Ученический исследовательский проект 'Цена бумаги'

Ф.И.О. Козыркина Вера Ивановна

Должность: учитель начальных классов

Место работы: муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5» муниципального образования « Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

vera.kozyrkina@yandex.ru

Защита исследовательского проекта: Бумага. Её истинная цена.

Предложенная разработка проекта подводит итог исследовательской работы обучающихся

4 класса по изучению проблемы бережного и экономного использования бумажной продукции. Данный проект был защищен группой обучающихся на муниципальном конкурсе « Я - исследователь» и получил 1 место.

Актуальность проекта:

2013 год объявлен годом экологической культуры, поэтому каждый из нас должен задуматься: «А что я смогу сделать для сохранения природы?». Мы решили выяснить, какие экологические проблемы наиболее актуальны на данный момент, и выяснили, что за последние 20 лет увеличилось мировое потребление бумаги с 92 до 208 миллионов тонн в год - рост составил 126%! Около четверти всего мусора на планете является бумажными отходами и бумажной продукцией, а бумажная промышленность находится на 4 месте по выделению газов, вызывающих глобальное потепление. Мы задумались, как мы можем сократить потребление бумаги, что для этого нужно сделать? Так появилась идея нашего исследования по проблеме: «Бумага. Её истинная цена».

Цель: провести исследование по данной проблеме и донести до общественности «истинную цену» обычной бумаги.

Задачи:

• Изучить историю создания бумаги.

• Познакомиться с технологией производства бумаги.

• Изучить экологические проблемы, связанные с производством бумаги.

• Выяснить возможности вторичного использования бумажной продукции.

• Подсчитать расход бумаги нашим классом за 6 месяцев, за 1 год.

• Произвести расчет расхода древесины на то количество бумаги, которое необходимо нашему классу на 6 месяцев, на 1 год.

• Проанализировать результаты и выпустить буклет.

Объект исследования:

Использование бумажной продукции обучающимися нашего класса.

Предмет исследования:

Ценность бумаги и её разумное использование.

Методы исследования: наблюдение, опрос, изучение специальной литературы, математические расчеты, анализ и обобщение

Гипотеза:

мы предполагаем, что повышение разумного использования человеком бумаги будет эффективным, если:

• призывать людей средствами массовой информации к охране окружающей среды через экономное отношение к бумаге;

• воспитывать у школьников бережное отношение к учебникам, книгам, тетрадям;

• повышать значимость сбора макулатуры в учебных заведениях.

Сроки: 2 недели

Этапы работы над исследованием:

I. Теоретический

Цель:

Изучение истории изобретения, производства бумаги, экологических проблем, связанных с производством бумаги.

Узнали:

• Бумага была изобретена в Китае в 105 году нашей эры важным чиновником при дворе императора - Чай Лун. Это открытие имело важное значение не только для Китая, но и для всего мира. Имя Чай Луня по праву входит в число имён величайших изобретателей в истории человечества .

• В России производство бумаги зародилось в 16 веке - при Иване Грозным. В 18 веке по указу Петра I были построены бумажные мельницы около Москвы и Петербурга. Вышла первая газета «Ведомости». А в 1817 была установлена первая бумагоделательная машина.

• В настоящее время почти вся бумажная продукция вырабатывается мощными бумагоделательными машинами. Из бумаги изготавливают: газеты, книги, деньги, тетради, туалетную бумагу, салфетки, картон и многие другие товары.

• Для изготовления одного листа бумаги формата А4 требуется 13-21 грамм древесины. Если посчитать, то получается, что для изготовления одной книги требуются около 5 килограммов дерева. Статистика говорит о 125 миллионах деревьев, вырубаемых ежегодно для производства бумаги.

• Сегодня наша планета стоит на пороге экологической катастрофы, и наиболее грозный предвестник ее - парниковый эффект. Наблюдается процесс постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы Земли и Мирового океана. Это вызвано увеличением в атмосфере содержания углекислого газа, который образуется в огромных количествах при сжигании топлива. И только растения способны перерабатывать углекислый газ превращая его в кислород. В связи с этим все большее значение приобретают вопросы ресурсосбережения, а именно охрана лесов от уничтожения в угоду все возрастающим потребностям человечества в бумаге, древесине.

Анализируя изученную информацию из литературных источников и Интернет - ресурсов, можно сделать выводы:

• бумага - необыкновенное изобретение человека, одно из важнейших и величайших его завоеваний;

• возрастает объём потребления бумажной продукции, что ведет к уничтожению лесов, источников кислорода.

II этап. Практический

Цель:

Изучение количества потребляемой бумаги обучающимися нашего класса и поиск способов экономии бумаги.

Изучили:

• Вес комплекта бумажных учебных принадлежностей четвероклассника.

• Количество деревьев, необходимых для производства такого комплекта.

