Урок русского языка в 4 классе. Работа над ошибками.

Тема: Работа над ошибками. Закрепление.

Цель: формирование умения работать над ошибками.

Задачи: развивать умение правильно писать слова с безударными гласными, мобилизовать учащихся на преодоление пробелов в знаниях, которые обнаружились при проверке контрольного диктанта; убедить детей в том, что работа над ошибками - это один из путей формирования грамотного письма.

Ход урока:

1. Психологический настрой

2. Сообщение оценок за диктант

3. Сообщение темы и цели урока

Ребята, сегодня у нас на урок работы над ошибками. С ней мы встречаемся довольно часто. Работаем над ошибками, которые допустили в классных и домашних работах, в диктантах, изложениях и сочинениях.
А нужна ли нам работа над ошибками? Может быть, можно обойтись и без нее.

4. Просмотрите свои работы найдите ошибки, которые вы допустили.

Для того чтобы легче было выполнить работу над ошибками, посмотрите на памятку, которая поможет вам справиться с этим заданием.

Работа над ошибками.

1. Пропуск, вставка, замена.

Выпиши слово без ошибок три раза, подчеркни букву, в написании которой ты ошибся.

Ребята, ребята, ребята.

2. Сочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн.

Выпиши слово без ошибки, напиши еще два слова на это правило.

Жизнь, ужи, жилет.

3. Безударные гласные, проверяемые ударением.

Выпиши слово, подбери проверочное.

Поля - поле.

4. Непроверяемые безударные гласные (словарные слова).

Запиши слово три раза, подчеркни запоминаемую гласную.

Лопата, лопата, лопата.

5. Заглавная буква в именах собственных.

Выпиши слово без ошибок, напиши еще 2 слова на это правило.

Москва, Владимир, Суздаль.

6. Написание предлогов со словами.

Выписать предлог со словом, вставить между ними слово.

За домом, за большим домом.

7. Парные согласные на конце слова.

Выпиши слово без ошибок, подбери проверочное слово.

Город - города.

8. Мягкий знак - показатель мягкости.

Выпиши слово правильно, подчеркни мягкий знак. Напиши еще два слова на это правило.

Лебедь, лось, пень.

9. Разделительный мягкий знак (перед буквами е, ё, ю, я, и).

Выпиши слово правильно, подчеркни мягкий знак. Напиши еще два слова на это правило.

Пьет, варенье, платье.

10. Перенос слов.

Выпиши слово, разделяя его черточками для переноса.

Зай-чиш-ка.

11. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Напиши еще два слова. Раздели слова для переноса.

Группа - груп-па, масса - мас-са, ванна - ван-на

12. Ударение.

Выпиши слова, поставь в них
правильно знак ударения.

Алфавит, свёкла.

13. Заглавная буква в начале предложения или точка в конце предложения.

Выпиши предложение без ошибок. Подчеркни главные члены (подлежащее и сказуемое.)

Ира играла в мяч.

Перед вами алгоритм ваших действий:

1. Записываю слово правильно

2. Подчеркиваю букву, при написании которой допущены ошибки

3. Записываю еще 3 примера на правило

Работа с учащимися с сильной учебной мотивацией.

Те учащиеся, которые допустили мало ошибок, или не допустили совсем будут работать с индивидуальными карточками в рабочих тетрадях. В карточке 5 заданий, за каждое правильно выполненное вы получаете 1 балл. Значит если все задания будут вами сделаны правильно, то вы получите 5.

1. Выпиши местоимения

Решать, решение, он, ему, машина, вы, отдыхать, горы, видеть, река, им, они, уехать, большие, берег.

2. Вставь личные местоимения

На горе стоит черемуха, … точно снегом осыпана, вся в цвету. Что снится …? О чем … мечтает? Вот подошли к черемухе дети, … пришли за цветами. Черемуха протянула … свои ветки, берите дети, дышите ароматом весны.

3. Дополни предложения. Укажи падеж местоимений

У нас ____________________________________.

К нам ____________________________________.

У них _____________________________________.

4. Найди речевую ошибку.

5. Егошний папа - директор школы. О их дискотеке узнали в школе. С ей всегда легко и весело. С ими говорил учитель.

5.Итог урока.

- Справились ли вы с заданием?

- Помогли вам памятка и алгоритм в работе над ошибками.

6. Оценивание.

Кто справился со всеми заданиями в карточке правильно, те получают оценку 5. Если выполнено 4 задания - то 4. Если только 3 - то 3.

- Как вы думаете, почему вы не смогли справиться со всеми заданиями? В каких допустили ошибки?

7. Домашнее задание.

Повторить правила, на которые вы допустили ошибки.