классный час на тему: 'Мои увлечения - шаг к будущей профессии' (4 класс)

Тема: «МОИ УВЛЕЧЕНИЯ -

ШАГ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ»

Цели: закрепить и проверить знания детей о различных профессиях; формировать умения работать в группах; развивать творческий потенциал.

Задачи:

• через выполнении различных заданий за­крепить и проверить знания детей о различных профессиях, кото­рые относятся к газетному, строительному и швейному делу;

• развивать интерес к различным профессиям;

• воспитывать уважение к людям труда.

Оборудование: стихи, загадки, кроссворд, фотографии и иллюстрации о профессиях; исторические данные о первой газете; карточки с заданиями.

Ход классного часа

I. Организационный момент. Психологический настрой на работу.

Дети становятся в круг, берутся за руки.

Учитель. Ребята, какие ассоциации у вас возникают со словом круг!

Круг - это наша Земля, на которой мы живём.

Круг - это общество людей, среди которых мы живём.

Круг - это символ Солнца, а значит, тепла, света и жизни.

Круг - символ единства, сплочённости, взаимовыручки.

Круг - символ дружбы.

Учитель. Вы назвали много ассоциаций к слову круг. Да, круг - это символ дружбы. Мы сегодня должны поработать дружно, сплочённо, и это вы покажете на деле. Не зря говорят: «Дерево красно плодами, человек делами».

О человеке судят по его делам, и мы сегодня проверим спра­ведливость этой пословицы.

II. Чтение стихотворения.

- Сейчас вы послушаете стихотворение. А за­тем вам нужно будет сказать, о каких профессиях в ней расска­зано. Посмотрим, кто окажется самым внимательным?

Дело было вечером,

Делать было нечего,

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак,

Вдруг ребятам сказал Вова

Просто так:

- Я б в строители пошёл,
Пусть меня научат.

Ведь профессии такой нет на свете лучше.

Строит каменщик дома,

Маляры их красят.

Инженер расчёт ведёт,

Плотник гвоздь вбивает.

Тут воскликнул мальчик Толя:

- Было бы неплохо нам в редакцию пойти.
Журналист ведёт беседы,

Издаёт свои статьи.

Исправляет текст корректор,

Знают всё про всех они.

И художник нам наброски

Приготовит, как всегда,

А редактор их одобрит.

И наборщик напечатает слова.

Вдруг приехала Елена -

Вся одежда от Кардена -

И ребятам говорит:

- Чтоб красивым в жизни быть,

Нужно стили изучить.

Раскроить и прострочить.

Мерки правильно снимать.

Материал на ощупь знать.

Знает все стежки швея,

Ведь одежда всем нужна.

• О каких профессиях шла речь?

• К какому делу они относятся? (Строительному, швейному, газетному.)

• Какова же цель сегодняшнего классного часа? (Закрепить и проверить знания о профессиях и специальностях в строитель­ном, швейном и газетном деле.)

III. Работа в группах.

- Ребята, вам нужно занять места за столами, каждая группа - это то дело, которое вы выбрали (например, 1-я группа - строи­тельное дело, 2-я группа - газетное дело, 3-я группа - швей­ное дело).

Задание 1. Подписать названия профессий людей, изображённых на рисунках (карточках), и разложить по группам. (Приложение 1)

Проверка:

• Какие группы профессий у вас получились? (Профессии, которые относятся к газетному делу, строительному делу, швейному делу.)

• Назовите профессии швейного дела.

• Назовите профессии строительного дела.

• Назовите профессии газетного дела.

Задание 2. «Профессия моей группы».

Каждый из этих людей (см. ниже перечни) выполняет опре­делённую работу: кто-то красит стены, кто-то кроит платье, а кто-то пишет статьи. Вот сейчас вам нужно найти работу, которую выполняют люди того или иного дела, и подчеркнуть в карточке (перечне).

1-я группа. Найдите в перечне трудовой деятельности и подчеркните ту работу, которую выполняют люди газетного дела.

• Делает фотографии.

• Стачивает детали.

• Проводит электричество.

• Берет интервью и пишет статьи.

• Размещает материалы на странице.

• Подготавливает тексты к печати.

• Монтирует крышу здания.

• Собирает информацию.

• Красит стены, потолки.

• Раскраивает ткань.

• Строит фундамент зданий.

• Проверяет статьи и заметки.

• Создает проекты зданий.

• Делает макет газеты.

• Моделирует.

• Сваривает металлические детали здания.

• Снимает мерки.

• Печатает текст на машинке в типографии.

• Подготавливает ткань к раскрою.

• Управляет краном.

• Отутюживает изделия.

2-я группа. Найдите в перечне трудовой деятельности и подчеркните ту работу, которую выполняют люди швейного дела.

• Делает фотографии.

• Стачивает детали.

• Проводит электричество.

• Берет интервью и пишет статьи.

• Размещает материалы на странице.

• Подготавливает тексты к печати.

• Монтирует крышу здания.

• Собирает информацию.