Произвели:

Подсчет расхода дерева

^Бумага

^{Древесина}

^{Деревья}

^{1 т}

^{6 м3}

^{20 деревьев}

Учащиеся (чел.)

Время (мес.)

Бумага (кг)

Древесина (м3)

Деревья (штук)

1 чел.

6 мес.

11кг

0,066м³

0,22 шт. деревьев

1 чел.

12мес.

22 кг

0,132 м³

0, 44шт. деревьев

26 чел.

(4М класс)

6 мес.

286 кг

1,716 м³

5,72 шт. деревьев

26 чел.

(4М класс)

12 мес.

572 кг

3,432м³

11,44 шт. деревьев

Вывод:

Учащиеся 4М класса за один учебный год тратят по приблизительным подсчетам 572 кг бумаги, для изготовления которой необходимо 3 м³ древесины или 11 деревьев.

Способы экономии бумаги:

1.Бумага из макулатуры - один из способов решения экологической проблемы.

• Макулатура - отслужившие свой срок изделия из бумаги и используются на бумажных фабриках в качестве вторсырья. Утилизация макулатуры имеет большое значение, так как ее применение позволяет экономить древесное сырье. Если вторично переработать тонну бумаги, можно сэкономить 17 взрослых деревьев, 26 тысяч литров воды, 3 кубометра плодоносной земли, 240 литров горючего, 4000 киловатт-часов электричества.

• Работа по сбору макулатуры в нашей школе.

Ежегодно обучающиеся нашей школы принимают участие в сборе макулатуры, за 2011 - 2012 учебный год в школе было собрано и сдано на переработку 2 т 561кг макулатуры. Доля нашего класса составила - 275 кг. Было сохранено около 40 взрослых деревьев!

Результаты опроса школьников

• На вопрос: «Участвовал ли ты в этом учебном году в сборе макулатуры?» 60% ответили положительно.

• На вопрос: «Для чего собирают макулатуру?» 50% ответили, что макулатура используется для вторичного создания бумаги, 30% - для того, чтобы беречь деревья; остальные затруднились ответить.

2.Изучение способов изготовления самодельной бумаги из макулатуры в домашних условиях.

Оказывается, что и каждый из нас может для своих поделок не тратить новую бумагу, а использовать макулатуру для изготовления бумаги в домашних условиях. Технология проста и не требует больших затрат:

• 1. Мелко разорвать старую бумагу.

• 2. Залить разорванные кусочки тёплой водой. Дать постоять несколько часов, чтобы бумага размокла.

• 3. Всё перемешать миксером до однородного состояния. По необходимости воду можно добавить.

• 4. Перелить полученную целлюлозную массу в ёмкость с водой, добавить 2 чайные ложки крахмала. Тщательно перемешать.

• 5. В получившийся раствор погрузить экран. Равномерно распределить целлюлозу по поверхности сетки.

• 6. Вынуть экран из жидкости, дать стечь воде и поместить на кусок ткани. Удалить полотенцем остатки жидкости. При помощи фена извлечь бумагу из экрана.

• 7. Высушить полученную бумагу при комнатной температуре.

Выводы:

• Утилизация макулатуры имеет большое значение, так как ее применение позволяет экономить древесное сырье.

• Изготовление самодельной бумаги из макулатуры способствует сохранению нашей планеты в чистоте.

III этап. Обобщающий (выпуск буклета).

Обобщив выводы теоретической и практической части, мы подготовили и распространили среди начальных классов нашей школы буклет о бережном использовании бумаги (приложение 1.)

Заключение.

Работая над проектом, мы по-настоящему задумались над проблемой экономии бумаги. У каждого из нас есть папка для ручного труда, туда мы добавили кармашек для мелких обрезков, сразу уменьшился объем отходов от бумаги на уроках труда. При распечатки текстов стараемся использовать двухстороннюю печать. Продолжаем сбор макулатуры.

Надеемся, что и этот листок с буклетом поможет сохранить хотя бы одно дерево. А это уже победа!

Источники информации.

1.Вахрушев А. А. Окружающий мир.4 класс. - М. Баласс. 2012 г.

2.Огурчук Л.Ю. Технология. Учебник.ч.2.- М. Баласс. 2012 г.

3.Сизова Р. И. Учусь создавать проект. Методическое пособие. - М.6 Издательство РОСТ, 2012 г.

4.Интернет - источники: ;;

Любите родную природу

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живём мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относится добрей.

Помните !!!

Каждый человек или организация могут:

• сократить избыточное потребление бумаги;

• собирать всю использованную бумагу для вторичной переработки;

• по возможности использовать бумагу, изготовленную из вторичного сырья;

• приобретать бумагу, произведенную из древесины, заготовленной в ответственно управляемых лесах;

• обучающиеся бережно относиться к учебникам, книгам.