Контрольная работа по литературному чтению за 1 четверть ( 3 класс Школа России)

Контрольная работа по литературному чтению

для 3 класса за 1 четверть

Дата:

учени____3-г класса

________________________________________________

Вариант-1

Часть -А

1.Перечисли жанры устного народного творчества:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определи жанр произведения, в котором есть ритм, рифма, мелодичность.

1) рассказ 2) стихотворение 3) басня 4) загадка

3. Соедини имя, отчество с фамилией автора.

Александр Сергеевич Суриков

Фёдор Иванович Фет

Афанасий Афанасьевич Пушкин

Иван Захарович Тютчев

4. Соедини отрывок с соответствующим названием.

Тёмный лес что шапкой «Мама! Глянь - ка из окошка…»

Принакрылся чудной….

Уж теперь не будет спору; «Листья»

За салазки, да и в гору

Весело бежать!

Мы ж, лёгкое племя, «Зима»

Цветём и блестим…

5. Соедини рифмующиеся слова

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто всё - простор везде, -

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

6. Соедини слова с их лексическим значением

светло - синий, небесный цвет пелена

приспособление для скручивания нитей лазурь

покров, покрывало веретено

Часть В. Прочитай внимательно текст.

Много легенд ходит о взгляде змей, под которым цепенеет всё живое. Взгляд у них немигающий - глаза без век, прикрыты лишь прозрачной плёнкой.

Время от времени змеи линяют - постепенно выползают из старой шкурки, и даже с глаз сходят круглые прозрачные «окошечки». Только не путайте эту полупрозрачную шкурку с кожей. Кожа остаётся, да ещё и блестит, как лакированная: змеи удивительно нарядны после линьки.

Шипенье змей - это не проявление злобы, а способ предупредить о своём присутствии.

Змеи полезны. Из их яда готовят ценные лекарства. А против укуса ядовитых змей изготовлена особая сыворотка. Есть и другая польза от змей: они во множестве уничтожают грызунов-вредителей.

Выполни задания:

1.Озаглавь текст.____________________________________________

2. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.

__________________________________________________________________________

3. Определи тему текста.__________________________________________________

</ 4.Определи главную мысль текста.__________________________________________

_________________________________________________________________________

5. Дополни план. 1. Немигающий взгляд змеи.

2._________________________________

3._________________________________

4._________________________________

6. Каким образом змея предупреждает окружающих о своём присутствии?

Найди и подчеркни ответ в тексте.

7. Используя слова для справок, подбери к словам синонимы.

Цепенеет__________________________________

Блестит__________________________________

Слова для справок: немеет, сверкает, деревенеет, сияет, блистает, каменеет.

8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои

одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________