Интегрированный урок на тему Здравствуй, Зимушка - зима! (музыка, технология,изо),3 класс

Тамбовская область Кирсановский район

Филиал МБОУ «Уваровщинская сош»

в селе Калаис

Интегрированный урок

музыки, ИЗО и технологии в 3 классе

Тема:

Составила: учитель начальных классов

Власова Тамара Николаевна

Музыка: Знакомство с песней «Белая дорожка»

Слова А.Пришельца Музыка В.Ренева

Технология: Изготовление объемной игрушки - девочки в зимней одежде.

ИЗО: Расписывание одежды с использованием орнамента.

Цель:

Способствовать эмоциональному развитию личности ребенка и формированию его творческого мышления.

Задачи:

- Познакомить детей с новой песней, её мелодией и стихотворным текстом.

- Изготовить объёмные игрушки на основе геометрических фигур - конусов, учиться склеивать детали из конусов.

- Закрепить навыки работы с орнаментом и навыки работы кисточкой методом прикладывания и тычка.

Оборудование: Альбомные листы, ножницы, клей, краски, кисточки, аккордеон, музыкальный центр, музыка П.И.Чайковского «Времена года». Таблицы: «Узор в полосе», «Узор в круге», «Использование орнамента в быту», «Правила работы с ножницами», «Зимний пейзаж», «Зимние забавы». Рисунки геометрического и растительного узора, план изготовления игрушки, текст песни.

План

1. Организационно-психологический момент. Постановка цели.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Изучение нового материала

   1. Знакомство с новой песней «Белая дорожка»,слова А.Пришельца, музыка В. Ренева, её мелодией, стихотворным текстом.

   2. Изготовление объёмной игрушки - девочка в зимней одежде на основе геометрических фигур - конусов

   3. Физкультминутка

   4. Расписывание одежды девочки с использованием орнамента.

4. Анализ и оценка работ.

5. Итог урока.

1.Организационно-психологический момент. Постановка цели.

Учитель начальных классов: - Кто угадай-ка, Седая хозяйка?

Тряхнет перинки -

Над миром пушинки.

Дети: Зима

Учитель музыки: - Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины?

Дети: Зима

Учитель начальных классов: Верно. Как можно назвать тему нашего урока?

Дети: …

Учитель начальных классов: Правильно. Тема нашего урока «Здравствуй, зимушка - зима!»

Учитель музыки: Сегодня, ребята, мы познакомимся с новой песней о зиме, её мелодией и стихотворным текстом.

Учитель начальных классов: Сегодня мы изготовим объемную игрушку на основе геометрических фигур - конусов, будем учиться их склеивать, а также закрепим навыки работы с орнаментом и навыки работы кисточкой методом прикладывания и тычка.

2. Актуализация опорных знаний.

Учитель музыки: - Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится. (И.З. Суриков. Зима)

Учитель начальных классов: - Кружась легко и неумело,

Снежинка села на стекло.

Шел ночью снег густой и белый -

От снега в комнате светло. (А. Твардовский. Зима)

- Ребята, а какие стихи вы знаете о зиме?

(дети читают стихи о зиме, работа с таблицей «Зимний пейзаж»)

Учитель музыки: Много стихов, загадок посвятили поэты зиме. А какие песни о зиме вы знаете? (дети называют песни)

3.Изучение новой темы.

3.1. Учитель музыки: А сегодня мы познакомимся с новой интересной, красивой песней. Называется она «Белая дорожка», слова А.Пришельца, музыка В.Ренева. Но прежде, чем приступить к разучиванию песни, что надо сделать?

Дети: Распеться.

Учитель музыки: Давайте представим, что за окном вьюга, а мы сидим у теплой печки, А как же вьюга воет? Покажите-ка мне.

Дети: У-у-у-у!

Учитель музыки: Молодцы. А кто без рук рисует, без зубов кусает?

Дети: Мороз.

Учитель музыки: Вспомним нашу распевку про мороз.

Мороз, мороз,

Через дуб перерос, (2 раза)

Бабу снежную привез,

Баба, баба, беляком,

Получай-ка снега ком!

Учитель музыки: Ребята, а сейчас послушайте мелодию песни «Белая дорожка» (учитель показывает мелодию)

Учитель музыки: Как вы думаете, какая мелодия этой песни по характеру?

А что она вам напоминает? (ответы)

Слушая мелодию песни, что вы себе представили? (ответы)

Учитель музыки: Ребята, вот вам текст песни. (раздает печатный текст)

(разучивание песни под музыку)

3.2.Учитель начальных классов: Ребята, а какие вы любите зимние развлечения? (работа с таблицей «Зимние забавы»)

Дети: …

Учитель начальных классов: И когда идете гулять на улицу, то соответственно одеваетесь в зимнюю одежду. Вот и мы с вами изготовим объемную игрушку - девочку в зимней одежде. (показывает образец)

- Какие нужны материалы для изготовления игрушки?

- Какие нужны инструменты?

- Посмотрите на игрушку и скажите, из каких геометрических фигур эта игрушка? (ответы)

Учитель начальных классов: Работаем по плану. (у каждого на столе план изготовления игрушки) Начнем со второго пункта - вырезать детали.

Вспомните правила работы ножницами. (обращение к таблице «Правила работы с ножницами»)

(Во время практической работы звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года», «Январь. У камелька» )

Учитель начальных классов: Продолжим работу, склеим детали, Начнем с большого конуса - так как это основная деталь. И дальше по плану.

(Во время дальнейшей практической работы звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года», Февраль «Масленица»)

3.3. Физкультминутка. (под музыку)

А сегодня у зимы - новоселье,

Мы с тобой приглашены на веселье.

Дом построен из сугроба

Вот такой вышины,

Белый коврик у порога

Вот такой ширины.

Погляди-ка потолки - ледяные,

Высоки - превысоки - кружевные!

Мы по лестницам шагаем.

Выше ноги, топ - топ.

Двери комнат отворяем,

Справа - хлоп, слева - хлоп.

Здравствуй, зимушка - зима!

3.4.Учитель начальных классов: Итак, ребята, вы сейчас склеили туловище девочки, а теперь мы должны расписать одежду девочки.

Посмотрите на одежду девочки, как она украшена?

Дети: Рисунком, который чередуется, повторяется.

Учитель начальных классов: Как такой рисунок называется?

Дети: Орнамент.

Учитель начальных классов: Правильно. Вспомним. (Слово «орнамент» в переводе с латинского означает украшение. Орнаментом называется украшение, построенное на ритмическом чередовании. Существует несколько разновидностей орнамента: орнамент в полосе, круге, квадрате. Которые в свою очередь подразделяются на геометрический и растительный орнамент. Геометрический узор - это узор, состоящий из треугольников, квадратов, прямоугольников, окружностей, полосок, точек. Растительный узор - это узор, состоящий из цветов, листьев и т.д.)

Игра «Угадай, какой это узор».

(показывает рисунки, дети отгадывают)

Учитель начальных классов: Орнамент очень широко используется в быту. Особенно для украшения одежды. А сейчас, ребята, мы с вами методом прикладывания кисти и тычка составим узор на одежде девочки.

Творческое задание: Придумать свой узор.

(Во время дальнейшей практической работы звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года»,Декабрь «Святки»)

4. Анализ и оценка работ.

5. Итог урока.

Учитель начальных классов:

Чему вы можете научить других ребят после сегодняшнего урока?

Дети:…

Учитель начальных классов: Вот это и будет ваше домашнее задание: научить других тому, чему вы научились на уроке.

Спасибо за отличную работу!