Конспект урока по литературному чтению. А.Барто

Государственное бюджетное образовательное учреждение

школа-интернат №2 Адмиралтейского района

Санкт-Петербурга

Урок по литературному чтению в 3 классе с использованием ИКТ.

Тема: «А.Барто «Разлука»»

Составила учитель начальных классов

школы-интерната №2

Адмиралтейского района

Петрова Марина Евгеньевна

Санкт-Петербург 2016 год

Тема: А.Барто «Разлука»

Цель урока: знакомство с биографией А.Барто и стихотворением «Разлука»

Задачи урока:

1. Изучение биографии Агнии Барто

2. Тренировка выразительного чтения стихотворения «Разлука»

3. Развитие умения работы со стихотворением

4. Развитие воображения

5. Развитие общей и мелкой моторики

6. Развитие графомоторных навыков

7. Развитие связной речи

Оборудование: электронная доска, альбомные листы, цветные карандаши, ручки, распечатанный текст стихотворения

Ход урока:Организационный момент

-Доброе утро ребята! Давайте с вами проверим готовность к уроку. У каждого из вас на партах должны лежать альбомные листы, карандаши и ручки. Можете сесть за парты.

1

Ученики проверяют готовность к уроку и садятся за парты.

2. Сообщение темы и цели урока

-Сегодня мы с вами будем повторять биографию прекрасной детской писательницы и поэтессы Агнии Львовны Барто, а также выразительно читать одно из ее стихотворений.

3. Проверка домашнего задания

- Я задавала вам на дом изучить биографию Агнии Барто. Кто готов нам про нее рассказать?

- Кто может дополнить рассказ одноклассника?

- Вы все большие молодцы, мне очень понравилось то, что вы рассказали. Давайте подытожим сказанное вами и посмотрим на доску, где прочитаем основные факты из биографии Агнии Барто.

2

3

Выбранный ученик выходит к доске и рассказывает домашнее задание .

Добровольцы дополняют рассказ.

Ученики читают тест с слайда.

4. Актуализация знаний

- Скажите, с чего начинается наша работа над стихотворением?

- А что мы делаем после?

-А как его прочитать выразительно?

-После того, как мы это сделаем, можно сразу начинать читать выразительно?

Правильно, молодцы!

- С прочтения учителем.

-Размышляем о том, что услышали

-Нужно продумать интонацию для каждой части стихотворения.

-Нет, сначала нужно 2 раза прочитать шепотом.

5. Знакомство с новым материалом

- Сегодня мы будем читать невероятно трогательное стихотворение, которое называет разлука. Первый раз читаю я. Вы внимательно слушаете и если вам необходимо помечайте на своих листах ударения у слов.

- Ребята, что вы почувствовали, когда я читала это стихотворение? Вы сочувствуете мальчику? Почему? Как вы думаете, мальчик все эти поступки совершал для мамы?

-Обратите внимание, на доске стихотворение разделено на 3 столбца. Как вы думаете, это случайно?

-Правильно, каждый столбец - это своя эмоциональная интонация. Как вы думаете, как стоит прочитать первую часть, что мальчик в этот момент переживает?

-Правильно. Также стоит делать смысловое ударение на слово «ВСЕ». Обратите также внимание, что под конец, наш герой, будто расстраивается, значит интонация должна стать более спокойной, грустной.

-Как прочитать 2 часть стихотворения? Как мальчик переживает разлуку с мамой?

-И как нам прочитать последнюю часть?

-Вы все молодцы, отвечали правильно. Давайте теперь каждый тихонько, чтобы не мешать соседу шепотом прочитает 2 раза это стихотворение.

4

Ученики слушают стихотворение, помечая необходимое.

Дети отвечают на вопросы

-Нет.

-Этот кусок нужно прочитать, будто мы волнуемся. Все , что мальчик делает для мамы, он будто вспоминает и переживает очень эмоционально.

-Сначала он радуется и весело, как хулиган перечисляет все, что он сделал без мамы.

-Грустно, потому что мальчик скучает по маме и очень переживает разлуку с ней.

Ученики шепотом читают стихотворение.

6. Физминутка

Выполнение упражнений

5

Выполнение упражнений

7. Первичное применение полученных знаний

-Ваше время на самоподготовку закончилось. Кто хочет выразительно прочитать стихотворение?

-Все молодцы, кто не постеснялся прочитать перед классом. А сейчас положите перед собой листы бумаги и карандаши. Нарисуйте картину, которая выразит ваши чувства к этому стихотворению.

6

</<br>

Ученики по желанию выходят к доске и выразительно читают стихотворение.

Ученики рисуют картины.

8. Подведение итогов

-Скажите, чем мы с вами сегодня занимались?

Вы все отлично поработали, спасибо за урок.

7

-Рассказывали биографию Агнии Барто, читали стихотворение «Разлука», рисовали рисунок к стихотворению.

9. Домашнее задание

-Открывайте дневники и записывайте домашнее задание - стр.113-115 выразительное чтение. Все помнят, как нужно правильно выразительно читать?

8

Ученики записывают домашнее задание.