная работа. А для вас сегодняшний день добрый? Почему? (Дети делятся своими мыслями, впечатлениями).

- Тема сегодняшнего урока не является для нас новой, но сегодня мы взглянем на нее под новым углом, более серьезно. Чтобы узнать, о чем пойдет речь, вам придется поработать в группе. Посмотрите на листочки, которые лежат у вас на столах. Найдите первое задание. Как вы думаете, что надо сделать? (составить предложения)

(На карточке):

Задание 1.

Бабушка, любить, свои, внуки.

Она, рассказывать, они, русские, сказки.

- Прочитайте получившийся текст.

- Из каких частей речи состоят данные предложения?

- Как называются эти части речи? Вспомните.

Задание 2.

- А теперь ознакомьтесь с заданием № 2.

- Попробуйте составить предложения из данных слов:

в, и, от, про, с, а, к, по, за, у, из, о, как



- Удалось ли вам это? Почему? Как называются эти части речи?

III. Самоопределение к деятельности.

- Кто догадался, о чём мы будем говорить на уроке? Назовите тему.

- Молодцы. А теперь посмотрите на экран (слайд 1).

Электронное приложение к учебнику. Слушание.

- Значит, какую цель мы ставим сегодня на уроке? (Уметь отличать группы)

- А я еще добавлю: Узнать, чем отличаются служебные и самостоятельные части речи?

Какие особенности у самостоятельных и служебных частей речи?

Какие части речи важнее?

Можно ли обойтись без служебных частей речи?

IV. Работа по теме урока.

1. Работа по таблице (страница 68).

- Сейчас вы снова поработаете в группе. Распределите слова по частям речи.

Сад, прекрасный, он, над, хорошая, говорить, и, в, не, кудрявый, у, я, на, под, ребята, играл, мы, пять, кот, седьмой.

Далее выступление.

2. Работа по учебнику на странице 68. Упр.114.

V. Физкультминутка.

VI. Продолжение работы по теме урока.

1. Работа на доске.

От предложенных существительных образуй и запиши однокоренные прилагательные и глаголы.

Веселье -

Холод -

Мороз -

Зелень -

-Выделите корни в словах.

- Встаньте те, кто справился с работой на отлично и хорошо.

- Кто помог тем ученикам, кто встретил затруднение?

2. Работа по электронному приложению к учебнику.

VII. Рефлексия.

- Ребята, давайте попробуем проанализировать, насколько хорошо мы поработали на уроке.

-Кто считает, что он справился со всеми задачами нашего урока?

-Кто считает, что ему еще надо поработать дома, чтобы хорошо усвоить тему?

VIII. Подведение итогов урока.

-На какие две большие группы можно разделить все слова русского языка?

-Какую роль играют в языке служебные части речи?

-Какое задание сегодня на уроке было самым интересным?

-Что показалось вам трудным?

IX. Домашнее задание: Упр. 115(стр. 69).