Дүниетану 4- сынып Тақырыбы: 'Кенді пайдалы қазбалар'

Пәні: дүниетану

4 -сынып

Буентаева Г.А.

№2

Тақырыбы:

Кенді пайдалы қазбалар

Мақсаты:

Кенді металдармен таныстыру

Күтілетін нәтиже:

А. Темір кенін игеу жолдары және оларды адамдардың шаруашылықта қолдануы туралы біледі.

В. Темір кенінің еліміздеге шоғырланған жерлерін еске түсіре отырып, айырмашылығын анықтайды.

С. Пайдалы қазбаларды үнемді пайдалану жолдары туралы өзіндік пайымдауларын дәлелдейді.

Керекті жабдықтар:

Аймағамбетова Қ.А. Идилова Т.С.

Хаджиева Б.Л. 4-сынып.Алматыкітап баспасы,2011.

Алматыкітап баспасы,2011.

Әдістемелік нұсқаулық,дидақтикалық материалдар.

Жақсылыкова К.З.

«Тренингтік ойындар мен жаттығулар»

Жартынова Ж.А. Ким В.Н. Корнилова Т.Б. Қойлық Н.О. Орақова А.Ш.

«Интерактиві оқыту әдісін қолданып сабақты жоспалау және басқару»

Интернет ресурстары.

Тапсырмалар:

Кеңейтілген: А,Б,С деңгейлік тапсырмалар.

Модульдер:

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

5.Таланты және дарынды балаларды оқыту.

2.Сыни ойлауға үйрету.

6.Оқушылардың жас ерекшеліктері.

3.ОүБ және ОБ

7.Оқытудағы басқару және көшбасшылық

4.АКТ

Әдістер:

Сұрақ- жауап, диалогтік оқыту, сыни ойлау стратегиялары, жеке, жұптық, топтық жұмыс.

Бағалау

Қолпаштау, мадақтау, бағалау парағы ,«Екі жұлдыз ,бір тілік».

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Психологиялық дайындық

Тренинг «Мен неден жаратылғанмын?»

Оқушыларға бөлменің ортасындағы тұрған үстел үстіндегі материалды көруге ұсынамын. Ол материалдардың әрқасының өз атауы мен тікелей қолдануынан басқа метафоралық, образдық құраушылық қолданысы бар екенін ескертемін.

-Сіздің мінезіңіз үстел үстіндегі материалдардың қайсысына ассоцияланады?

Көмір, алюминий сымы,мыс сымы, темірден жасалған заттар, әйнек , күміс әшекейлер ұсынылады.

Таңдаған заттарға байланысты түсініктеме береді.

Талдау үшін сұрақтар:

-Мен өзімді осылай көрсете білдім?

-Менің материалым өзгелердікінен неге ерекше?

Тұсау кесер

Өткенді қайталау

«Сұрақтар жәшігіндегі» сұрақтарға жауап бергізу

-Пайдалы қазбалардың қандай түрлері болады?

-Кенді пайдалы қаздаларға нелер жатады?

-Жанғыш пайдалы қазбаларға нелер жатады?

-Сазды не үшін пайдаланамыз?

Топтарға бөлу

Пазылдарды құрастыру арқылы оқушыларды топтарға бөлу

Оқушылар өткен сабақта «Сұрақтар жәшігінде» салынған сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын қайталайды.

Оқушылар топтарға бөлінеді және пазылдарда бейнеленген суреттерді анықтай отырып, сабақтың тақырыбын ашады.

Негізгі бөлім

Білу

Түсіну

Колдану

Талдау

«Өкіл» әдісі

Оқушылардың бірін-бірі оқыту мақсатында көміктесуіне арналған жұмыс түрі.

1.Оқулықтағы тақырыпты бөліктерге бөліп беремін.

2.Оқулықтағы мәтінді оқытамын.

3.Әр өкіл өзінің тобына оралып келуі мен бірге талдап постерге түсіруі сұралады

«Екі жұлдыз бір ұсыныс» бағалау

«Соколов-Сарыбай» кен орны бейнекөрініс

- Соколов-Сарыбай кен орны темір кенінің қандай қасиеті арқылы ашылды?

Сергіту сәті

Музыка арқылы сергіту сәтін жасату

Тәжірибе жасату

Темір ұнтағы мен магнит

Темірдің касиеттерін анықтау мақсатында тәжірибе жүргіздіртемін

Топ тапсырманы орындап болғаннан кейін әр топтан бір оқушыдан қалып басқа топтан келген оқушыларға оқығанын түсіндіреді, постерге салады.

Тақта алдына шығып қорғайды, қалған басқа оқушылар айтылған мәліметтерді толықтырады.

Қорғалған жұмысты бағалайды.

Оқушылар тамашалайды.

Соколов-Сарыбай кен орныны қалай ашылғандығы жөнінде анықтайды.

Оқушылар темірдің магниттік қасиетін анықтайды.

Қорытынды

Жинақтау

Бағалау

«Егер темір жоғалып кетсе...» эссе жаздырту

«Автор орындығы»

Топтағы үздік деп есептелген эссені оқыту

Смайликтер арқылы бағалату

Үйге тапсырма

Кенді пайдалы қазбалар туралы қызықты деректер жазып келу

Жазған эсселерін топта оқиды, өздеріне ұнаған эссені автор орындығында оқиды

Смайлик түрлерін таңдау арқылы бағалайды.