Технологическая карта урока русского языка по теме 'Родственные слова и формы слова' 3 класс

Предмет: Русский язык

Класс: 3

Тема урока: Родственные слова и формы слова.

Тип урока: Обобщение знаний.

Представление о результатах:

- личностные УУД: устанавливать связь между учебной деятельностью и ее

мотивом; определять общие для всех правила работы в паре.

- регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке;

высказывать своё предположение на основе учебного

материала; осуществлять самоконтроль; совместно с учителем

давать оценку деятельности на уроке.

- познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; находить ответы на

вопросы в тексте, проводить анализ учебного материала,

проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

- коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других, уметь выражать свои

мысли, владеть диалогической формой речи

Цель урока: Обобщить знания о родственных словах и формах слова.

Технология построения работы: фронтальная работа, работа в парах, групповая

работа, индивидуальная.

Оборудование для учителя: презентация по теме «Родственные слова и формы

слова», карточки для групповой и индивидуальной

работы, тест, оборудование «Прокласс»

Оборудование для обучающихся: рабочая тетрадь, карточки для групповой работы,

макеты деревьев, листья на деревья, клей-

карандаш, пульты системы «Прокласс», ноутбуки,

сигнальные карточки

Технологическая карта урока русского языка (урок обобщения знаний)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

1. Самоопределение к деятельности Организационныймомент

Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя

Подготовка класса к работе.

Личностные: самоопределение;

регулятивные : целеполагание;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2. Постановка учебной задачи

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию

Ставят цели, формулируют

(уточняют) тему урока.

Регулятивные:

целеполагание;

коммуникативные: постановка вопросов

познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели; логические-формулирование проблемы

3. Актуализация знаний

Выявляет уровень знаний.

.

Выполняют задание в группах на повторение изученного материала

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков

4. Обобщающее повторение

Организует деятельность учащихся по повторению изученного материала.

Выполняют задания на повторение и закрепление изученного материала

Регулятивные : планирование, прогнозирование;

познавательные: моделирование, логические- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Самостоятельная разноуровневая работа

Организует осмысление ситуации и правильность выбора заданий.

Решают разноуровневые задания . Осуществляют самопроверку.

Регулятивные : контроль, оценка, коррекция;

познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

коммуникативные: управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера

6. Проверка знаний с помощью КТ

Организует проверку знаний в виде теста с использованием комплекта «Прокласс»

Самостоятельное выполнение тестовых заданий

Регулятивные : контроль, выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения;

личностные: самоопределение

7. Рефлексия деятельности

Организует рефлексию.

Осуществляют самооценку своей уч.деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

познавательные: рефлексия;

личностные: самоопределение