Урок математики в 1 классе на тему 'Задачи с несколькими вопросами'. УМК 'Перспектива'

Урок математики в 1 классе

УМК «Перспектива»

Учитель: Нуриева Р.М.

Тема: Задачи с несколькими вопросами

Цель:

1. Подготовить детей к решению задач в два действия, повторить состав чисел первого десятка.

2. Развивать у детей речь, мышление, мелкую моторику, математические способности, внимание, логическое мышление.

3. Воспитывать у детей интерес к предмету, трудолюбие, аккуратность, умение работать в парах, в коллективе.

Оборудование: у детей касса цифр и раздаточного материала, картинки с изображениями сказочных героев, плакаты, задания.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель:

С добрым утром начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и решать.

- Итак, улыбнулись нашим гостям, друг другу. Давайте, проверим вашу готовность:

• Руки?

-На месте!

-Ноги?

• На месте!

-Локти?

• У края!

-Спина?

Итак, начинаем урок математики. Сегодня у нас не обычный урок, а сказочный. Мы будем путешествовать по сказке, помогать героям. Название сказки узнаете, выполнив 1 задание.

2. Устный счёт.

1) Математический диктант на щитках.

(Учитель диктует примеры, дети показывают ответы на щитках, 1 ученик работает у доски).

• 8 уменьшить на 3. (5)

• 1 слагаемое 5, второе слагаемое 3. Найдите сумму. (8)

• Число 3 увеличить на 4. (7)

• Уменьшаемое 10, вычитаемое 6. Найдите разность. (6)

• К какому числу прибавили 2 и получили 4. (2)

• Найдите разность чисел 10 и 9. (1)

• На сколько единиц число 8 больше 4? (4)

• На сколько единиц число 9 меньше 7? (2)

-Расположите ответы в порядке возрастания, переверните карточки. Прочитайте, какое слово получилось?

1

2

3

4

5

6

7

8

Ц

А

Р

Е

В

Н

А

-

2) Первое слово разгадали, а теперь расшифруем второе слово.

Задачи в стихах:

1. У маленькой Светы

Четыре конфеты.

Ещё дала три Алла.

Сколько всего стало? (7)

2. Под кустами у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать? (4)

3.Три голубя белых на крыш сидели.

Два голубя снялись и улетели.

Ну-ка, скажите мне поскорей.

Сколько осталось сидеть голубей?

4. На качели, на качели

В зоопарке звери сели.

Два пятнистых леопарда

Солнцу улыбаются

И со старым добрым львом

Весело катаются. (3)

(Сколько всего зверей?)

5. Один лягушонок сидел у пруда,

Две утки плыли неизвестно куда.

Три рыбки у берега тихо плеснули

И в синюю воду обратно нырнули.

(Сколько их всех?) (6)

6. У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек.

Сколько было в них лягушек? (5)

7. В кружку сорвала Марина

Девять ягодок малины.

Семь дала своей подружке.

Сколько ягод стало в кружке? (2)

-Расположите ответы в порядке убывания, переверните карточки.

7

6

5

4

3

2

1

Л

Я

Г

У

Ш

К

А

Физминутка:

Мы дружно трудились.

Немного устали.

Быстро все сразу

За партами встали.

Руки поднимем.

Потом разведём.

И глубоко

Всей грудью вздохнём.

3. Новая тема.

1) Сообщение темы и цели урока.

-Отгадав ребус, определите тему нашего урока.

- Сегодня мы продолжаем изучать тему «Задачи с несколькими вопросами», а сказка «Царевна-лягушка» нам поможет. Давайте вспомним, кто главные герои сказки «Царевна-лягушка»?

(Василиса Прекрасная и Иван-царевич).

В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили-были Иван-царевич и Василиса Прекрасная. Однажды, когда Иван-царевич был на охоте, Василиса исчезла. Потужил, погоревал наш Иван и собрался на поиски. Но не знает, куда идти, где искать?

-Ребята, вы хорошо знаете сказку, подскажите Ивану-царевичу, кто же похитил Василису?

-Конечно, Кощей.

Пошёл Иван-царевич, куда глаза глядят. Идёт он по тёмному лесу, видит избушка стоит, избушка не простая, а на курьих ножках. Ребята, кто живет в этой избушке?