Разработка урока по литературе для 3 класс на тему: Братья Гримм 'Король Дроздобород', Алматыкітап 2015

Дата: ________

Урок №______

Тема урока: Якоб и Вильгельм Гримм «Король Дроздобород».

Цель: познакомить учащихся с сказкой братьев Гримм «Король Дроздобород».

Тип урока: изучение нового материала

Методы урока: словесный, устный.

Ход урока

Организация начала урока

Проверка домашнего задания

Актуализация знаний учащихся

- Что такое сказка?

- На какие виды делятся сказки?

- Из чего состоит композиция сказки?

Сообщение темы, цели урока

Изучение нового материала

Знакомство с писателями.

Яков и Вильгельм Гримм, или братья Гримм - немецкие ученые, которые написали множество научных трудов. Но больше прославились как писатели, авторы замечательных сказок: «Бременские музыканты», «Храбрый портняжка», «Белоснежка и семь гномов», и многих других.

Словарная работа:

Достаться на орехи - получить в наказание.

Грош - мелкая медная монета.

Гусар - военнослужащий из легковооруженной конницы.

Первичное чтение сказки учителем

Чтение сказки по цепочке

Проверка восприятия:

- Понравилась ли вам сказка?

- Назовите главных героев?

- Что именно понравилось? Какой момент сказки привлек ваше внимание?

Вторичное чтение

А) Чтение первой части сказки.

- Опишите дочь короля в начале сказке? Как вела себя принцесса?

- Что сделал король, чтобы найти ей жениха?

- Какими словами называла она приглашенных женихов?

- Почему молодого короля она назвала «Король Дроздобород»?

- Как отреагировал старый король на насмешки дочери? Что он решил?

Б) Чтение второй части сказки.

- Сколько дней прошло после того, как король собрал во дворец женихов?

- Кто постучался в ворота дворца? Опишите нищего.

- Что попросил нищий у короля?

- Как наградил король нищего?

- Как отреагировала дочь короля?

В) Чтение третьей части сказки.

- Куда отправилась принцесса после свадьбы с нищим?

- Что она увидела, когда они сели отдыхать под старым дубом?

- Что принцесса увидела у реки?

- Что она спросила у нищего, когда они подошли к воротам большого города?

- Как капризная принцесса реагировала на то, все что она видела принадлежало королю Дроздобороду?

- Что она хотела?

- Что сказал нищий ей в ответ?

Г) Чтение четвертой части сказки.

- Какой дом увидела дочь короля?

- Какой ужин приготовила королевна?

- Какой занятие нашел ей нищий?

- Смогла ли королевна выполнить все задания, которые давал ей муж? Почему?

- На какую работу согласилась королевна?

- Расскажите, как она торговала горшками.

- Что случилось на рыночной площади?

- Что сказал ей муж?

- Какая новая работа ждала ее?

- Какое событие должно было произойти в замке?

- Опишите короля. Во что он был одет?

- Что сделал король Дроздобород, когда увидел за дверью молодую женщину?

- Что произошло, когда они танцевали?

- Как отреагировали на это гости?

- Как чувствовала себя королевна? Что она сделала?

- Кем оказался король Дроздобород?

- Какой урок преподнес король Дроздобород королевне?

- Чем закончилась эта сказка?

*Рисование устной иллюстрации.

Закрепление материала

Работа в рабочей тетради

- Скажите, чему учит нас эта сказка? Какой урок мы можем извлечь?

Домашнее задание: выразитель читать, нарисовать рисунок к данной сказке.

Итог урока: выставление оценок за урок, Д/З выразительное чтение сказки, пересказ