• Красит стены, потолки.

• Раскраивает ткань.

• Строит фундамент зданий.

• Проверяет статьи и заметки.

• Создает проекты зданий.

• Делает макет газеты.

• Моделирует.

• Сваривает металлические детали здания.

• Снимает мерки.

• Печатает текст на машинке в типографии.

• Подготавливает ткань к раскрою.

• Управляет краном.

• Отутюживает изделия.

3-я группа. Найдите в перечне трудовой деятельности и подчеркните ту работу, которую выполняют люди строи­тельного дела.

• Делает фотографии.

• Стачивает детали.

• Проводит электричество.

• Берет интервью и пишет статьи.

• Размещает материалы на странице.

• Подготавливает тексты к печати.

• Монтирует крышу здания.

• Собирает информацию.

• Красит стены, потолки.

• Раскраивает ткань.

• Строит фундамент зданий.

• Проверяет статьи и заметки.

• Создает проекты зданий.

• Делает макет газеты.

• Моделирует.

• Сваривает металлические детали здания.

• Снимает мерки.

• Печатает текст на машинке в типографии.

• Подготавливает ткань к раскрою.

• Управляет краном.

• Отутюживает изделия.

Проверка:

- Назовите работу, которая соответствует газетному делу.

- Назовите работу, которая соответствует швейному делу.

- Назовите работу, которая соответствуют строительному делу.

Задание 3. «План - основа любого дела!

Планируй грамотно, четко, умело!»

- Очень важно, как каждый специалист выполняет свою часть работы. От этого зависит конечный результат, то есть как будут построены здания, сшита одежда, издана газета. Каждой группе предстоит выполнить одну из работ: установить порядок по­стройки дома; спланировать этапы создания газеты; создать мо­дель платья.

1-я группа. Установить порядок постройки дома.

Группа получает лист-задание, в графе «№ п/п» устанавли­вает нужную последовательность планируемых мероприятий.

2-я группа. Установить этапы создания газеты. Группа получает лист-задание, в графе «№ п/п» устанавли­вает нужную последовательность планируемых мероприятий.

3-я группа. Установить этапы создания модели платья.

Группа получает лист-задание, в графе «№ п/п» устанавли­вает нужную последовательность планируемых мероприятий.

Проверка.

- Если вы выполнили правильно задание, то, перевернув
лист, у вас должно что-то получиться.

- Что получилось? (Дом, газета, платье.)

. - Какими специалистами вы были, чтобы построить дом, создать газету, платье?

• Вы оказались хорошими специалистами, раз смогли вы­полнить работу. Ведь о человеке судят по его делам,, а если дело любимое, то оно ещё больше приносит пользы. А как вы оцени­ваете свою работу в группах?

• Кем бы вы ни стали в будущем, вам всем нужны дома, оде­жда, средства массовой информации (газета). Без этого жить не­возможно.

• Послушайте стихотворение:

Любимый город - Волгоград!

Всегда прекрасен твой наряд,

Метут снега, цветут сады,

Рисуют тени миражи.

Архитектор проектирует дома,

Инспектор проверяет надёжность здания.

Верстальщик делает макет газет,

Журналист напишет фельетон

О том, как прекрасен этот дом.

А чудесную модель изготовит модельер,

Чтоб любимый Волгоград

И в будущем процветал.

Есть профессий в жизни много,

Выбирайте от души,

Чтоб всегда ваша дорога

Исполнять могла мечты.

А. Прогункова

IV. Итог.

• Каждый из вас попробовал себя в разных профессиях.

• Как вы думаете, легко быть журналистом, модельером, ар­хитектором?

• Что для этого нужно? (Чтобы стать хорошим специали­стом, нужно много знать и уметь, а для этого нужно учиться.)

• Как вы думаете, каменщик строит дом только для себя, журналист трудится для себя, а швея для себя шьёт платье?

Вывод. Каждый трудится не только для себя, но и для всех, каждое дело нужное и почётное.

Материалы из газеты «Знамя» от 13 июня 2009 года

• Делает фотографии.

• Стачивает детали.

• Проводит электричество.

• Берет интервью и пишет статьи.

• Размещает материалы на странице.

• Подготавливает тексты к печати.

• Монтирует крышу здания.

• Собирает информацию.

• Красит стены, потолки.

• Раскраивает ткань.

• Строит фундамент зданий.

• Проверяет статьи и заметки.

• Создает проекты зданий.

• Делает макет газеты.

• Моделирует.

• Сваривает металлические детали здания.

• Снимает мерки.

• Печатает текст на машинке в типографии.

• Подготавливает ткань к раскрою.

• Управляет краном.

• Отутюживает изделия.

ЗАКРОЙЩИК

ШВЕЯ

МОДЕЛЬЕР

ПЛОТНИК (СТОЛЯР)

ЭЛЕКТРИК

КРОВЕЛЬЩИК

ВОДОПРОВОДЧИК

МАЛЯР

КРАНОВЩИК

СВАРЩИК