Пояснительная записка к рабочей программе по Русскому языку 3 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку (3 класс) составлена на основе авторской, базовой программы «Русский язык» («Русский язык»: 1-4 классы: программа, планирование, контроль /С.В.Иванов, М.И.Кузнецова, А.О. Евдокимова - М.: Вентана-Граф, 2012 - 384 с.)

Сущность учебного предмета

(функции, специфика и значение для решения общих целей и задач образования)

Русский язык является государственным языком Российской Федерации, родным языком русского народа, средством межнационального общения. То, что знает гражданин Российской Федерации о русском языке, в какой степени проявляет интерес к истории и развитию русского языка, его функционированию в современном мире, во многом определяет его интеллектуальный уровень и социальный статус как члена общества.

Язык играет в жизни общества и каждого человека уникальную роль:

• он является основным средством общения между людьми;

• с его помощью сохраняется информация, накопленная человечеством в различных областях науки и культуры;

• язык является основным средством познания окружающего мира;

• владение родным и государственным языком - это один из критериев самоидентификации человека как представителя национальности, народности, государства;

• использование языка в различных ситуациях общения свидетельствует о культурном уровне человека.

Общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета

Учебный предмет «Русский язык» реализует основную цель обучения:

Сформировать у учащихся начальной школы познавательную мотивацию к изучению русского языка, которая выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства для успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с основами научного описания родного языка.

Для реализации этой цели необходимо учитывать следующее:

• грамотное, безошибочное письмо должно формироваться с учётом индивидуальных особенностей ученика: развитой зрительной или моторной памяти, логического мышления или репродуктивного воспроизведения полученных знаний;

• навык грамотного письма формируется только при регулярном выполнении заданий и упражнений, предусмотренных методическим аппаратом средств обучения;

• разнообразные виды деятельности при обучении грамотному письму должны опираться не только на контроль со стороны учителя, но и на самоконтроль учащихся;

• научить правильной речи - это значит научить правильному отбору языковых средств исходя из условий речевой ситуации.

В учебниках по русскому языку 1-4 классов реализуется блоковая подача материала.

Такое структурирование курса позволяет выделить задачи:

• успешно реализовать цели развития логического и абстрактного мышления;

• решить практические задачи по формированию грамотного, безошибочного письма и развитию речи учащихся;

• сделать ученика субъектом обучения, когда на каждом уроке ученик чётко осознаёт, что и с какой целью он выполняет;

• избавить учеников от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешения различных видов работы.

Особенности обучения в 3 классе

Реализация заявленных целей возможна только при условии осознанной деятельности учащихся на уроке: ученики должны понимать, зачем они знакомятся с основными положениями науки о языке, учатся писать без ошибок и правильно составлять собственные тексты.

Такое осознание возможно только в том случае, если на каждом уроке при выполнении любого задания или упражнения у учащихся сформулированы следующие целевые установки:

• «Я хочу научиться писать без ошибок, правильно говорить и составлять письменные тексты, так как хочу быть культурным человеком»;

• «Я хочу узнать, как устроен язык, на котором я говорю, потому что этот язык- часть окружающего меня мира, а научное знание об устройстве мира характеризует меня как современного, образованного человека. Кроме того, русский язык - это государственный язык страны, в которой я живу, родной язык русского народа».

В третьем классе, в соответствии с ООП НОО МБОУ «Гимназия № 3» г. Белгорода, на изучение программы отводится 170 часов (5 часов в неделю).

В календарно-тематическое планирование изменения не внесены.

Тематическое планирование с определением основных видов

учебной деятельности обучающихся