Урок-игра по математике 'Шерлоки. Решение задач на сложение и вычитание круглых десятков' (3 класс 8 вид)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Решение составных задач на сложение и вычитание круглых десятков.

ФИО (полностью)

Кухтина Зоя Михайловна

Место работы

МБОУ «Замишевская СОШ» (Брянская обл., Новозыбковский р-н)

Должность

учитель начальных классов

Предмет

математика

Класс

3 коррекционный

Тема и номер урока в теме

Сотня (урок №15)

Базовый учебник

Математика: 3 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Автор В.В. Эк, «Просвещение», 2013.

Цель урока: закреплять навыки сложения и вычитания круглых десятков при решении задач.

Задачи:

- образовательные: закреплять навыки сложения и вычитания круглых десятков при решении задач; учить применять на практике полученные знания;

- корекционно-развивающие: корректировать и развивать связную устную речь через объяснение проблемы и способов её разрешения; развивать память, закрепляя навыки сложения и вычитания круглых десятков; коррекция аналитико-синтетической деятельности учащихся на основе упражнений в решении задач; коррекция переключения внимания путём поочерёдного сложения и вычитания разных разрядов; пополнить и обогатить активный и пассивный словарный запас путём погружения в проблемную ситуацию, предложенную в задаче; корректировать и развивать графические навыки в ходе минутки чистописания; совершенствовать грамматический строй речи; работать над последовательностью воспроизведения, умением устанавливать причинно-следственные, временные связи между отдельными фактами и явлениями; развивать зрительную память, учить выделять главное, делать выводы;

-воспитательные: воспитывать мотивацию к учению.

Тип урока: урок-закрепление.

Формы работы учащихся: коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: классная доска, персональный компьютер.

Оборудование: презентация, записки-задания, бумажные оценки.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

- Скажем «Здравствуйте!» руками,

Скажем «Здравствуйте!» глазами,

Скажем «Здравствуйте!» мы ртом -

Станет радостно кругом.

2. Организация учебной деятельности.

- Ребята, на этой перемене у нас в классе произошло чрезвычайное происшествие: куда-то пропал наш классный журнал. Вместо него на столе я нашла вот этот конверт. Давайте посмотрим, что в нём. (Учитель достаёт из конверта записку и зачитывает её ученикам.) «Ваш журнал вместе со всеми оценками попал в заложники. Если хотите получить его обратно, выполните все мои требования. Для начала включите компьютер.» Ну и дела! Давайте включим компьютер и посмотрим, что будет!

Учитель включает компьютер с презентацией. Звучит мелодия из сериала «Шерлок». На первом слайде - первое сообщение. Читает один из учеников.

«Ваш журнал в очень надёжном месте. Чтобы вернуть его, вам нужно провести расследование и вспомнить правила сложения и вычитания круглых десятков. Записку с первым заданием вы найдёте в месте, указанном на фото.»

На следующем слайде - фотография участка кабинета, в котором спрятана записка. Ученики коллективно ищут её. На записке указан адресат (задания в каждой записке дифференцированы в зависимости от индивидуальных особенностей и способностей учащихся).

3. Повторение ранее изученного материала.

1 записка. Алине. Реши примеры:

30+40= 70-20=

60-10= 90-30=

80+10= 20+20=

Алина с объяснением решает примеры у доски, остальные - у себя в тетради. Следующий слайд - проверка. Алина сверяет ответы. В зависимости от правильности выполнения получает бумажную оценку от учителя.

- Ой, смотрите-ка! Алина правильно выполнила все задания, а у меня на столе откуда ни возьмись появилась вот эта красивая пятёрка! Похоже, оценки начинают возвращаться к нам. Может быть, и журнал мы тоже скоро вернём?

Следующий слайд - новая фотография участка кабинета. Коллективные поиски.

4. Закрепление изученного материала.

2 записка. Полина. Реши задачу. У мамы были бусы из 80 стеклянных бусин. Нитка порвалась, и бусы рассыпались. Удалось найти и нанизать на нитку 70 бусин. Сколько бусин потерялось?

Полина решает у доски задачу. Сверяет полученный результат со следующим слайдом. Получает бумажную оценку. Класс получает следующее фотозадание. Работа продолжается до тех пор, пока не кончатся записки.

3 записка. Егор. Реши задачу. В вазочке со сладостями лежит 50 конфет «Мамба» и 40 чупа-чупсов. Сколько всего конфет лежит в вазочке?

4 записка. Андреев Руслан. Реши задачу. На улице играют в снежки 20 девочек и 10 мальчиков. Сколько всего детей играют в снежки?

5 записка. Артём. Реши задачу. В хоре пели 10 девочек и 10 мальчиков. Сколько всего детей пели в хоре?

6 записка. Кийиков Руслан. Реши задачу. На поляне сидело 60 бабочек. 10 бабочек поймал сачком школьник Гоша. 20 бабочек улетели. Остальные - остались на поляне. Сколько бабочек осталось на поляне?

Последний ученик решает задачу, сверяет ответ с ответом на слайде, получает оценку. На следующем слайде - записка: «Вы хорошо справились со всеми моими заданиями. Я верну вам журнал, если вы примете меня в ваш класс. Ваша кукла Маша».

- Так это Маша устроила нам такое испытание! Оказывается, она давно хочет быть ученицей. Что ж, примем Машу к нам в класс? Давайте дадим ей задачу, пусть она тоже потренируется в сложении и вычитании круглых десятков.

Задача для Маши. На двух столах стоит 30 стаканов с соком. На первом столе стоит 20 стаканов. Сколько стаканов с соком стоит на втором столе?

Учитель открывает заднюю доску - там уже «решённая Машей» задача:

Всего - 30 стаканов.

1 стол - 20 стаканов.

2 стол - ? стаканов.

20+30=50 (ст.)

Ответ: 50 стаканов.

- Ребята, проверьте, правильно ли решила Маша задачу?

Дети находят ошибку, исправляют её и записывают в тетради правильно решённую задачу. Какую оценку можно поставить Маше?

5. Подведение итогов.

На последнем слайде - фото с местонахождением журнала. Класс ищет журнал, находит его. В журнал торжественно выставляются оценки, полученные в ходе урока.

6. Объявление домашнего задания.

7. Вывод из урока.

- Понравилось ли вам быть Шерлоками? Пригодились ли вам знания о сложении и вычитании круглых десятков? Где ещё вам могут они пригодиться?